幼兒園教師新教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇

Word———幼兒園教師新教師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇流于形式的體會(huì)對于提升自己的思想是沒有任何關(guān)心的，寫體會(huì)時(shí)，我們都要抒發(fā)自身的真實(shí)感想，我今日就為您帶來了幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)通用7篇，信任肯定會(huì)對你有所關(guān)心。

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

20ｘｘ年8月我考入了ｘｘ縣幼兒園，開頭了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新穎而富有挑戰(zhàn)，一日活動(dòng)讓我覺得幼兒教育真不簡潔，以前的學(xué)問斷層、閱歷匱乏，有時(shí)甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培方案（20ｘｘ）”—農(nóng)村幼兒園老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。置身于漂亮而又文化氛圍深厚的普洱學(xué)院中，與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒老師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，敬重專家及團(tuán)隊(duì)老師，仔細(xì)傾聽和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請教，按時(shí)上課，仔細(xì)做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作，樂觀協(xié)作班主任老師管理班級(jí)事務(wù)，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段，其次階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒老師及學(xué)校老師參與，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí)，自身感覺受益匪淺，增長了學(xué)問，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下詳細(xì)總結(jié)。

一、得到扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，傾聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒老師的專題講座，例如：一線老師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的平安工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從學(xué)校轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒老師，在這次理論與實(shí)踐的對話培訓(xùn)中，我欣喜地吸取著一線老師的教育思想。更使我感受頗深，受益匪淺的還是各級(jí)各類專家、教授及各個(gè)幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《老師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園老師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家急躁講解，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)閱歷和新奇的教學(xué)方法，使我對幼兒園工作有了一個(gè)全新的熟悉，更讓我短缺膚淺的幼教學(xué)問得到準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí)，對幼兒老師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒老師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的才智。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、領(lǐng)會(huì)老師風(fēng)采

專家們認(rèn)為課程是學(xué)問，課程是活動(dòng)，課程是閱歷。教學(xué)中應(yīng)注意三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是老師教了些什么。老師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：敬重幼兒的自立人格，敬重幼兒的權(quán)利，敬重幼兒的差異，敬重幼兒的心理自由。老師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、問題、困難和空間。敬重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習(xí)中，專家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并爭論溝通，各抒已見，查找解決策略，讓學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力

20ｘｘ年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了其次階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首悅耳的音樂聲，讓人立刻精神百倍，整個(gè)操場上散發(fā)著樂觀向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、劇烈的人文精神感染著，無時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我仔細(xì)反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

（一）戶外活動(dòng)開展得熱火朝天。

除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng)，區(qū)幼兒園讓我艷羨，由于他們有寬敞的運(yùn)動(dòng)場地，幼兒園的孩子們讓我艷羨，由于他們有很多熬煉的機(jī)會(huì)，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí)，可是，許多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開展值得我們學(xué)習(xí)。

（二）做一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)且有愛心的幼兒老師。

我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜美的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容好像變得越來越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒老師都正視和反思的問題。

首先，老師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛幼教事業(yè)，對幼兒布滿愛心，對教育布滿熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛心、急躁、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不狡猾更是他們的天性。作為幼兒老師應(yīng)親近他們，愛惜他們，急躁引導(dǎo)他們，培育他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)力量，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒老師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等，音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的基本功,也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行觀看分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和方案，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé)、批判；多一份寬容、急躁，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

最終，老師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師樂觀的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、磨練自我，不斷反思和提高

跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們每個(gè)小組選出一個(gè)老師在19日進(jìn)行了課堂教學(xué)競賽，老師們都能把學(xué)到的新學(xué)問、新理念以及從專家和一線老師身上學(xué)到的勝利閱歷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過選手們的細(xì)心預(yù)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成果。22日下午，又在普洱學(xué)院進(jìn)行了“幼兒老師師德師風(fēng)演講競賽”活動(dòng)，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參與了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場老師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒老師該有的學(xué)識(shí)和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確的確實(shí)給我們每個(gè)前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。

五、回顧過去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和抱負(fù)追求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話說“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒老師，要不斷學(xué)，每天學(xué)，為了抱負(fù)中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒老師這個(gè)角色，我有信念走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）連續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友，以報(bào)刊為師，和電腦為伴，仔細(xì)鉆研學(xué)科學(xué)問，不斷拓寬自身的學(xué)問量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好預(yù)備。在平常的教學(xué)中，做好工作筆記，寫教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報(bào)告。

（二）加強(qiáng)老師間的溝通，在反思中不斷提高。

在學(xué)校，虛心的與同伴溝通討論，共享勝利的閱歷，共同解決遇到的困惑。多聽其他老師的課，并做好反思，請其他老師聽課，找到自己的不足，讓各個(gè)老師在互助溝通中不斷提高。

（三）依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教。

“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的同學(xué)”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個(gè)體差異，滿意其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。

（四）利用節(jié)假日，樂觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)。

樂觀參與各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修，不斷完善自我。

（五）轉(zhuǎn)變眼光看待幼兒，我們經(jīng)常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤，忽視了他們只是孩子，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向，才能更好地搞好幼兒教育。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí)，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長。

總之，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的熟悉和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以樂觀進(jìn)取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒老師，為ｘｘ的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

今年暑假我參與了幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我還是觀摩了很多優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽了專家對優(yōu)秀案例的分析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別性幼兒園的區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征和獨(dú)特價(jià)值、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、空間布局、一日環(huán)節(jié)活動(dòng)主要組織要點(diǎn)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

通過觀看這么多視頻材料，切實(shí)感到對自己平常的工作和學(xué)習(xí)都太有益了，由于專家們選取的都是我們平常工作中都會(huì)遇到的經(jīng)典案例，然后在后面又結(jié)合理論，給到了我們切實(shí)可行的解決方法，真的是感到受益匪淺。

今后我會(huì)學(xué)以致用，將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合平常工作的實(shí)際狀況，針對幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，本著不懂就問，多學(xué)多看，虛心求教的態(tài)度，同時(shí)樂觀參與學(xué)校組織的各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的提高自己，真正實(shí)現(xiàn)在行動(dòng)討論中成長。

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，立刻就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過

今日3月15號(hào)我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好歡樂好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近，由于剛剛進(jìn)園嗎，面對這么多孩子，聽到孩子們叫我老師….心里一份高興一份感動(dòng)同時(shí)…..插一個(gè)話題，有一個(gè)孩子也是剛剛進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的理論把握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系….’

有個(gè)孩子特淘氣，他總是惹別的小伴侶。我想試試和他玩嬉戲怎么樣，然后我和三個(gè)小伴侶(包括這個(gè)小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡潔的嬉戲，規(guī)章是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)嬉戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然嬉戲的時(shí)候我的角色是孩子的伴侶，但是可以感受到他們對老師的一種敬重和崇拜….畫畫的時(shí)候小伴侶都驕傲的向老師展現(xiàn)自己的作品….

時(shí)間過的好快，立刻就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今日的見習(xí)我意識(shí)自己的學(xué)問是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好預(yù)備!盡自己的努力還孩子一片藍(lán)天……

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的驕傲感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最抱負(fù)的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際動(dòng)身，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷;適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會(huì)連續(xù)努力!真誠感謝!

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

骨干老師是一線老師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干老師，感到肩負(fù)的責(zé)任重大。要想充分發(fā)揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的討論、才能不斷的進(jìn)步。

4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級(jí)骨干老師開展了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。

在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》專題講座，這次研討活動(dòng)，是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過程，同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的熟悉和理解。

教育評價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分，老師應(yīng)自覺地運(yùn)用評價(jià)手段。了解教育活動(dòng)對幼兒進(jìn)展的相宜性和有效性。以利調(diào)整、改進(jìn)工作，“提高教育質(zhì)量”老師在幼兒園教育活動(dòng)過程中的反思性評價(jià)，是指與老師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的，運(yùn)用幼兒進(jìn)展學(xué)問、學(xué)前教育原理等專業(yè)學(xué)問于教育實(shí)踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對教育活動(dòng)過程的評價(jià)具有明顯的獨(dú)特性，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)敏捷性。既要關(guān)注之前的方案又要重視之后的反思，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)詳細(xì)目標(biāo)。講座使我們正確熟悉教育評價(jià)的重要功能、堅(jiān)固樹立正確的教育評價(jià)觀念、習(xí)把握各領(lǐng)域教育學(xué)評價(jià)要點(diǎn)、豐富敏捷多樣的教育評價(jià)方法。

省級(jí)骨干老師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評價(jià)的重要性。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評價(jià)工作指明白方向。讓我們在接受了新學(xué)問、新信息受到了啟發(fā)。

反思這次的活動(dòng)，感覺幼兒園教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。老師們還沒有真正熟悉到評價(jià)的作用，今后我們在教育教學(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評價(jià)手段。

這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進(jìn)教育教學(xué)的新動(dòng)力。

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

在講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得特別重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們樂觀樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園老師新老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

在我正式的進(jìn)入到幼