粉刷匠教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

粉刷匠教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)題目小班音樂(lè)游戲：粉刷匠活動(dòng)時(shí)間班級(jí)小班主持人幼兒及內(nèi)容分析活動(dòng)目標(biāo)1.熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍2,聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏3.培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒活動(dòng)準(zhǔn)備.CD：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》.樂(lè)器：節(jié)奏棒.舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙活動(dòng)方法與過(guò)程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）.音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè)頌》.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲（1）唱名字：老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)（2）音樂(lè)問(wèn)候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候（3）聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)起跳舞。②配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作④老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn).音樂(lè)語(yǔ)言游戲（1）猜謎語(yǔ)：①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？（2）能干的小手：①師：下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？（3）音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語(yǔ)詞節(jié)奏型）XXXXIXXXIXXXXIX-II②老師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）③播放音樂(lè)，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞4.音樂(lè)節(jié)奏快車聲音配合動(dòng)作節(jié)奏（教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧X老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上涮一的節(jié)奏；刷的短，配上喇的；總的節(jié)奏型：XXXXIXXX