詩(shī)詞鑒賞表達(dá)技巧課件

表達(dá)技巧表達(dá)技巧

表達(dá)技巧修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代、用典等)表達(dá)方式(詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情)抒情方式（直接抒情、間接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、象征、比興、渲染等)行文結(jié)構(gòu)(首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入、先景后情、承上啟下、過(guò)渡、照應(yīng)等)明了出題方式清楚方法分類(lèi)準(zhǔn)確表述答題表達(dá)技巧之

修辭方法

修辭手法的考查

經(jīng)常考查的修辭有

比喻、夸張、比擬、排比、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、設(shè)（反）問(wèn)、互文、用典等

zxxk聯(lián)系課本：1問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。2自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。3秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。4白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。5無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。6霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。7江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？8問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。9知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。聯(lián)系高考：

【折桂令】問(wèn)秦淮（孔尚任）

問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？（2）

答：借代、反問(wèn)請(qǐng)就這首詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比手法進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。答案：詩(shī)中將昔年與今年進(jìn)行對(duì)比。具體表現(xiàn)為：①地點(diǎn)對(duì)比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的，今年中秋卻是在被貶后的湓江邊度過(guò)。②情景對(duì)比。歡樂(lè)之景與冷清之景對(duì)比。③情感對(duì)比。樂(lè)情與哀情的對(duì)比：昔之樂(lè)游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。

書(shū)湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。注：①排闥：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。1.“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答：該句使用了擬人的手法。（步驟一）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（步驟二）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情（步驟三）

2．思路點(diǎn)撥：(1)指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。如果手法對(duì)應(yīng)范圍是全詩(shī)，就直接說(shuō)全詩(shī)用了什么手法。如對(duì)應(yīng)的是句子，就說(shuō)哪個(gè)或哪些句子用了什么手法。如：“官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。”這兩句詩(shī)用了比喻夸張手法。

(2)怎樣用的。如：詩(shī)人把貪官污吏比做大老鼠，刻畫(huà)了貪官膽大貪婪的無(wú)恥形象。

(3)用這個(gè)手法有什么好處。要扣住塑造形象和表達(dá)主旨兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。如：這個(gè)比喻形象傳神地塑造了貪官的形象，表達(dá)了人民的憎惡之情，批判矛頭直指最高統(tǒng)治者。

閱讀宋代王質(zhì)的《山行即事》,然后回答問(wèn)題。(6分)

山行即事

王

質(zhì)

浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋(píng)風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。注:①蘋(píng)：一種水草。②酲：Chéng，酒后神志不清有如患病的感覺(jué)，詩(shī)中指精神不振的樣子。①詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的?②頸聯(lián)所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？②有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生動(dòng)活潑，富有情趣(2分)。詩(shī)人精神愉快、神清氣爽。(1分。意思對(duì)即可給分)①擬人手法，頷聯(lián)寫(xiě)“陰”，頸聯(lián)寫(xiě)“晴”。

(二)表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法

1．設(shè)問(wèn)方式：表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、象征、比興、渲染、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、欲揚(yáng)先抑等)的賞析：①這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人的情感的？有什么作用？③本詩(shī)通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的情感？④詩(shī)在前兩句實(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫(xiě)法？⑤請(qǐng)賞析詩(shī)中動(dòng)靜結(jié)合(虛實(shí)相生等)手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。

例1：本詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及其作用是什么？試加以簡(jiǎn)要分析。畫(huà)眉鳥(niǎo)[宋]歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及人間自在啼。

解題思路：

(1)這首詩(shī)用的主要表現(xiàn)手法是對(duì)比。指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。

(2)前兩句(寫(xiě)自由自在、任意翔鳴的畫(huà)眉)與后兩句(寫(xiě)陷入囚籠、失去了自由的畫(huà)眉)構(gòu)成對(duì)比。(怎樣用的)

(3)表明自己對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。(剖析作者思想及其情感，用這個(gè)手法有什么好處)z,xxk

畫(huà)眉鳥(niǎo)

[宋]歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及人間自在啼?！驹?shī)歌賞析】

這是一首記游詩(shī)，也是一首理趣詩(shī)。作者在這首詩(shī)中，雖然也寫(xiě)了一些較為生動(dòng)的景物，但其著眼點(diǎn)仍在于抒發(fā)自己的人生哲理。所謂“水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)”，多么閑靜幽雅，這正是作者所追求的境界。因此他認(rèn)為世上的事情，可以不必去計(jì)較。只要在佳節(jié)能約幾個(gè)朋友相聚就是很大的快樂(lè)。詩(shī)抒寫(xiě)了隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷。

(1)“林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果。(4分)答：_____________________________________________

_________________________________________________

【答案】反襯(以動(dòng)寫(xiě)靜，以聲襯無(wú)聲)；(2分)淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。(2分)游月陂[宋]程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。詩(shī)歌中常見(jiàn)表現(xiàn)方法一、白描六、對(duì)比二、象征七、抑揚(yáng)三、襯托八、動(dòng)靜結(jié)合四、烘托九、正側(cè)結(jié)合五、渲染十、虛實(shí)結(jié)合十一、工筆十二、用典十三、托物言志十四、比興

白描用最簡(jiǎn)練的文字，不加修飾地直接描繪事物的主旨。白描在詩(shī)歌中，一般可用來(lái)寫(xiě)景、寫(xiě)人、勾勒事物等，也可與其他表現(xiàn)手法共用，達(dá)到相輔相成的效果。1、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3、逢雪宿芙蓉山主人

劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱(chēng)正襯；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱(chēng)反襯。例1：絕句

杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。襯托

1、反襯：全詩(shī)最主要的技巧是以樂(lè)景襯哀情，極寫(xiě)春景之美，更能襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。

2、正襯：以江碧襯鳥(niǎo)翎的白，碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥(niǎo)借江水的碧色襯托而逾顯其白；一個(gè)“欲”字，則以擬人化賦花朵以動(dòng)態(tài)，使之搖曳而多姿。

烘托是指通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。就是不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的事物，達(dá)到烘托本意的目的。

“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。襯托是將兩個(gè)事物作對(duì)比，用一事物突出另一事物。

烘托

1、《琵琶行》中，琵琶女第一曲彈完，“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”。這個(gè)情景描寫(xiě)真切地烘托出聽(tīng)者沉湎于動(dòng)人的藝術(shù)境界中，醉心神往的情思，含蓄地描繪了音樂(lè)的神妙動(dòng)人。2、漢樂(lè)府民歌《陌上?！罚瑢?duì)羅敷外貌的描寫(xiě)：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

渲染與烘托

很多時(shí)候渲染烘托放在一起說(shuō)，并不意味著兩者可以等同，而只是說(shuō)明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過(guò)景物（意境）來(lái)烘托人物情感。一般我們說(shuō)，渲染氣氛，烘托情感。孟浩然《早寒有懷》木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預(yù)有問(wèn)，平海夕漫漫。先渲染出一幅秋天寒冷凄颯的氛圍，再通過(guò)這種氛圍烘托出詩(shī)人思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。

例3.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（７分）南柯子·憶舊仲殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家①？

【注】①家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。１.這首詞的上片在寫(xiě)景時(shí)用了哪些技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。（３分）２.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？（４分）１.這首詞的上片在寫(xiě)景時(shí)用了哪些技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。（4分）答：____________________________________________

________________________________________________

【答案】①寫(xiě)景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“湖平路帶沙”是近景。②用了視聽(tīng)結(jié)合的手法。前兩句詩(shī)是視覺(jué)的描寫(xiě)，“數(shù)聲啼鳥(niǎo)”是聽(tīng)覺(jué)的描寫(xiě)。③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(每點(diǎn)表達(dá)技巧1分，緊扣表達(dá)技巧結(jié)合詩(shī)句分析1分。答出兩點(diǎn)即可，只要言之成理也可。)２.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？（４分）答：______________________________________

__________________________________________

【解析】注意“啼鳥(niǎo)”“怨年華”“凄涼”“在天涯”“記得年時(shí)”等詞語(yǔ)，不難分析出作者的思想感情。

【答案】①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂(yōu)傷之情。從“數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”一句可以看出這一點(diǎn)。②抒發(fā)了作者天涯漂泊的厭倦之情，從“又是凄涼時(shí)候在天涯”一句可以看出。③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家”可看出。寫(xiě)的是詞人站在荷塘邊，突然想起來(lái)原來(lái)有一年，也是這個(gè)時(shí)候，他到過(guò)此地，在附近的酒家買(mǎi)酒喝，并乘著酒意還來(lái)觀賞過(guò)荷花。他禁不住向著塘里的荷花問(wèn)道：“荷花啊，你還記得那年買(mǎi)酒喝的那個(gè)醉漢么？”(4分。答出兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)“思想感情”1分，“依據(jù)”1分。答案超出以上三種，只要言之成理也可。)1.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。（注：勞歌，送別歌的代稱(chēng)。）（1）作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？(2分)（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？（4分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的“樂(lè)景寫(xiě)哀”的手法。（答出反襯2分，答出“樂(lè)景寫(xiě)哀”2分）本詩(shī)抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2分）2.閱讀下面一首宋詞，完成題。清平樂(lè)

李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無(wú)好意，贏得滿(mǎn)衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來(lái)說(shuō)明。例如：采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂(lè)閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。

運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（今昔之感和家國(guó)之憂(yōu)）

（2）角度舉例：A、作者見(jiàn)景生情，由“孤云”“歸鳥(niǎo)”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。B、對(duì)比，云、鳥(niǎo)行去之快與自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥(niǎo)”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。D、煉字遣詞形象傳神，“孤云”“歸鳥(niǎo)”“微陽(yáng)”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情?！盁弊值氖褂?，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫(xiě)出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。E、“不敢照”的心理描寫(xiě)，明抑暗揚(yáng)。照了才愁，是原本無(wú)愁；不照已知，表明愁思深重。F、情景分寫(xiě)，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達(dá)其意之妙。3.閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（4分）（2）請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段50字左右的鑒賞文字。（4分）（1）A客中久滯、思鄉(xiāng)情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時(shí)傷逝，可從尾聯(lián)得到答案。（