人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課 冷戰(zhàn)課件

第16課冷戰(zhàn)第16課冷戰(zhàn)1一、冷戰(zhàn)的發(fā)生冷戰(zhàn)含義第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對(duì)峙與競爭狀態(tài)時(shí)間1947年3月～1991年底（蘇聯(lián)解體）手段除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)目的“遏制”共產(chǎn)主義。開始標(biāo)志杜魯門主義的出臺(tái)一、冷戰(zhàn)的發(fā)生第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩2美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)

鐵幕“演說”冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策“從波羅的海的什切青到亞得里亞海的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來……”。

——溫斯頓·丘吉爾：

《和平砥柱》美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)鐵幕“演說”冷戰(zhàn)的進(jìn)程——資本主義國家推行3冷戰(zhàn)的信號(hào):丘吉爾號(hào)召西歐和美國聯(lián)合對(duì)付蘇聯(lián)“鐵幕

演說”冷戰(zhàn)的丘吉爾號(hào)召西歐和美國聯(lián)合對(duì)付蘇聯(lián)“鐵幕4

(世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營壘)“幾乎所有國家必須在兩種生活方式中挑選一種”。一種是“自由國家”，一種是“極權(quán)政體”。美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由國家”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入”。

今天希臘這個(gè)國家的生存，受到共產(chǎn)主義的嚴(yán)重威脅……正如希臘的情形一樣，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美國供給它。我們是能夠提供那種援助的唯一國家……──1947年3月美國總統(tǒng)杜魯門在國會(huì)的演講資本主義世界以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義力量冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策結(jié)合教材分析：這篇演說提出的政策被稱作什么？實(shí)質(zhì)是什么？影響？(世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營壘)“幾乎所有國家必須在兩種生活5（1）冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)——杜魯門主義的出臺(tái)

聲稱希臘和土耳其收到共產(chǎn)主義威脅，要求國會(huì)撥款援助這兩個(gè)國家。把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的的營壘，宣布美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。時(shí)間：內(nèi)容：1947年3月影響：標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、冷戰(zhàn)開始。實(shí)質(zhì)：遏制共產(chǎn)主義，干涉別國內(nèi)政

聲稱希臘和土耳其收到共產(chǎn)主義威脅，要求國會(huì)撥款援助這兩個(gè)國家。把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的的營壘，宣布美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。1947年3月（1）冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)——杜魯門主義的出臺(tái)聲6杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國副總統(tǒng)，4月，羅斯?？偨y(tǒng)病故，他接任總統(tǒng)。他作出了對(duì)日本廣島和長崎投擲原子彈的重大決策。1949年，杜魯門連任總統(tǒng)。人物掃描杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國副7美國對(duì)此感到憂心忡忡！美國對(duì)此感到憂心忡忡！8

觀察左圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：(1)你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么?(2)“醫(yī)生”開的是什么“藥方”?“醫(yī)生”指代美國；“病人”指代“二戰(zhàn)”后的西歐。馬歇爾計(jì)劃(或歐洲復(fù)興計(jì)劃)

《用膏藥援救死者》觀察左圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：“醫(yī)生”指代美9美國國務(wù)卿馬歇爾

美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。

——美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的復(fù)興冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策歐洲復(fù)興計(jì)劃（馬歇爾計(jì)劃）馬歇爾計(jì)劃（1947）——經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)美國國務(wù)卿馬歇爾美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常10美國援助歐洲的物資這幅海報(bào)中，馬歇爾計(jì)劃成為扶助歐洲成長的夾板思考：美國為什么如此慷慨？你怎么看？1948－1950年，共有16個(gè)國家（基本為西歐國家）接受了美國100多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨”的舉動(dòng)。冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)美國援助歐洲的物資這幅海報(bào)中，馬歇爾計(jì)劃成為扶助歐洲成長的夾11目的：實(shí)質(zhì)：影響：通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，稱霸世界?？刂莆鳉W，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的重要步驟?！拔覀兠拷邮芤还P援助，我們的獨(dú)立便減少一分。”—法國總理皮拉爾迪

（2）冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)——馬歇爾計(jì)劃人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)目的：通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，稱霸世界?？刂?2有人說：“杜魯門主義與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半?！彼伎迹骸榜R歇爾計(jì)劃”和“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？

聯(lián)系：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的運(yùn)用，二者的實(shí)質(zhì)都是為了遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。區(qū)別：杜魯門主義是在政治上公開的反共反蘇，而馬歇爾計(jì)劃是采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。（手段不一，目的一致）人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)有人說：“杜魯門主義與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半。”13蘇、美、英、法哪個(gè)會(huì)議作出的規(guī)定？雅爾塔會(huì)議二、德國的分裂1.納粹德國法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，德國領(lǐng)土及首都柏林被哪幾個(gè)國家分區(qū)占領(lǐng)？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇、美、英、法哪個(gè)會(huì)議作出的規(guī)定？雅爾塔會(huì)議二、德國的分裂114德國分裂人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)德國分裂人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張15杜魯門主義出臺(tái)2.什么原因?qū)е绿K聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)杜魯門主義出臺(tái)2.什么原因?qū)е绿K聯(lián)與美、英、法在處理德國問題163.柏林危機(jī)

1948年2月，美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。1948年6月,蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，美、英立即對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?！鞍亓治C(jī)”爆發(fā)。（1）危機(jī)出現(xiàn)：人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)3.柏林危機(jī)1948年2月17蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美、英通過空運(yùn)向西柏林供應(yīng)物資。美國也沒有采取武力手段解除蘇聯(lián)對(duì)水陸交通的封鎖。雙方都留有余地。11個(gè)月后（1949年5月12日）美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。（2）危機(jī)的解除人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美184.德國的分裂東德西德（1）1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。（2）1949年10月，蘇占區(qū)成立德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)4.德國的分裂東德西（1）1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成19柏林墻（冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑1989年11月開放歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。（德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）5、影響：人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)柏林墻（冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑1989年11月開放20柏林墻知識(shí)拓展人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)柏林墻知識(shí)拓展人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共21問題思考為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？杜魯門主義出臺(tái)后，德國首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的主要地點(diǎn)，美國與蘇聯(lián)分別支持建立了聯(lián)邦德國和民主德國。朝鮮分裂也是美、蘇“冷戰(zhàn)”的結(jié)果。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)問題思考為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？杜魯門主義出臺(tái)后，22（3）冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)——北約、華約建立背景：

美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第一線，而尚未復(fù)蘇的西歐各國也需要美國的援助。三、北約與華約對(duì)峙人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)（3）冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)背景：美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的23成員國及總部：美、英、法等12個(gè)國家比利時(shí)的布魯塞爾北大西洋公約的內(nèi)容：

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。時(shí)間、操縱國：1949年美國人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)成員國及總部：美、英、法等12個(gè)國家北大西洋公約的內(nèi)容：241949年4月，美國等12國簽定《北大西洋公約》設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部北約標(biāo)志簽訂《北大西洋公約》人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)1949年4月，美國等12國簽定設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部北25冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)宣傳畫：

蘇聯(lián)人對(duì)美國人說：“你最好別惹我！”針對(duì)美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么對(duì)策？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)宣傳畫：針對(duì)美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么對(duì)策26華沙條約組織時(shí)間：1955年成員國：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國家

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)行援助。

內(nèi)容：實(shí)際控制華約組織的國家：蘇聯(lián)簡稱華約華約建立影響：標(biāo)志著兩極格局形成。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)華沙條約組織時(shí)間：1955年成員國：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義27蘇聯(lián)波蘭民德羅馬尼亞保加利亞匈牙利捷克斯洛伐克聯(lián)邦德國奧地利瑞士瑞典芬蘭法國意大利土耳其西班牙希臘丹麥英國冰島挪威荷蘭比利時(shí)葡萄牙愛爾蘭阿爾巴尼亞中立國北約成員國華約成員國資本主義陣營社會(huì)主義陣營南斯拉夫

北約和華約兩大集團(tuán)的出現(xiàn)，標(biāo)志著以美蘇為首的兩極對(duì)峙格局的最終形成。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇聯(lián)波蘭民德羅馬尼亞保加利亞匈牙利捷克斯洛伐克聯(lián)邦德28

北約和華約的性質(zhì)？華約成立后形成了怎樣的世界格局？都是大國控制的軍事政治集團(tuán)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的兩極格局。兩極格局中的兩極分別指美國和蘇聯(lián)，代表資本主義和社會(huì)主義兩種制度。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)北約和華約的性質(zhì)？華約成立后形成了怎樣的世界格局？都是大292.原因3.序幕：冷戰(zhàn)4.表現(xiàn)：1.概念：政治上:杜魯門主義經(jīng)濟(jì)上:馬歇爾計(jì)劃軍事上:北約華約建立背景：美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第一線，而尚未復(fù)蘇的西歐各國也需要美國的援助。成員國及總部：北大西洋公約的內(nèi)容：時(shí)間、操縱國：1949年4月美國北約：美、英、法等12個(gè)國家比利時(shí)的布魯塞爾

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。華約：成員國：內(nèi)容：影響：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國家

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)行援助。

標(biāo)志著兩極格局形成。性質(zhì)：都是大國控制的軍事政治集團(tuán)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)2.原因3.序幕：冷戰(zhàn)4.表現(xiàn)：1.概念：政治上:杜魯門主義30三、兩極格局

美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局最終固定下來。但是，兩極格局并未囊括世界上所有的國家和地區(qū)，一些國家和地區(qū)始終處于兩個(gè)競爭集團(tuán)之外。兩極格局中的兩極分別指美國和蘇聯(lián)，代表資本主義和社會(huì)主義兩種制度。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)三、兩極格局美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的31兩極格局形成后，美蘇對(duì)抗的事例：（1）20世紀(jì)60年代，發(fā)生了古巴導(dǎo)彈危機(jī)和美國侵略越南的戰(zhàn)爭；（2）20世紀(jì)70年代，蘇聯(lián)入侵阿富汗；（3）20世紀(jì)80年代，美國制訂“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”。

雙方的軍備競賽不斷升級(jí)。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)兩極格局形成后，美蘇對(duì)抗的事例：（1）20世紀(jì)60年代，發(fā)生32越南戰(zhàn)爭（1961—1975年）古巴導(dǎo)彈危機(jī)(1962)星球大戰(zhàn)--反彈道導(dǎo)彈軍事戰(zhàn)略計(jì)劃人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)越南戰(zhàn)爭（1961—1975年）古巴導(dǎo)彈危機(jī)(1962)星球33材料一：阿富汗戰(zhàn)爭曠日持久，歷時(shí)九年多，給阿、蘇兩國人民帶來深重災(zāi)難。阿富汗有130多萬人喪生；蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中累計(jì)傷亡5萬余人。材料二：在爭霸對(duì)峙過程中，美蘇兩國在緊張的戰(zhàn)爭邊緣選擇妥協(xié)，并逐漸走向緩和，因此從另一角度看，兩國關(guān)系的緩和也成為穩(wěn)定世界局勢的因素。兩極格局對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？思考世界動(dòng)蕩不安，威脅了世界和平。美蘇互相牽制，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。材料三：蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的其它成就競賽‥‥‥沒有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國人就不可能登上月球‥‥‥推動(dòng)了科技發(fā)展。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)材料一：阿富汗戰(zhàn)爭曠日持久，歷時(shí)九年多，給阿、蘇兩國人民帶來341991年，蘇聯(lián)解體，華約解散，標(biāo)志美蘇兩極格局隨之結(jié)束。冷戰(zhàn)的終結(jié)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)1991年，蘇聯(lián)解體，華約解散，標(biāo)志美蘇兩極格局隨之結(jié)束。冷35前蘇聯(lián)解體后，當(dāng)時(shí)美國總統(tǒng)老布什曾如此說道：“中國是最令美國感到不安的國家”。2013年新年伊始，奧巴馬及美國“重返亞太”?！爸袊蛟S不是美國重返亞太的唯一原因，但卻是最重要的原因?！本唧w表現(xiàn)：軍事包圍、經(jīng)濟(jì)制裁，政治宣傳。對(duì)中國“一帶一路”倡議的冷戰(zhàn)式思維，認(rèn)為是中國國際擴(kuò)張主義的體現(xiàn)。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)具體表現(xiàn)：軍事包圍、經(jīng)濟(jì)制裁，政治宣傳。人教部編版九年級(jí)歷史36四、感悟歷史在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的兩極對(duì)峙中，世界上的局部戰(zhàn)爭和沖突都與美蘇兩個(gè)大國有千絲萬縷的聯(lián)系；蘇聯(lián)也因國民經(jīng)濟(jì)軍事化程度過大，造成農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)，加劇經(jīng)濟(jì)困難，激化社會(huì)矛盾，為解體埋下禍根。我們能從這段歷史中獲得哪些啟示？1、和平與發(fā)展才是當(dāng)今時(shí)代主題，我們應(yīng)反對(duì)霸權(quán)，維護(hù)和平。

2、我們應(yīng)尊重各國人民根據(jù)國情選擇自己的發(fā)展道路。

3、綜合國力取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們應(yīng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)四、感悟歷史在長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的兩極對(duì)峙中，世界上的局部戰(zhàn)爭和37本課小結(jié)冷戰(zhàn)含義主因表現(xiàn)美國蘇聯(lián)二戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既

又

的對(duì)峙與競爭狀態(tài)。美蘇

的對(duì)立和

的巨大差異。經(jīng)濟(jì)上：實(shí)施“

”政治上：出臺(tái)“

”軍事上：成立“

”軍事上：成立“

”美蘇兩極格局最終形成開始標(biāo)志政治上：

分裂非戰(zhàn)爭非和平國家戰(zhàn)略社會(huì)制度杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北約華約德國人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)本課小結(jié)冷含義主因表現(xiàn)美蘇二戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的38第16課冷戰(zhàn)第16課冷戰(zhàn)39一、冷戰(zhàn)的發(fā)生冷戰(zhàn)含義第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對(duì)峙與競爭狀態(tài)時(shí)間1947年3月～1991年底（蘇聯(lián)解體）手段除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)目的“遏制”共產(chǎn)主義。開始標(biāo)志杜魯門主義的出臺(tái)一、冷戰(zhàn)的發(fā)生第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩40美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)

鐵幕“演說”冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策“從波羅的海的什切青到亞得里亞海的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來……”。

——溫斯頓·丘吉爾：

《和平砥柱》美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)鐵幕“演說”冷戰(zhàn)的進(jìn)程——資本主義國家推行41冷戰(zhàn)的信號(hào):丘吉爾號(hào)召西歐和美國聯(lián)合對(duì)付蘇聯(lián)“鐵幕

演說”冷戰(zhàn)的丘吉爾號(hào)召西歐和美國聯(lián)合對(duì)付蘇聯(lián)“鐵幕42

(世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營壘)“幾乎所有國家必須在兩種生活方式中挑選一種”。一種是“自由國家”，一種是“極權(quán)政體”。美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由國家”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入”。

今天希臘這個(gè)國家的生存，受到共產(chǎn)主義的嚴(yán)重威脅……正如希臘的情形一樣，如果土耳其要得到它所需的援助，就得由美國供給它。我們是能夠提供那種援助的唯一國家……──1947年3月美國總統(tǒng)杜魯門在國會(huì)的演講資本主義世界以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義力量冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策結(jié)合教材分析：這篇演說提出的政策被稱作什么？實(shí)質(zhì)是什么？影響？(世界已經(jīng)分成兩個(gè)敵對(duì)營壘)“幾乎所有國家必須在兩種生活43（1）冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)——杜魯門主義的出臺(tái)

聲稱希臘和土耳其收到共產(chǎn)主義威脅，要求國會(huì)撥款援助這兩個(gè)國家。把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的的營壘，宣布美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。時(shí)間：內(nèi)容：1947年3月影響：標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、冷戰(zhàn)開始。實(shí)質(zhì)：遏制共產(chǎn)主義，干涉別國內(nèi)政

聲稱希臘和土耳其收到共產(chǎn)主義威脅，要求國會(huì)撥款援助這兩個(gè)國家。把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的的營壘，宣布美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。1947年3月（1）冷戰(zhàn)在政治上的表現(xiàn)——杜魯門主義的出臺(tái)聲44杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國副總統(tǒng)，4月，羅斯?？偨y(tǒng)病故，他接任總統(tǒng)。他作出了對(duì)日本廣島和長崎投擲原子彈的重大決策。1949年，杜魯門連任總統(tǒng)。人物掃描杜魯門參加過第一次世界大戰(zhàn)。1945年1月，杜魯門出任美國副45美國對(duì)此感到憂心忡忡！美國對(duì)此感到憂心忡忡！46

觀察左圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：(1)你認(rèn)為，畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么?(2)“醫(yī)生”開的是什么“藥方”?“醫(yī)生”指代美國；“病人”指代“二戰(zhàn)”后的西歐。馬歇爾計(jì)劃(或歐洲復(fù)興計(jì)劃)

《用膏藥援救死者》觀察左圖，結(jié)合“二戰(zhàn)”后初期的有關(guān)史實(shí)回答：“醫(yī)生”指代美47美國國務(wù)卿馬歇爾

美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。

——美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的復(fù)興冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策歐洲復(fù)興計(jì)劃（馬歇爾計(jì)劃）馬歇爾計(jì)劃（1947）——經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)美國國務(wù)卿馬歇爾美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常48美國援助歐洲的物資這幅海報(bào)中，馬歇爾計(jì)劃成為扶助歐洲成長的夾板思考：美國為什么如此慷慨？你怎么看？1948－1950年，共有16個(gè)國家（基本為西歐國家）接受了美國100多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨”的舉動(dòng)。冷戰(zhàn)的進(jìn)程

——資本主義國家推行冷戰(zhàn)政策人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)美國援助歐洲的物資這幅海報(bào)中，馬歇爾計(jì)劃成為扶助歐洲成長的夾49目的：實(shí)質(zhì)：影響：通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，稱霸世界?？刂莆鳉W，遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的重要步驟?！拔覀兠拷邮芤还P援助，我們的獨(dú)立便減少一分?！薄▏偫砥だ瓲柕?/p>

（2）冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)——馬歇爾計(jì)劃人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)目的：通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，稱霸世界?？刂?0有人說：“杜魯門主義與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半?！彼伎迹骸榜R歇爾計(jì)劃”和“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？

聯(lián)系：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的運(yùn)用，二者的實(shí)質(zhì)都是為了遏制蘇聯(lián)，稱霸世界。區(qū)別：杜魯門主義是在政治上公開的反共反蘇，而馬歇爾計(jì)劃是采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段控制西歐，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。（手段不一，目的一致）人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)有人說：“杜魯門主義與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半?！?1蘇、美、英、法哪個(gè)會(huì)議作出的規(guī)定？雅爾塔會(huì)議二、德國的分裂1.納粹德國法西斯政權(quán)垮臺(tái)以后，德國領(lǐng)土及首都柏林被哪幾個(gè)國家分區(qū)占領(lǐng)？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇、美、英、法哪個(gè)會(huì)議作出的規(guī)定？雅爾塔會(huì)議二、德國的分裂152德國分裂人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)德國分裂人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張53杜魯門主義出臺(tái)2.什么原因?qū)е绿K聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)杜魯門主義出臺(tái)2.什么原因?qū)е绿K聯(lián)與美、英、法在處理德國問題543.柏林危機(jī)

1948年2月，美、英、法三國計(jì)劃將占領(lǐng)區(qū)合并，準(zhǔn)備發(fā)行貨幣，籌建政權(quán)，引起蘇聯(lián)的抗議。1948年6月,蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通，停止向西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資，美、英立即對(duì)蘇占區(qū)實(shí)行反封鎖?！鞍亓治C(jī)”爆發(fā)。（1）危機(jī)出現(xiàn)：人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)3.柏林危機(jī)1948年2月55蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美、英通過空運(yùn)向西柏林供應(yīng)物資。美國也沒有采取武力手段解除蘇聯(lián)對(duì)水陸交通的封鎖。雙方都留有余地。11個(gè)月后（1949年5月12日）美、蘇通過秘密談判達(dá)成協(xié)議，雙方同時(shí)解除封鎖。（2）危機(jī)的解除人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇聯(lián)沒有封鎖空中通道，美564.德國的分裂東德西德（1）1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立德意志聯(lián)邦共和國，又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。（2）1949年10月，蘇占區(qū)成立德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)4.德國的分裂東德西（1）1949年9月，美、英、法占領(lǐng)區(qū)成57柏林墻（冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑1989年11月開放歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。（德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）5、影響：人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)柏林墻（冷戰(zhàn)的產(chǎn)物）美蘇冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑1989年11月開放58柏林墻知識(shí)拓展人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)柏林墻知識(shí)拓展人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共59問題思考為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？杜魯門主義出臺(tái)后，德國首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的主要地點(diǎn)，美國與蘇聯(lián)分別支持建立了聯(lián)邦德國和民主德國。朝鮮分裂也是美、蘇“冷戰(zhàn)”的結(jié)果。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)問題思考為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？杜魯門主義出臺(tái)后，60（3）冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)——北約、華約建立背景：

美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第一線，而尚未復(fù)蘇的西歐各國也需要美國的援助。三、北約與華約對(duì)峙人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)（3）冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)背景：美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的61成員國及總部：美、英、法等12個(gè)國家比利時(shí)的布魯塞爾北大西洋公約的內(nèi)容：

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。時(shí)間、操縱國：1949年美國人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)成員國及總部：美、英、法等12個(gè)國家北大西洋公約的內(nèi)容：621949年4月，美國等12國簽定《北大西洋公約》設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部北約標(biāo)志簽訂《北大西洋公約》人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)1949年4月，美國等12國簽定設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部北63冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)宣傳畫：

蘇聯(lián)人對(duì)美國人說：“你最好別惹我！”針對(duì)美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么對(duì)策？人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)宣傳畫：針對(duì)美國的冷戰(zhàn)政策，蘇聯(lián)采取了什么對(duì)策64華沙條約組織時(shí)間：1955年成員國：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國家

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)行援助。

內(nèi)容：實(shí)際控制華約組織的國家：蘇聯(lián)簡稱華約華約建立影響：標(biāo)志著兩極格局形成。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)華沙條約組織時(shí)間：1955年成員國：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義65蘇聯(lián)波蘭民德羅馬尼亞保加利亞匈牙利捷克斯洛伐克聯(lián)邦德國奧地利瑞士瑞典芬蘭法國意大利土耳其西班牙希臘丹麥英國冰島挪威荷蘭比利時(shí)葡萄牙愛爾蘭阿爾巴尼亞中立國北約成員國華約成員國資本主義陣營社會(huì)主義陣營南斯拉夫

北約和華約兩大集團(tuán)的出現(xiàn)，標(biāo)志著以美蘇為首的兩極對(duì)峙格局的最終形成。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)蘇聯(lián)波蘭民德羅馬尼亞保加利亞匈牙利捷克斯洛伐克聯(lián)邦德66

北約和華約的性質(zhì)？華約成立后形成了怎樣的世界格局？都是大國控制的軍事政治集團(tuán)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的兩極格局。兩極格局中的兩極分別指美國和蘇聯(lián)，代表資本主義和社會(huì)主義兩種制度。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)北約和華約的性質(zhì)？華約成立后形成了怎樣的世界格局？都是大672.原因3.序幕：冷戰(zhàn)4.表現(xiàn)：1.概念：政治上:杜魯門主義經(jīng)濟(jì)上:馬歇爾計(jì)劃軍事上:北約華約建立背景：美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的重點(diǎn)和遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的第一線，而尚未復(fù)蘇的西歐各國也需要美國的援助。成員國及總部：北大西洋公約的內(nèi)容：時(shí)間、操縱國：1949年4月美國北約：美、英、法等12個(gè)國家比利時(shí)的布魯塞爾

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應(yīng)；各締約國決心維護(hù)共同的社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)。華約：成員國：內(nèi)容：影響：蘇聯(lián)同東歐7個(gè)社會(huì)主義國家

任何一個(gè)成員國如果受到武裝攻擊，其他締約國將以一切方式進(jìn)行援助。

標(biāo)志著兩極格局形成。性質(zhì)：都是大國控制的軍事政治集團(tuán)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)2.原因3.序幕：冷戰(zhàn)4.表現(xiàn)：1.概念：政治上:杜魯門主義68三、兩極格局

美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局最終固定下來。但是，兩極格局并未囊括世界上所有的國家和地區(qū)，一些國家和地區(qū)始終處于兩個(gè)競爭集團(tuán)之外。兩極格局中的兩極分別指美國和蘇聯(lián)，代表資本主義和社會(huì)主義兩種制度。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)三、兩極格局美蘇雙方互相敵對(duì)，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的69兩極格局形成后，美蘇對(duì)抗的事例：（1）20世紀(jì)60年代，發(fā)生了古巴導(dǎo)彈危機(jī)和美國侵略越南的戰(zhàn)爭；（2）20世紀(jì)70年代，蘇聯(lián)入侵阿富汗；（3）20世紀(jì)80年代，美國制訂“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”。

雙方的軍備競賽不斷升級(jí)。人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)人教部編版九年級(jí)歷史下冊第16課冷戰(zhàn)課件(共38張PPT)兩極格局形成后，美蘇對(duì)抗的事例：（1）20世紀(jì)60年代，發(fā)生70越南戰(zhàn)爭（1961—1975年）古巴導(dǎo)彈危機(jī)(1962)星球大戰(zhàn)