高考歷史一輪復(fù)習(xí)人教版必修一-第四單元-第13課-《辛亥革命》復(fù)習(xí)課課件

辛亥革命一輪復(fù)習(xí)課歡迎全國教育界同仁批評指正辛亥革命一輪復(fù)習(xí)課歡迎全國教育界同仁批評指正

“三個一百年”

：辛亥革命之前的一百年，辛亥以來的一百年，以及放眼今后的一百年。未來的一百年，世界往何處去？人類往何處去？中國往何處去？

章開沅“三個一百年”：辛亥革命之前的一百年，辛亥以來考點定位1.辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級革命2.辛亥革命是中國社會近代化進程中顯著里程碑3.辛亥革命建立了亞洲第一個資產(chǎn)階級共和國，推動了亞洲民族解放運動的發(fā)展。考點定位1.辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級革命知識梳理18941894~19111911.10-111912.1.1孫中山革命起步社會基礎(chǔ)和有利時機武昌起義波及全國建立共和國，結(jié)束帝制民族資本主義、民族資產(chǎn)階級民族危機+清政府反動本質(zhì)暴露三民主義資產(chǎn)階級革命團體和同盟會建立四川保路運動革命黨人一系列武裝起義知識梳理18941894~19111911.

知識梳理1912.2.121912.3清帝退位中華民國臨時約法推翻帝制，建立資產(chǎn)階級民主共和國社會風俗習(xí)慣民族資本主義短暫春天民主共和觀念深入人心、思想解放反帝反封的革命任務(wù)未完成未改變半殖民地半封建社會性質(zhì)袁世凱竊取了辛亥革命果實為新民主主義革命奠基1912.3袁就任臨時大總統(tǒng)

成功與失敗知識梳理1912.2.121912.3清帝退位探尋歷史演進的真實邏輯矛盾與困局中尋求出路探究一：改良還是革命糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國探究二：徹底還是妥協(xié)新國與舊夢中艱難求索探究三：破壞還是建設(shè)探尋歷史演進的真實邏輯矛盾與困局中尋求出路探究一：改良還是革

“我們?nèi)绻麖娜祟惿鐣\動形式的選擇或心理層面來分析，就一般情況而言，面對嚴重的社會或政治危機，只要有可能，人們都會首先選擇社會的改良或改革，竭力避免公開的暴力對抗。——王開璽問題1：歸納清政府改革的特點？革命派革命活動的趨勢和特點？矛盾與困局中尋求出路“我們?nèi)绻麖娜祟惿鐣\動形式的選擇或心理層面來分析科舉制取消后，精英缺少了一個上升的渠道，這至少造成了兩個不利的效果：一是很多讀書人沒有了出路，學(xué)而優(yōu)則仕的觀念已經(jīng)根深蒂固；二是官場上腐敗更加嚴重，因為任命官員靠舉薦，這就失掉了公平性，形成不同的圈子。精英階層的分裂使改革難以貫徹下去，而不能進入權(quán)力場的精英則成為體制的反叛者。――據(jù)《保路運動真相》整理

科舉廢除后，官員選拔渠道多樣化、知識新穎化和人生價值多元化等因素使得新式學(xué)堂中出現(xiàn)了一大批讀書不為做官而為追求真理的新式知識分子。清朝學(xué)部總務(wù)司編的教育統(tǒng)計圖表顯示，1902年在校學(xué)生數(shù)僅6912人，1909年達到1639641人，其中相當數(shù)量的學(xué)生投入到軍校學(xué)習(xí)中，不少人還遠涉重洋出國留學(xué)。新式教育使傳統(tǒng)舊思想受到質(zhì)疑的同時，也催生了各種新的思想觀念。他們組成了各種學(xué)派和團體，許多人后來又進入了官界、工商界、出版界、軍界等社會重要領(lǐng)域。問題2：科舉制被廢除所產(chǎn)生的影響？矛盾與困局中尋求出路科舉制取消后，精英缺少了一個上升的渠道，這至“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也，而現(xiàn)政府者，制造革命黨之一大工廠也”

——梁啟超《現(xiàn)政府與革命黨》縱觀晚清歷史，每當還有一線希望、還能控制一定局面的時候，清廷總是拒不變化；只到時機已逝、喪失了操控能力的時候，它才匆匆忙忙地被動“變革”。改革愈遲，所付出的“利息”愈大。

——雷頤《走向革命—細說晚晴七十年》矛盾與困局中尋求出路問題3：改革和革命之間的關(guān)系？“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也，而現(xiàn)政府者，制造問題4：

武昌起義后宣布獨立的省份的分布有何特點？試分析這一特點形成的原因。糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國問題4：武昌起義后宣布獨立的省份的分布有何特點？試分析這一袁世凱孫中山清政府南方革命派地方督撫和立憲派列強中國版的“光榮革命”糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國袁世凱孫中山清政府南方革命派地方督撫和立憲派列強中國版的

……但這決不意味著是無原則的和平妥協(xié)?？疾煨梁ジ锩臍v史，顯然，妥協(xié)之所以成立，一方面是卷入革命的各種政治勢力發(fā)揮了政治智慧，另一方面更是因為革命的共和底線確立及其大勢所趨所逼。……縱觀歷史，因為變革社會制度而造成民族分裂、民族報復(fù)及原有的國家解體的事情不絕史書。但辛亥革命中無論是以孫中山為首的同盟會還是立憲派，對革命有可能造成的這一后果都保持了高度的警惕和有效的防范。——薛恒《辛玄革命中的三大妥協(xié)及其歷史遺產(chǎn)》

問題5：革命派堅守的原則和底線是什么?

這場大妥協(xié)對中國發(fā)展所起到積極作用？

我們?nèi)绾握_認識妥協(xié)？糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國徹底還是妥協(xié)……但這決不意味著是無原則的和平妥協(xié)?？疾煨梁フ骖}探路：（2013·海南高考·14）武昌起義后全國有15省先后宣布獨立，各省先后擔任最高軍政長官（都督）者背景不盡相同，其中新軍將領(lǐng)13人，革命黨5人，咨議局議長3人，巡撫3人，布政使1人，提督1人，督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命A．具有廣泛社會基礎(chǔ)

B．具有明顯的妥協(xié)性C．屬于資產(chǎn)階級革命

D．屬于自上而下的革命真題探路：（2013·海南高考·14）武昌起義后全國有15省《欽定憲法大綱》第2條“中華民國之主權(quán)屬于國民全體。”第5條“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別?！嗣竦孟碛腥松怼⒀哉?、著作、集會、結(jié)社、請愿、訴訟、選舉、及被選舉各項之自由權(quán)。”第4條“中華民國立法權(quán)以參議院行之。”“中華民國臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)。”“法院依法律審判民事訴訟及刑事訴訟?！钡?5條“國務(wù)總理及各部部長均稱國務(wù)員。國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。……國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律公布法律及發(fā)布命令時須副署?！薄吨腥A民國臨時約法》主權(quán)、政權(quán)架構(gòu)、民權(quán)糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國一、大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴.二、君上神圣尊嚴，不可侵犯.三、欽定頒行法律及發(fā)交議案之權(quán)……四、召集、開閉、停展及解散議院之權(quán)……五、……用人之權(quán)，操之君上，而大臣輔弼之，議院不得干預(yù).六、統(tǒng)率陸海軍及編定軍制之權(quán)……非議院所得干預(yù).……十、總攬司法權(quán)……十一、發(fā)命令及使發(fā)命令之權(quán).惟已定之法律，非交議院協(xié)贊奏經(jīng)欽定時，不以命令更改廢止.法律為君上實行司法權(quán)之用，命令為君上實行行政權(quán)之用，兩權(quán)分立，故不以命令改廢法律.《欽定憲法大綱》第2條“中華民國之主權(quán)屬于國民全體?！薄吨腥A

孫中山在他任職的最后一段時間里主持制定了《中華民國臨時約法》，其用意，“一以表示我黨國民革命真意義之所在，一以杜防盜憎主人者，與國民共棄之，表現(xiàn)了革命派在交出名器前企圖用約法限制袁世凱的努力。——陳旭麓《中國社會的新陳代謝》

蔑視憲法的權(quán)威性，嚴重缺失憲政文化與立憲精神“因人立法”和法律工具主義的錯誤。這種因人而異的做法雖然反映了國內(nèi)各種力量對政治利益的訴求，但更多的是把憲法作為自己謀取利益的工具，缺乏憲法尊嚴和強制性。法治還是因“人”治糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國問題6：《臨時約法》頒布的直接目的和根本目的？其局限性?孫中山在他任職的最后一段時間里主持制定了破壞還是建設(shè)

辛亥革命的有限，最重要的一點就是沒有把革命無限擴大到社會層面，沒有把整個社會結(jié)構(gòu)打得粉碎，它停留在政治革命的范疇里面。它只要達到一個目標，就是改變政治制度，換句話說就是改變中國人的政治生活方式，要把皇帝拉下馬，換成共和制，這就是它的目標。辛亥革命在形式上結(jié)束了帝制，但要在深層文化結(jié)構(gòu)上告別帝制不是一夜之間可以完成的?！祰俊队邢薜男梁ジ锩鼡Q來破天荒的共和制》

對于許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低估計的，這并不足怪，因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事?！植盾筌廴辍沸聡c舊夢中艱難求索破壞還是建設(shè)辛亥革命的有限，最重要的一點就

“民國之政治，比之滿清尤為不及，”“把持國事者，均系軍閥武人，爭權(quán)奪利，禍國誤民，有國家共和之名，無國家共和之實.”——孫中山辛亥革命中社會秩序和政治實踐的混亂，導(dǎo)致民主運行的無序，造成了制度的嚴重扭曲、變形，如總統(tǒng)制與內(nèi)閣制并行，行政機關(guān)權(quán)力重于立法機關(guān)，最高法院名存實亡，特別是立法機構(gòu)權(quán)力的喪失，使民主政治徹底喪失了三權(quán)分立與制衡的精神實質(zhì)。啟蒙滯后，民主憲政與建立小農(nóng)經(jīng)濟、宗法社會、血緣觀念基礎(chǔ)上的蒙昧、等級、專制、封閉、世襲、皇權(quán)為特征的傳統(tǒng)政治文化行同水火。制度設(shè)計稚嫩，資產(chǎn)階級革命派在政治發(fā)展的目標和模式上照搬歐美各國，不顧本國的具體國情和實際狀況，搞硬性移植，造成水土不服、南橘北枳之結(jié)局。新國與舊夢中艱難求索問題7：資產(chǎn)階級革命派建設(shè)性不足的具體表現(xiàn)？“民國之政治，比之滿清尤為不及，”“把持國事者，均系真題探路（2016·上海高考·24）“國體初建，民權(quán)未張，是以野心家竟欲覆民政而復(fù)帝制……所幸革命之元氣未消，新舊兩派皆爭相反對帝制自為者，而民國乃得中興。”這段文字寫A．19世紀中期

B．20世紀初期C．19世紀末期

D．20世紀中期真題探路（2016·上海高考·24）“國體初建，民權(quán)未張，是真題探路（2014·廣東高考·16）圖6所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證，可用于說明A．維新變法的必要性B．辛亥革命的局限性C．新文化運動的進步性D．國民革命的不徹底性真題探路（2014·廣東高考·16）圖6所示為1917年山西真題探路（2013·天津高考·6）據(jù)《中國報學(xué)史》統(tǒng)計，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A．人們關(guān)心社會變革，希望了解世界變化B．《臨時約法》規(guī)定有言論、出版等自由C．大力提倡白話文使閱讀報紙的人數(shù)激增D．人們普遍贊成民主共和，反對君主專制真題探路（2013·天津高考·6）據(jù)《中國報學(xué)史》統(tǒng)計，武昌吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！———林覺民《與妻書》

紀念與反思：辛亥革命的遺產(chǎn)

——人的解放問題8：辛亥革命時期人文主義的特點？吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇——民的意識

溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣——《詩經(jīng)·小雅》

大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴。君上神圣尊嚴，不可侵犯。在法律范圍內(nèi)，所有言論、著作、出版、集會、結(jié)社等事，準其自由，臣民非依法規(guī)定，不受逮捕監(jiān)禁處罰；以及進行訴訟，專受司法機關(guān)審判等事項——《欽定憲法大綱》

第一條中華民國由中華人民組織之。

第二條中華民國之主權(quán)屬于國民全體?！吨腥A民國臨時約法》

第四條凡年滿十八周歲之中華人民共和國公民，不分民族和種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況和居住期限，均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！?953年《中華人民共和國選舉法》——民的意識溥天之下，莫非王土；率土之什么樣的制度能夠保障普通民眾的權(quán)利？什么樣的機制能夠讓民眾力量徹底釋放，讓社會個體成為現(xiàn)代化進程中最具活力的因子？中國既可以“拿來”世界經(jīng)驗，又可以“自主創(chuàng)新”什么樣的制度能夠保障普通民眾的權(quán)利？辛亥革命一輪復(fù)習(xí)課歡迎全國教育界同仁批評指正辛亥革命一輪復(fù)習(xí)課歡迎全國教育界同仁批評指正

“三個一百年”

：辛亥革命之前的一百年，辛亥以來的一百年，以及放眼今后的一百年。未來的一百年，世界往何處去？人類往何處去？中國往何處去？

章開沅“三個一百年”：辛亥革命之前的一百年，辛亥以來考點定位1.辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級革命2.辛亥革命是中國社會近代化進程中顯著里程碑3.辛亥革命建立了亞洲第一個資產(chǎn)階級共和國，推動了亞洲民族解放運動的發(fā)展?？键c定位1.辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級革命知識梳理18941894~19111911.10-111912.1.1孫中山革命起步社會基礎(chǔ)和有利時機武昌起義波及全國建立共和國，結(jié)束帝制民族資本主義、民族資產(chǎn)階級民族危機+清政府反動本質(zhì)暴露三民主義資產(chǎn)階級革命團體和同盟會建立四川保路運動革命黨人一系列武裝起義知識梳理18941894~19111911.

知識梳理1912.2.121912.3清帝退位中華民國臨時約法推翻帝制，建立資產(chǎn)階級民主共和國社會風俗習(xí)慣民族資本主義短暫春天民主共和觀念深入人心、思想解放反帝反封的革命任務(wù)未完成未改變半殖民地半封建社會性質(zhì)袁世凱竊取了辛亥革命果實為新民主主義革命奠基1912.3袁就任臨時大總統(tǒng)

成功與失敗知識梳理1912.2.121912.3清帝退位探尋歷史演進的真實邏輯矛盾與困局中尋求出路探究一：改良還是革命糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國探究二：徹底還是妥協(xié)新國與舊夢中艱難求索探究三：破壞還是建設(shè)探尋歷史演進的真實邏輯矛盾與困局中尋求出路探究一：改良還是革

“我們?nèi)绻麖娜祟惿鐣\動形式的選擇或心理層面來分析，就一般情況而言，面對嚴重的社會或政治危機，只要有可能，人們都會首先選擇社會的改良或改革，竭力避免公開的暴力對抗?！蹰_璽問題1：歸納清政府改革的特點？革命派革命活動的趨勢和特點？矛盾與困局中尋求出路“我們?nèi)绻麖娜祟惿鐣\動形式的選擇或心理層面來分析科舉制取消后，精英缺少了一個上升的渠道，這至少造成了兩個不利的效果：一是很多讀書人沒有了出路，學(xué)而優(yōu)則仕的觀念已經(jīng)根深蒂固；二是官場上腐敗更加嚴重，因為任命官員靠舉薦，這就失掉了公平性，形成不同的圈子。精英階層的分裂使改革難以貫徹下去，而不能進入權(quán)力場的精英則成為體制的反叛者。――據(jù)《保路運動真相》整理

科舉廢除后，官員選拔渠道多樣化、知識新穎化和人生價值多元化等因素使得新式學(xué)堂中出現(xiàn)了一大批讀書不為做官而為追求真理的新式知識分子。清朝學(xué)部總務(wù)司編的教育統(tǒng)計圖表顯示，1902年在校學(xué)生數(shù)僅6912人，1909年達到1639641人，其中相當數(shù)量的學(xué)生投入到軍校學(xué)習(xí)中，不少人還遠涉重洋出國留學(xué)。新式教育使傳統(tǒng)舊思想受到質(zhì)疑的同時，也催生了各種新的思想觀念。他們組成了各種學(xué)派和團體，許多人后來又進入了官界、工商界、出版界、軍界等社會重要領(lǐng)域。問題2：科舉制被廢除所產(chǎn)生的影響？矛盾與困局中尋求出路科舉制取消后，精英缺少了一個上升的渠道，這至“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也，而現(xiàn)政府者，制造革命黨之一大工廠也”

——梁啟超《現(xiàn)政府與革命黨》縱觀晚清歷史，每當還有一線希望、還能控制一定局面的時候，清廷總是拒不變化；只到時機已逝、喪失了操控能力的時候，它才匆匆忙忙地被動“變革”。改革愈遲，所付出的“利息”愈大。

——雷頤《走向革命—細說晚晴七十年》矛盾與困局中尋求出路問題3：改革和革命之間的關(guān)系？“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也，而現(xiàn)政府者，制造問題4：

武昌起義后宣布獨立的省份的分布有何特點？試分析這一特點形成的原因。糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國問題4：武昌起義后宣布獨立的省份的分布有何特點？試分析這一袁世凱孫中山清政府南方革命派地方督撫和立憲派列強中國版的“光榮革命”糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國袁世凱孫中山清政府南方革命派地方督撫和立憲派列強中國版的

……但這決不意味著是無原則的和平妥協(xié)?？疾煨梁ジ锩臍v史，顯然，妥協(xié)之所以成立，一方面是卷入革命的各種政治勢力發(fā)揮了政治智慧，另一方面更是因為革命的共和底線確立及其大勢所趨所逼。……縱觀歷史，因為變革社會制度而造成民族分裂、民族報復(fù)及原有的國家解體的事情不絕史書。但辛亥革命中無論是以孫中山為首的同盟會還是立憲派，對革命有可能造成的這一后果都保持了高度的警惕和有效的防范。——薛恒《辛玄革命中的三大妥協(xié)及其歷史遺產(chǎn)》

問題5：革命派堅守的原則和底線是什么?

這場大妥協(xié)對中國發(fā)展所起到積極作用？

我們?nèi)绾握_認識妥協(xié)？糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國徹底還是妥協(xié)……但這決不意味著是無原則的和平妥協(xié)?？疾煨梁フ骖}探路：（2013·海南高考·14）武昌起義后全國有15省先后宣布獨立，各省先后擔任最高軍政長官（都督）者背景不盡相同，其中新軍將領(lǐng)13人，革命黨5人，咨議局議長3人，巡撫3人，布政使1人，提督1人，督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命A．具有廣泛社會基礎(chǔ)

B．具有明顯的妥協(xié)性C．屬于資產(chǎn)階級革命

D．屬于自上而下的革命真題探路：（2013·海南高考·14）武昌起義后全國有15省《欽定憲法大綱》第2條“中華民國之主權(quán)屬于國民全體。”第5條“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別?！嗣竦孟碛腥松?、言論、著作、集會、結(jié)社、請愿、訴訟、選舉、及被選舉各項之自由權(quán)?！钡?條“中華民國立法權(quán)以參議院行之?！薄爸腥A民國臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)。”“法院依法律審判民事訴訟及刑事訴訟。”第45條“國務(wù)總理及各部部長均稱國務(wù)員。國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。……國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律公布法律及發(fā)布命令時須副署。”《中華民國臨時約法》主權(quán)、政權(quán)架構(gòu)、民權(quán)糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國一、大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴.二、君上神圣尊嚴，不可侵犯.三、欽定頒行法律及發(fā)交議案之權(quán)……四、召集、開閉、停展及解散議院之權(quán)……五、……用人之權(quán)，操之君上，而大臣輔弼之，議院不得干預(yù).六、統(tǒng)率陸海軍及編定軍制之權(quán)……非議院所得干預(yù).……十、總攬司法權(quán)……十一、發(fā)命令及使發(fā)命令之權(quán).惟已定之法律，非交議院協(xié)贊奏經(jīng)欽定時，不以命令更改廢止.法律為君上實行司法權(quán)之用，命令為君上實行行政權(quán)之用，兩權(quán)分立，故不以命令改廢法律.《欽定憲法大綱》第2條“中華民國之主權(quán)屬于國民全體。”《中華

孫中山在他任職的最后一段時間里主持制定了《中華民國臨時約法》，其用意，“一以表示我黨國民革命真意義之所在，一以杜防盜憎主人者，與國民共棄之，表現(xiàn)了革命派在交出名器前企圖用約法限制袁世凱的努力?！愋衤础吨袊鐣男玛惔x》

蔑視憲法的權(quán)威性，嚴重缺失憲政文化與立憲精神“因人立法”和法律工具主義的錯誤。這種因人而異的做法雖然反映了國內(nèi)各種力量對政治利益的訴求，但更多的是把憲法作為自己謀取利益的工具，缺乏憲法尊嚴和強制性。法治還是因“人”治糾結(jié)與權(quán)衡中創(chuàng)建新國問題6：《臨時約法》頒布的直接目的和根本目的？其局限性?孫中山在他任職的最后一段時間里主持制定了破壞還是建設(shè)

辛亥革命的有限，最重要的一點就是沒有把革命無限擴大到社會層面，沒有把整個社會結(jié)構(gòu)打得粉碎，它停留在政治革命的范疇里面。它只要達到一個目標，就是改變政治制度，換句話說就是改變中國人的政治生活方式，要把皇帝拉下馬，換成共和制，這就是它的目標。辛亥革命在形式上結(jié)束了帝制，但要在深層文化結(jié)構(gòu)上告別帝制不是一夜之間可以完成的?！祰俊队邢薜男梁ジ锩鼡Q來破天荒的共和制》

對于許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低估計的，這并不足怪，因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事?！植盾筌廴辍沸聡c舊夢中艱難求索破壞還是建設(shè)辛亥革命的有限，最重要的一點就

“民國之政治，比之滿清尤為不及，”“把持國事者，均系軍閥武人，爭權(quán)奪利，禍國誤民，有國家共和之名，無國家共和之實.”——孫中山辛亥革命中社會秩序和政治實踐的混亂，導(dǎo)致民主運行的無序，造成了制度的嚴重扭曲、變形，如總統(tǒng)制與內(nèi)閣制并行，行政機關(guān)權(quán)力重于立法機關(guān)，最高法院名存實亡，特別是立法機構(gòu)權(quán)力的喪失，使民主政治徹底喪失了三權(quán)分立與制衡的精神實質(zhì)。啟蒙滯后，民主憲政與建立小農(nóng)經(jīng)濟、宗法社會、血緣觀念基礎(chǔ)上的蒙昧、等級、專制、封閉、世襲、皇權(quán)為特征的傳統(tǒng)政治文化行同水火。制度設(shè)計稚嫩，資產(chǎn)階級革命派在政治發(fā)展的目標和模式上照搬歐美各國，不顧本國的具體國情和實際狀況，搞硬性移植，造成水土不服、南橘北枳之結(jié)局。新國與舊夢中艱難求索問題7：資產(chǎn)階級革命派建設(shè)性不足的具體表現(xiàn)？“民國之政治，比之滿清尤為不及，”“把持國事者，均系真題探路（2016·上海高考·24）“國體初建，民權(quán)未張，是以野心家竟欲覆民政而復(fù)帝制……所幸革命之元氣未消，新舊兩派皆爭相反對帝制自為者，而民國乃得中興?！边@段文字寫A．19世紀中期

B．20世紀初期C．19世紀末期

D．20世紀中期真題探路（2016·上海高考·24）“國體初建，民權(quán)未張，是真題探路（2014·廣東高考·16）圖6所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證，可用于說明A．維新變法的必要性B．辛亥革命的局限性C．新文化運動的進步性D．國民革命的不徹底性真題探路（2014·廣東高考·16）圖6所示為1917年山西真題探路（2013·天津高考·6）據(jù)《中國報學(xué)