【教學(xué)課件】微專題課件：青春的詩意表達(dá)-品味詩歌意象和情感（第一課時）

青春的詩意表達(dá)——品味詩歌意象和情感第一課時必修上第一單元微專題二文學(xué)閱讀與寫作專題導(dǎo)入雁字回時，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰返溉碎L久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺饭磐駚淼奈娜四拖矚g用意象來表達(dá)感情。這組“青春之歌”用了怎樣的意象，來表達(dá)青年詩人們對國家民族的思考和對理想未來的吟唱？專題目標(biāo)1.品味詩歌的語言特點。2.把握意象的特點及內(nèi)涵。專題活動編輯青春紀(jì)念冊感知詩歌中的青春情懷青春的詩意表達(dá)“致青春”詩歌寫作欣賞表現(xiàn)青春之美的描寫藝術(shù)感受青春風(fēng)采交流青春情懷學(xué)習(xí)借意象解詩情討論詩歌的意象與情感欣賞小說藝術(shù)特點，寫作閱讀札記學(xué)習(xí)詩歌寫作單元任務(wù)微專題1微專題2微專題4微專題5活動1活動2活動1活動2活動1活動1活動2作青春詩歌走近小說的青春形象把握小說內(nèi)容，感受青春形象分析青春形象，完成人物短評微專題3活動1活動2活動目標(biāo)：1.了解意象相關(guān)知識。2.通過意象把握詩歌情感。3.品味詩歌的語言。活動過程任務(wù)一明確意象的含義1.什么是意象？意象創(chuàng)作者的思想感情作品中的客觀物象意象詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。游子思鄉(xiāng)游子之嘆羈旅之思活動過程任務(wù)二梳理意象，品味意境，體會情感1.《沁園春·長沙》中選取了哪些意象？這些意象有什么特點？意象觀察視角修飾詞意象特點活動過程獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？上闕活動過程意象觀察視角修飾詞意象特點山遠(yuǎn)、色彩萬、紅遍山多，紅得范圍廣林遠(yuǎn)、色彩層、盡染樹林層層疊疊，被染得程度深江近、色彩漫、碧透江水滿溢、碧綠、清澈舸近百、爭流千帆競發(fā)、爭先恐后、昂揚奮進(jìn)鷹仰視擊迅捷、矯健、有力魚俯瞰翔輕盈暢快、歡愉自在總結(jié)句萬類霜天競自由這些意象組合在一起，形成有機的、有時空距離的、有層次的畫面，在這樣博大的空間里，生命的命運好像都掌握在自己手中，他們敢于與外在世界抗?fàn)?，形成了開闊豪邁的意境，而宏大的物理空間是博大的心理空間的投射，表現(xiàn)了毛澤東博大的心胸。以壯景抒豪情活動過程攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？下闕活動過程意象觀察視角修飾詞意象特點同學(xué)少年憶風(fēng)華正茂表現(xiàn)出一群有志青年慷慨激昂，評論國事，奮筆疾書，激濁揚清的形象書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯總結(jié)句曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？下闕回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)出早年革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗形象和以天下為己任、蔑視反動派、改造舊世界的戰(zhàn)斗精神?；顒舆^程2.這些意象形成了怎樣的意境？蘊含了作者怎樣的情感？何為意境？詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。從空間的角度呈現(xiàn)出秋水長天的廣闊圖景，為詩人出場提供了遠(yuǎn)大背景烘托了詩人卓然而立的高大形象。壯景、偉人，渾然一體，相得益彰。寒秋湘江橘子洲頭獨立寒秋圖活動過程描繪了一幅雄渾壯闊、自由奮發(fā)的秋景圖。山林江湘江秋景圖舸鷹魚活動過程面對不容樂觀的國內(nèi)形勢，風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子們，關(guān)心國事、胸懷天下、立志救國。表現(xiàn)出了一代有志青年的凌云壯志和革命情懷。崢嶸歲月圖中流擊水圖同學(xué)少年有對讀書年代于湘江泅水的回顧之意，更象征著在險惡的時代大潮里乘風(fēng)破浪、急流勇進(jìn)，立志救國救民、振興中華，擔(dān)負(fù)起主宰國家前途和民族命運的大任，感受到青年毛澤東以天下為己任的雄心壯志?；顒舆^程3.面對“萬類霜天競自由”的壯麗秋景，詩人內(nèi)心又涌動著怎樣的情感呢？面對壯麗秋景，詩人內(nèi)心充滿著興奮與喜悅。發(fā)出“悵寥廓”的感嘆。由眼前之景作者想到了苦難的中國，想到了不幸的人民，想到人間的“自由”已不知淪為何物。深思誰主沉??？毛澤東以天下為己任的崇高精神和博大情懷?；顒舆^程任務(wù)三品讀語言，感悟詩情請從這首詩中找出體現(xiàn)詩人青春熱情和偉大抱負(fù)的字詞細(xì)加品味，完成下表。詞類詞詞句品味賞析名詞動詞形容詞數(shù)詞活動過程上闕詞類詞詞句品味賞析名詞大地問蒼茫大地這里指祖國山河，寓意豐富而又形象，顯示了作品雄渾闊大的風(fēng)格。動詞立獨立寒秋挺立，凸顯詩人偉岸的身軀，大有天塌下來我來擋的氣魄。去湘江北去“去”字，表面上看是寫水流由高到低的運動規(guī)律，暗指舊世界將一去不復(fù)返，革命的洪流將浩浩蕩蕩，蕩滌一切污泥濁穢?？纯慈f山紅遍“看”字領(lǐng)起下文，使生機勃勃的湘江秋景盡收眼底，一眼洞穿。染層林盡染“染”字寫出“層林”在秋天顏色由淺入深的動態(tài)變化過程，化靜為動，更加突出色彩的艷麗。爭百舸爭流“爭”字，給碧綠透明的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?；顒舆^程上闕詞類詞詞句品味賞析動詞擊鷹擊長空擊，搏擊，形容鷹飛得矯健有力。翔魚翔淺底翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由。競?cè)f類霜天競自由“竟”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和崇高贊美之情。問問蒼茫大地“問”有力發(fā)千鈞之勢，是屈原筆下的“天問”，一問貫古今，天理，人理，天人合一，意在告訴我們天將降大任于斯人也。形容詞盡層林盡染形容秋天的樹葉全部變紅，給人視覺上的沖擊，具有很強的畫面感。數(shù)詞萬看萬山紅遍，萬類霜天競自由形容多，無所不包。這種表示多的數(shù)詞也是豪放風(fēng)格的體現(xiàn)。百百舸爭流活動過程詞類詞詞句品味賞析動詞攜攜來百侶曾游“攜”有“帶領(lǐng)”的意思，彰顯王者之風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)本色，若是換了“隨”或“跟”，則讓我們感到作者“寂寂如眾人矣”！擊到中流擊水“擊水”指游泳，顯示了青年人勇于挑戰(zhàn)、奮力拼搏的精神氣概。指點指點江山把評論褒貶變成了可以想象的畫面，形象地寫出了青年們積極關(guān)注國家大事激揚激揚文字“激揚”是激濁揚清之意，指青年們抨擊社會惡行，褒揚清明，這個詞還有激昂高亢之意，從中可以讀出同學(xué)們文字中的愛憎分明和激昂慷慨。糞土糞土當(dāng)年萬戶侯“糞土”這里用作動詞，意為“視……如糞土”，表示鄙視，突出了青年們志向高遠(yuǎn)，滿懷理想，有著除舊布新、主宰乾坤的決心。遏浪遏飛舟指青年們到中流弄潮的浪花阻止了飛快前行的船，一個“遏”字寫出了青年們改變舊世界的偉大精神和力量。形容詞崢嶸，稠崢嶸歲月稠反映了時代的特點，時世的艱難反襯出同學(xué)少年的意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)有為。數(shù)詞萬糞土當(dāng)年萬戶侯形容多，無所不包。這種表示多的數(shù)詞也是豪放風(fēng)格的體現(xiàn)。百百舸爭流、攜來百侶曾游下闕活動過程獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠(yuǎn)眺近觀仰視俯瞰萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空揮斥方遒書生意氣魚翔淺底指點江山激揚文字中流擊水浪遏飛舟靜動上闕問：誰主沉浮下闕答：同學(xué)少年勇敢投身革命，激流勇進(jìn)，實現(xiàn)理想抱負(fù)。融情入景情景交融意象構(gòu)成意境情感活動過程古代文人騷客面對秋風(fēng)落葉、草木凋零的景象，往往選取“黃花”“枯草”“寒蟬”“暮鴉”這樣的意象，抒發(fā)心中郁積的感情。與《沁園春·長沙》中的意象特點進(jìn)行比較?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽?！軠?zhǔn)《書河上亭壁》出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛?！懹巍肚镉暌鏇鰧懪d》不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天?！拙右住肚镉曛匈浽拧啡饺角锕饬?/p>