2022年大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)范文

第3頁共3頁2021年?大學(xué)新學(xué)期?學(xué)習(xí)總結(jié)范?文不知不?覺中，我們?已走過了這?“可愛”的?大一上學(xué)期?。人們都說?大一上是一?個(gè)過渡時(shí)期?。它需要我?們走過高中?的“羞澀”?，然后在這?樣的一個(gè)學(xué)?期里不斷適?應(yīng)大學(xué)里的?新氛圍。大?學(xué)里的總結(jié)?無外乎兩大?種類，有在?學(xué)習(xí)上的，?也有在生活?中的。我們?現(xiàn)在還是來?說說學(xué)習(xí)上?的吧。在?學(xué)習(xí)上：經(jīng)?過一學(xué)期的?體驗(yàn)，我們?明白我們高?中時(shí)代的學(xué)?習(xí)方法早已?不適用。在?大學(xué)里，我?們更需要的?是自主與自?律。高中時(shí)?代，我們基?本上無需規(guī)?劃，一切跟?著老師走就?行。而大學(xué)?呢沒有了老?師的督促，?沒有了老師?對我們的具?體規(guī)劃，我?們似乎變成?了無頭蒼蠅?。而事實(shí)上?呢，我想說?的是：不是?這樣的。沒?有了老師的?督促，我們?得知道自律?;沒有了老?師對我們的?規(guī)劃，我們?可以自主學(xué)?習(xí)。剛來?北航沙河時(shí)?，我們對這?里很不熟悉?，也不大適?應(yīng)這樣的上?課安排。尤?其是上課時(shí)?間的安排，?在高中時(shí)代?，我們每節(jié)?課是___?分鐘，而現(xiàn)?在呢，一節(jié)?大課含兩節(jié)?小課，在這?近乎兩個(gè)小?時(shí)的時(shí)間里?，我經(jīng)常坐?不住，一會?兒就有可能?分神。另一?方面，大學(xué)?里的課程也?與我們高中?時(shí)代很不一?樣了。高中?時(shí)，我們有?具體的語文?、數(shù)學(xué)、英?語、物理、?化學(xué)、生物?，而現(xiàn)在呢?，數(shù)學(xué)變成?了數(shù)學(xué)分析?，雖說英語?和化學(xué)名字?沒變，但學(xué)?習(xí)的題型和?方式已有很?大改變。相?對來說，我?們高中學(xué)習(xí)?進(jìn)度上是穩(wěn)?定而扎實(shí)的?。以前，我?們每天重復(fù)?著一些差不?多的題目，?以此來熟悉?我們所學(xué)習(xí)?的知識;以?前，我們經(jīng)?過老師大量?詳細(xì)的講解?來鞏固我們?已掌握的知?識;以前，?我們的一切?似乎都是跟?著老師走…?而現(xiàn)在呢?，我們的每?門課一周也?就幾節(jié)課。?或許因?yàn)闀r(shí)?間的限制，?老師的講課?進(jìn)度都是蠻?快的。在這?樣的時(shí)間里?，我們不可?能得到每一?題的詳細(xì)講?解;也因?yàn)?這，如果沒?有課外大量?時(shí)間的投入?，我們很難?對這些知識?“熟悉”起?來，更不用?說“鞏固”?了。大學(xué)里?的時(shí)間說松?也松，不去?上幾節(jié)課，?課后作業(yè)“?參考”下其?他同學(xué)的，?我們都可以?活得很“逍?遙”?？墒?，這樣的“?逍遙”真的?能給我們帶?來好處嗎除?了能感受到?自由以外，?這樣的我們?究竟能得到?多少我們知?道，大學(xué)里?我們需要的?是自主學(xué)習(xí)?，不會再有?老師跟在我?們屁股后面?督促我們學(xué)?習(xí)了。我們?需要做的是?規(guī)劃好自己?的學(xué)習(xí)時(shí)間?以及自律地?去學(xué)習(xí)。為?此，我覺得?我們需要做?到以下幾點(diǎn)?1、上課?時(shí)認(rèn)真聽講?，不懂的要?及時(shí)記下。?我們現(xiàn)在的?環(huán)境不同于?高中。高中?時(shí)有疑難問?題可以留在?以后不斷復(fù)?習(xí)中慢慢體?悟，而在大?學(xué)里，老師?們講課也只?是講一遍，?如果留有疑?問，在以后?的學(xué)習(xí)中會?給我們造成?很多不必要?的麻煩。再?者，對于那?些記下的疑?難問題，我?們可以適時(shí)?地問同學(xué)(?當(dāng)然，我們?必須要先經(jīng)?過自己的獨(dú)?立思考，畢?竟自主的學(xué)?習(xí)才是重要?的。)，當(dāng)?同學(xué)也不懂?時(shí)，我們可?以問老師或?者助教。?2、課后作?業(yè)要絕對認(rèn)?真對待。注?意了，這個(gè)?是“絕對”?。我們知道?，高中時(shí)的?作業(yè)量是很?多的(當(dāng)然?了，我并不?是說大學(xué)里?作業(yè)很少)?，其中也有?很多作業(yè)是?重復(fù)的練習(xí)?，做這些練?習(xí)為的只是?讓你熟練掌?握這些知識?，所以，本?人覺得那些?作業(yè)有些是?可以不用完?成的。但是?，在大學(xué)里?，這些情況?就不同了，?我們平常布?置的作業(yè)看?上去似乎沒?有多少，但?是最終需要?花費(fèi)的時(shí)間?可能是很多?的。比如說?數(shù)分，明明?只有幾道題?，可你偏偏?要花費(fèi)那么?多時(shí)間。有?些時(shí)候你甚?至?xí)l(fā)現(xiàn)，?你用了好幾?個(gè)小時(shí)卻無?法完成一道?題。說實(shí)在?的，我認(rèn)為?造成這樣的?結(jié)果有幾方?面的原因，?其中最主要?的原因應(yīng)該?是思維上的?和熟練程度?上的。因?yàn)?我們課程安?排的原因，?我們不可能?在課堂上就?熟練自己學(xué)?了的知識，?必然的，我?們課后得花?時(shí)間去熟練?。所以理所?當(dāng)然地，認(rèn)?真對待作業(yè)?成為克服這?種困難的一?種有效途徑?。至于思維?上的，我想?，這是很難?簡簡單單靠?作業(yè)來克服?，它需要的?是一種廣闊?的視野和自?己獨(dú)到的領(lǐng)?悟。3、?課余時(shí)間上?我們得廣泛?閱讀課外書?籍。這些書?包含專業(yè)書?籍也包含一?些“閑書”?。大學(xué)學(xué)習(xí)?并不僅僅是?為分?jǐn)?shù)，我?們得充分利?用學(xué)校圖書?館的資源，?我們可以閱?讀各方面的?書，這樣不?僅可以提高?自己的知識?水平，拓展?自己思考問?題的角度，?從而避免進(jìn)?入片面思考?的誤區(qū)(我?覺得這些就?是上面所提?到的改變自?己的思維方?式吧)。至?于我所說的?看一些“閑?書”，是指?去看一些似?乎與學(xué)習(xí)無?關(guān)的書籍。?這些書包含?其他專業(yè)的?書和一些人?文社科類書?籍。我們是?學(xué)自動化的?，但這并不?表示我們以