新學期,老師一定告訴學生：遠離低質(zhì)量的勤奮,這比懶惰還可怕

新學期，老師一定告訴學生：遠離低質(zhì)量的勤奮，這比懶惰還可怕!有不少老師收到過這樣的傾訴：學生說自己天天努力學了，各種練習題加試卷，還報了兩個補課班，可是成績卻還是沒有上去……考試前分秒必爭，堅持把白天到晚上的每段時間都安排得很緊湊，甚至大半夜還在熬夜刷題，可是成績依舊不理想。老師，在你的班上或許也存在這樣的學生，苦學無效，可他卻不知道有時候低質(zhì)量的努力也是一種懶惰。并不是所有的勤奮努力都會得到回報，關(guān)鍵是看最終所取得的結(jié)果。沒有效率的勤奮比懶惰更可怕!低質(zhì)量的勤奮是偽裝起來的懶惰很多學生勤奮的背后，掩蓋著懶惰的本質(zhì)。表面上很刻苦，實際上低質(zhì)量的勤奮，就是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰卻刻意回避了真正需要解決的問題和學習中最有價值的部分。表面上很刻苦，實際上就拿學習來說，從晚飯后到半夜十一點，你給自己塞了滿滿的單詞、公式定理、歷史年份，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功。你看了教輔排行榜，學霸筆記、教材詳解、5年中考3年模擬，你一個也不舍得放過,卻沒有細細品嘗這些教輔里經(jīng)典例題的詳解考察知識點，更別提一一消化。這樣毫無目的的忙碌和效率是有著云泥之別。整天只知道忙忙碌碌來學習的人，事實上可能是只處于了一個毫無效率的盲目忙碌狀態(tài)。這樣的同學，你們可以停下你的勤奮了！在你勤奮之前，我們先思考一下：你真的了解自己的學習情況嗎？你的弱科是什么？你的強科是什么？你強科中的薄弱之處在哪里？.你的學習習慣哪些好哪些不好？你目前的學習中存在哪些問題呢？有哪些問題是急需解決的？這些你都清楚嗎？我們的努力、我們的勤奮，一定是用對了地方，用對了方法才可能是真正的勤奮!時間不是衡量勤奮的標準最笨的努力，就是沒有效率的勤奮，你的目標應(yīng)該是富有成效。勤奮的前提是效率。很多人會熱衷于表演自己的勤奮，一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由，一方面也源于整個社會都喜歡傳遞“長時間學習很了不起”這樣的思想。其實，學習多長時間不該是衡量勤奮的標準，歸根結(jié)底還要看孩子自己是不是真的“學進去了”。一些不易察覺的小習慣，制約著我們所擁有的時間發(fā)揮出最大功效，讓每天用十幾個小時去學習的孩子們，一邊“勤奮”地拒絕玩耍打鬧，一邊“懶惰”地刷著毫無意義的題目,而結(jié)果就是成績滿意提升，生活也并不快樂。3這樣做，帶給你的學生真正的勤奮1、有效的精力匹配選擇在自己最有精力的時候做最重要的事。有效的時間管理不僅僅是尋找一天中的額外

時間，還要將你的有效時間和你的有效精力匹配起來。比如，早晨適合進行晨讀，對大多學生來說，早晨記單詞、背課文都是不錯的選擇?？墒怯行┖⒆釉缟系臅r候記憶力和專注力特別好，有些孩子晚上的時候最能靜下心來思考問題。有些孩子天生興奮一些，睡7個小時也能生龍活虎。有些孩子神經(jīng)敏感一些，睡足了8個小時以上才有高效率沒有整齊劃一的時間表。所以我們一定要充分的了解孩子最佳狀態(tài)在什么時候，找到精力巔峰并進行合理利用，這是用更少的時間達到更好的效果的高效原則之一。2、先做哪件事？中學、高中學習壓力很大，很多人手忙腳亂的。如果你今天計劃了背單詞、整理物理錯那件一一對自己提升成績最有效的那件，確保自己一直在做最重要的事情，就是確保了時間的高效利用。題、復(fù)習新學的知識、預(yù)習明日的課文該先做哪一件呢？一定要先做你覺得最需要做的題、復(fù)習新學的知識、預(yù)習明日的課文該先做哪一件呢？一定要先做你覺得最需要做的當你把最重要的那件事完成后，第二重要自然就變成最重要的了。以此類推，任務(wù)自然都能完成，不用再慌亂不知輕重緩急。3、計劃和執(zhí)行，缺一不可每一個小時的計劃，抵得上五個小時的執(zhí)行，而一筆一畫寫出來的計劃更令自己有想征服的欲望。寫下自己每一天的待辦事件，并把它放在最醒目的位置上，時刻提醒自己按照計劃專注地去完成學習清單。你一天背10個單詞，100天就能記住100個單詞，而初中要求的是1600個單詞。然而，如果你的計劃列好了，開始執(zhí)行了。第一天，全部完成；第二天。繼續(xù)加油完成;第三天，有點難完成了；第四天，算了，這計劃不要了……我們總是不能堅持完成的計劃，也許是因為我們并沒有真心實意地“想做完它"o如果想真正達成目的，那去上課就不要帶手機，攻克數(shù)學難題時就不要回復(fù)什么QQ消息，熬夜刷題時不要隨時想著去哪玩……想要真正勤奮努力起來，那么就不要三分鐘熱度，為了你的目標，堅持下去！生活從來不是公平的，有些人的起點高一些，有些人就要低一些?？墒前?，生活還是