實(shí)用類文本閱讀專題復(fù)習(xí)

實(shí)用類文本閱讀專題復(fù)習(xí)實(shí)用類文本的特點(diǎn)及考查要求選材涉及說明文、議論文等文體，內(nèi)容涉獵自然科學(xué)、人文科學(xué)、文化視野等。選文以文質(zhì)兼美的課外閱讀材料為主?？键c(diǎn)為要點(diǎn)概括、文意把握、內(nèi)容探究?？碱}的設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，在篩選信息、提取信息的過程中形成對事物或事理的整體認(rèn)識，進(jìn)而延展至生活，形成從文本走向生活，理解生活的能力。閱讀步驟及解題方法快速解讀、整體認(rèn)知。答案就是文章中是解讀這類文章客觀題必須堅(jiān)持的基本原則。因此文章沒有細(xì)看不要匆匆忙忙地做題，必須先快速瀏覽全文，用圈點(diǎn)勾畫的方法在原文中畫出重要信息，如中心句、過渡句、結(jié)論句等，然后明確文章的結(jié)構(gòu)、思路和文章的主要內(nèi)容，對文章的主旨產(chǎn)生一定認(rèn)識，建立起對文章的整體認(rèn)識。為答題做好第一步的準(zhǔn)備。審題察意，按圖索驥。按題目要求，讓試題備選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞句迅速回到原文信息源中，緊扣文本，找到相應(yīng)語段的位置，相關(guān)語境，辨識細(xì)節(jié)，追蹤篩選，定位對比，相互印證?；蚯笸?，或求異，或求正，或求反。逐項(xiàng)審查排除題目設(shè)置的干擾項(xiàng)，進(jìn)而找到符合題意的答案。#明確錯(cuò)點(diǎn)，有的放矢。錯(cuò)點(diǎn)的常規(guī)設(shè)計(jì)有如下幾點(diǎn)：替換法：即故意將因果互換，主客顛倒，或部分代全體，或以整體代局部，或?qū)F(xiàn)實(shí)當(dāng)推測，或?qū)⒈厝划?dāng)可能。缺漏法：即故意缺漏原句的成分或某一方面的內(nèi)容，不全面提示概念所包含的重要屬性，造成信息殘缺，以偏概全。添加法：即不立足文本，而是憑空設(shè)想，無中生有，或在相關(guān)的信息中添加望文生義的理解，與正確信息雜糅在一起。偷換法：即將兩個(gè)不同的概念進(jìn)行偷換，張冠李戴。具體題型解題技巧卷中第5小題，示例解析?？键c(diǎn)：要點(diǎn)概括分整體概括和局部概括。例題1,文章介紹了有關(guān)硯的知識，下面概括不能與其他三項(xiàng)并列的一項(xiàng)是()(見《考試說明》）硯的歷史B.四大名硯C.硯的雕工D.硯的優(yōu)劣例題2,文章圍繞膝關(guān)節(jié)講了三個(gè)方面的內(nèi)容，下面不屬于這三方面的一項(xiàng)是（ ）（見《四月調(diào)考卷》）膝關(guān)節(jié)的進(jìn)化B.膝關(guān)節(jié)的功用C.膝關(guān)節(jié)的構(gòu)造D.膝關(guān)節(jié)的保養(yǎng)例題3,下面對本文的觀點(diǎn)概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（見《考試說明》）"巧實(shí)力”和"硬實(shí)力”，"軟實(shí)力”有差別%生活的方方面面都可以挖掘"巧實(shí)力”在工作和生活中要注意發(fā)揮你的''巧實(shí)力”發(fā)揮"巧實(shí)力”并無固定模式［解析］例1、例2為說明文閱讀的題目，考查整體概括重點(diǎn)在于理清文章的結(jié)構(gòu)，認(rèn)清題干的關(guān)鍵問題，例1考查并列知識，注意種屬關(guān)系的概念不能并列，硯的雕工是判斷硯的優(yōu)劣條件之一，它是屬于硯的優(yōu)劣這一內(nèi)容中的。因此它不能與其他并列，例2考查學(xué)生準(zhǔn)確理解選項(xiàng)中關(guān)鍵詞如"進(jìn)化、功用、構(gòu)造、保養(yǎng)”的意思，要求考生能從文中找到相應(yīng)的內(nèi)容，一般來說，選項(xiàng)中的要點(diǎn)是按文中內(nèi)容的先后概括的。很明顯，膝關(guān)節(jié)的進(jìn)化、文中未涉及此內(nèi)容，屬''無中生有”錯(cuò)點(diǎn)。因此準(zhǔn)確理解要點(diǎn)關(guān)鍵詞的意思很重要，這類詞如特征（或?qū)傩裕?gòu)造（即結(jié)構(gòu)）、功用（即用途、價(jià)值）、歷史、歷史地位、成因等等。如果說例1、例2屬多個(gè)要點(diǎn)概括，那么例3則是單個(gè)要點(diǎn)概括，其實(shí)就是文章中心的概括，例3選文是議論文，考查的是中心論點(diǎn)的概括，關(guān)于中心論點(diǎn)的概括，要了解中心論點(diǎn)的常見位置，能區(qū)分中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)，并結(jié)合文題思考°A、B、D都只概括了文章的局部內(nèi)容，顯然選C。例4,細(xì)讀文章第（2）段，作者介紹了福壽溝哪幾個(gè)方面的內(nèi)容下面表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（見《考試說明》）福壽溝的修建緣由 B.福壽溝的設(shè)計(jì)原理C.福壽溝的排水作用 D.福壽溝的歷史地位［解析］此例考查局部概括，要做對這類題就要明確題目的指向，即局部范圍第（2）段，問題哪幾方面。其次弄清局部的層次，在范圍內(nèi)找有無要點(diǎn)相應(yīng)的內(nèi)容，D項(xiàng)第（2）段沒有此內(nèi)容，它是第（3）段的內(nèi)容，因此選D。（二） 卷中第6小題示例解析考點(diǎn)：文意把握例1.《古代文房珍品一硯》第2小題（見《考試說明》）例2.《惠民千年的地下排水系統(tǒng)》第2小題（見《考試說明》）例3,《發(fā)揮你的巧實(shí)力》第2小題（見《考試說明》）例4.《了解并愛護(hù)勝關(guān)節(jié)》第6小題（題《四月調(diào)考卷》）［解析］在文意把握方面考查學(xué)生對文本信息的準(zhǔn)確辨識，要求學(xué)生細(xì)致閱讀文本中相關(guān)內(nèi)容，找準(zhǔn)判斷問題的依據(jù)。例1是對文本內(nèi)容的分析，龍尾硯是歙硯精品而非端硯精品。此屬"張冠李戴”錯(cuò)點(diǎn)，因此選B。例2則是對文本信息的篩選，扣住"首要”去篩選信息就只能選A。例3則是觀點(diǎn)和材料關(guān)系的把握。A、B.C、D四個(gè)選項(xiàng)涉及文章中第2、3、4、5段，每段第1句是本段的中心句，很明顯3、4、5段是圍繞文題展開的分論點(diǎn)，而第2段是解釋"巧實(shí)力”，作者用例子作來解釋什么是"巧實(shí)力”，所以選A。例4屬對文本內(nèi)容的分析，將選項(xiàng)的內(nèi)容在文中找到相應(yīng)的信息區(qū)，通過比較異同，很明顯A項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵闹忻鞔_說這些骨組織在維持膝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性方面并無太大貢獻(xiàn)。而選項(xiàng)A是說"它們維持著勝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性”?！罚ㄈ?卷中第7小題示例解析考點(diǎn)：內(nèi)容探究例1,《古代文房珍品一硯》第3小題。例2.《惠民千年的地下排水系統(tǒng)》第3小題。例3,《發(fā)揮你的巧實(shí)力》第3小題。例4,《了解并愛護(hù)膝關(guān)節(jié)》第7小題。［解析］內(nèi)容探究方面考查學(xué)生從文本走向生活，理解生活的能力。例1、例4從生活現(xiàn)象入手來考查學(xué)生對文本信息的把握，做題應(yīng)先看生活現(xiàn)象，再從文中找到相應(yīng)的信息，從而判斷生活中做法的對與錯(cuò)，例2從作者的寫作目的（即寫作意圖）入手來考查學(xué)生對文本理解的深度。寫作目的不能只理解為寫作的中心，它常隱含在文章的結(jié)尾處。例2中選項(xiàng)A、B是對文章局部內(nèi)容的概括，很多學(xué)生在C、D上難以選擇，選擇D項(xiàng)的認(rèn)為本文重點(diǎn)是談地下排水系統(tǒng)，其實(shí)還應(yīng)該更深層的思考，作者借寫重視地下排水系統(tǒng)的建設(shè)，從而希望現(xiàn)代城市的建設(shè)能夠重視城市的整體發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。這可以從文章最后一段分析得出。因此應(yīng)選C項(xiàng)。例3則從文本的觀點(diǎn)入手來考查學(xué)生對文本主旨的準(zhǔn)確理解，要弄清論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，論據(jù)必須能證明論點(diǎn)。D項(xiàng)中"暴走媽媽”用的是硬實(shí)力，靠的是頑強(qiáng)的毅力和偉大的母愛，這是和病魔正面的對抗。它不能作為本文的論據(jù)，因此選D?？傊?，要做好實(shí)用類文本閱讀選擇題，就必須注意以下幾點(diǎn)：1、 注意文體特點(diǎn)，能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，把握文章的大意，并從文中勾畫出重要信息，從而整體把握文意。2、 認(rèn)真審題，明確題目的指向，如："能準(zhǔn)確”、"最準(zhǔn)確”、"不準(zhǔn)確”、"不符合”、"不正確”、"能”、"不能”等詞或短語表明選擇角度。3、 耐心讀清選項(xiàng)內(nèi)容，能迅速在文中找到相應(yīng)的信息點(diǎn)，仔細(xì)對照，通過比較、分析，從而作出有理由的判斷。判斷一定要有文本依據(jù)，不能臆斷。實(shí)戰(zhàn)演練（一）《鏡子的"履歷”》鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當(dāng)你刷完牙，洗完臉，總是習(xí)慣地走到鏡子前面，梳梳頭，整整衣服，結(jié)好紅領(lǐng)巾。然而，你可曾知道你的這位老朋友的"履歷”嗎哈，鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。:最早的鏡子，自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語："水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過，這樣的鏡子，風(fēng)一起，‘'吹皺一池春水”，水波粼粼，便什么都看不清楚了。后來，人們便發(fā)現(xiàn)了青銅鏡。中國古代的青銅鏡，是十分著名的，估計(jì)已有1800多年的歷史，不僅在國內(nèi)普遍使用，而且還運(yùn)往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言："人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”這里所說的''以銅為鏡”，便是指的青銅鏡。唐朝詩人李商隱《無題》詩中的"晚鏡但愁云鬢改'；《木蘭詩》里的"當(dāng)窗理云鬢對鏡貼花黃'；這里所說的"鏡”，也是指青銅鏡。在唐朝，那時(shí)街頭巷尾常常有叫喊"磨鏡啊，磨鏡啊”的工匠，是專門替人家磨青銅鏡的。在埃及，也很早就有了青銅鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用"早”的符號來表示銀，其實(shí)，‘'早”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過''銀鏡”，而俄國人還制造過"鋼鏡”。然而，青銅鏡畢竟太晦蟬，銀鏡太貴重，鋼鏡又太容易生銹?，F(xiàn)在，人們所用的鏡子，都是又亮又便宜、又不會(huì)生銹的玻璃鏡。世界上第一面玻璃鏡，是在"玻璃王國”一一威尼斯誕生的。在300年前，威尼斯是世界上玻璃工業(yè)的中心。最初，威尼斯人是用水銀（即汞）來制造玻璃鏡，就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因?yàn)樗y能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體一—"錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。然而，制造水銀鏡子太費(fèi)事了，要整整花一個(gè)多月的功夫，才能做出來。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。100多年前，科學(xué)家利比喜接著又發(fā)明了鍍銀的玻璃鏡一一這就是你現(xiàn)在用的鏡子。&鏡子，從水面，到青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢不！最近，科學(xué)家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍(lán)色、綠色的彩色鏡子?？茖W(xué)技術(shù)在不斷向前發(fā)展，鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子，我贊美鏡子，因?yàn)殓R子永遠(yuǎn)是那樣忠實(shí)，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。本文介紹了鏡子的發(fā)展歷史，不能與其他三項(xiàng)并列的一項(xiàng)是水面B.青銅鏡C.水銀鏡D.彩色鏡下列說法不符合文本的一項(xiàng)是中國古代的青銅鏡，估計(jì)已有1800多年的歷史，在國內(nèi)普遍使用世界上第一面玻璃鏡，是在"玻璃王國”一一埃及誕生的現(xiàn)在使用的鏡子就是鍍銀的玻璃鏡《彩色鏡子是用金子、鋁合金及其他金屬制成的下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是唐朝街頭巷尾常喊的'‘磨鏡啊，磨鏡啊”指的就是青銅鏡埃及很早也有了青銅鏡制造水銀鏡子太費(fèi)事，鏡面也不算太亮科學(xué)家們研制成功的鍍鋁的玻璃鏡，比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮（二）說“勤”俗話說：''一勤天下無難事”。唐代文學(xué)家韓愈說："業(yè)精于勤。”學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜索了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)髙峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了髙能物理研究生?？梢?，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家。因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辨的對手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只能讀50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識領(lǐng)域，使自己聰明。髙爾基說："天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到"勤”的深刻含義的。文章的中心論點(diǎn)是（ ）A.勤于成果B.勤出智慧 C.學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤D.勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）文中陳景