做更好的自己

第三課發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。過程與方法：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，能在與他人、社會(huì)交往的過程中做更好的自己。知識(shí)與技能：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：做更好的自己。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己?！窘虒W(xué)方法】匯報(bào)交流法、情境分析法、談話法。【學(xué)習(xí)方式】小組討論法、合作探究法。一、復(fù)習(xí)鞏固二、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導(dǎo)入新課。【活動(dòng)一：閱讀感悟】p31頁(yè)曉蓉的故事思考：（1）你怎么看待曉蓉的累？（2）你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？答案提示：（1）曉蓉覺得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識(shí)自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨(dú)特性，盲目模仿他人，因而很累。（2）學(xué)生自由發(fā)揮?？偨Y(jié)：世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。【活動(dòng)二：你說他說】33頁(yè)探究分享的填寫，同學(xué)們?cè)谡n堂上匯報(bào)。（1）每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如________，我能接受，因?yàn)開_______。有些不完美，如________，我不能接受，因?yàn)開_______。（2）接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？接受不完美，我會(huì)________。答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況，據(jù)實(shí)回答即可?？蓮纳砀?、學(xué)習(xí)、人際交往、相貌等各個(gè)方面作答。提醒：我們要學(xué)會(huì)接納自己。要接納自己的全部。既接納優(yōu)點(diǎn)，也接納不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌……接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧?！净顒?dòng)三：小組討論】P33下面探究與分享你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？答案提示：我贊同那個(gè)女生的看法。因?yàn)樾蕾p自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對(duì)于別人的意見，我們要理性分析，認(rèn)真對(duì)待，這既是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)?！净顒?dòng)四：出謀劃策】P34探究與分享你能幫助他們解答困惑嗎？（小組討論，匯報(bào)交流）答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤和激發(fā)自己潛能方面作答。交流：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？答案提示：可以從積累經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)別人幫助自己，從最容易改正的缺點(diǎn)做起，制定好計(jì)劃等等方面引導(dǎo)作答。整理一些好的方法謄寫后粘貼在班級(jí)?！净顒?dòng)五：故事啟迪】P36相關(guān)鏈接（1）結(jié)合教材談?wù)勀銓?duì)潛能的理解。（2）講故事：挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享。（3）你打算如何激發(fā)自己的潛能？答案提示：（1）潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。（2）學(xué)生講故事。（3）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。四、感悟提升、教師總結(jié)五、當(dāng)堂演練、拓展延伸1.進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問題（）A．自我否定B．怨天尤人C．積極接納自我D．得過且過2.下列關(guān)于積極接納自我，說法正確的有（）①既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.下列關(guān)于欣賞自己，說法正確的有(A)①為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興②為自己的努力感到驕傲為自己的獨(dú)特感到欣賞④成功時(shí)為自己鼓掌；失敗時(shí)為自己鼓氣（）A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4.下面是七年級(jí)(1)班三位同學(xué)在"做更好的自己"方面存在的一些疑惑：小強(qiáng)：我完全接納了自己，還怎么再進(jìn)步呢？小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？小紅：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？（1）你能解答他們的疑惑嗎？（2）你認(rèn)為我們應(yīng)如何才能做更好的自己？答案提示：1C2D3A4（1）我們要做更好的自己，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己潛能。結(jié)合材料做具體分析。（2）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點(diǎn)完善自我；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：六、布置作業(yè)1.搜集偉人交友的故事。2.搜集有關(guān)友誼、朋友的名言警句。享受學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)求知欲望。2.過程與方法：養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度3.知識(shí)與技能：正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難。重點(diǎn)享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙是一件多么快樂的事情。難點(diǎn)讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)，稱之為“學(xué)海無涯苦作舟?！睂?duì)他倆的看法和做法，你持什么態(tài)度？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂（板書）活動(dòng)1我學(xué)習(xí)中的苦與樂（填表）學(xué)習(xí)中有樂12學(xué)習(xí)中有苦12在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我快樂！活動(dòng)2：小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂多”？通過辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂瞬間，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)快樂。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個(gè)好學(xué)、樂學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾?；顒?dòng)3：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國(guó)家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，更應(yīng)珍惜。慶陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然決定“背著爸爸上學(xué)”。對(duì)此你有何感悟？珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙（板書）活動(dòng)41.世界奧妙知多少在人類歷史長(zhǎng)河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少。回憶你小時(shí)候不能理解的一個(gè)問題，它是。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？再想一想，你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？2.你知道下面這些奧秘嗎？ 埃及金字塔是怎樣建成的？ 恐龍是怎樣滅絕的？ 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個(gè)星球上？3.每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少問題？師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們