浙教版初中科學光合作用市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎課件

光合作用植物體內(nèi)積累物質(zhì)到底起源于哪里？光合作用發(fā)覺過程發(fā)現(xiàn)內(nèi)容發(fā)覺年代公元前3世紀植物生長所需物質(zhì)來自土壤（古希臘：亞里士多德）植物生長需要物質(zhì)是水H2O（比利時：海爾蒙特）1648年植物能夠更新空氣（英國：普里斯特利1771年植物更新空氣需要光照（荷蘭:英格豪斯）1773年綠色植物經(jīng)過光合作用吸收CO2釋放O2（瑞士：塞尼比爾）1782年綠色植物經(jīng)過光合作用制造了淀粉（德國：薩克斯）1864年葉綠體是光合作用場所（美國：恩格爾曼）1880年光合作用釋放O2全部來自H2O（美國：魯賓和卡門）1939年光合作用發(fā)覺史五年后1648年比利時科學家海爾蒙特開始時柳樹質(zhì)量2.27kg干土質(zhì)量90kg+74.43kg－0.1kg結(jié)論：植物生長所需要養(yǎng)料主要來自水,而不是土壤。76.7kg89.9kg5年后試驗前后差值

綠色植物能夠更新因小鼠呼吸或蠟燭燃燒而變濁空氣。1、這兩組試驗現(xiàn)象是什么？

氧氣

單獨密封在玻璃罩蠟燭很快熄滅、老鼠很快死去，與綠色植物一起蠟燭暫時不會熄滅、老鼠會存活很長時間。普利斯特利試驗——植物能夠更新污濁空氣。2、蠟燭燃燒和小白鼠呼吸需要是什么氣體？3、這個試驗說明什么問題？18，瑞士索緒爾試驗人工定量配制空氣一周后：O2增多,CO2降低,植物體增重。

綠色植物能夠吸二氧化碳，釋放氧氣。1779年荷蘭科學家英格豪斯500屢次植物更新空氣試驗，又有何新發(fā)覺？結(jié)論:植物體只有在光下才能更新污濁空氣。甲乙1864薩克斯（德國）試驗結(jié)論：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉。

1、為何植物要放在黑暗處處理一夜。3、碘蒸后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。結(jié)論：植物體利用CO2和H2O合成有機物并放出氧氣。最初問題回答了嗎？植物體內(nèi)積累物質(zhì)到底起源于哪里？光合作用概念綠色植物經(jīng)過葉綠體，利用可見光中光能，把二氧化碳和水合成為儲存能量有機物（通常指糖類中葡萄糖）而且釋放出氧氣過程。二氧化碳＋水太陽光能有機物（貯藏能量）＋氧氣葉綠體是所有生物的能量源泉（貯藏能量）光合作用意義：（1）光合作用制造有機物是組成地球上一切生物體基礎，是一切生物和人類物質(zhì)起源；（2）為各種生物提供了生命活動所需要能量，各種生物所需能量歸根結(jié)締最終都來自于太陽能；（3）所放出氧氣供給本身以及地球上需氧生物進行呼吸作用，使大氣中氧氣和二氧化碳含量保持相正確穩(wěn)定。你認為此裝置能夠研究植物光合作用所需條件中哪一項（說明；石灰水檢驗二氧化碳存在，濃NaOH吸收CO2）（）A、CO2B、H2OC、光照D、葉綠體地球上植物種類繁多。它們中有高達90多米植物，也有矮至幾毫米苔蘚植物，甚至還有些肉眼都看不見單細胞藻類植物。這些寂靜無聲生命為我們提供賴以生存兩種基本物質(zhì)，這兩種基本物質(zhì)是（）A、水、二氧化碳B、有機物（淀粉）、二氧化碳C、氧氣、水