家鄉(xiāng)的老房子教案

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家鄉(xiāng)的老房子教案1

教學目標：

1、知識目標：引導同學用自己喜愛的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與改變。

2、技能目標：培育初步的探究技能，探究建筑與人們生活的關系與影響。

3、情感、立場、價值觀：感受建筑藝術的精致和家鄉(xiāng)勞動人民的聰慧。

教學預備：

1、課前觀測自己住的房子，并把它的樣子畫下來。

2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

3、多媒體課件。

教學過程：

〔一〕了解家鄉(xiāng)房子的特點和改變

1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點

課前大家都觀測了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來觀賞一下：

〔1〕誰情愿介紹一下自己的作品？

〔2〕在繪畫、觀賞和評時的觀測中，你覺得我們住的房子有什么特點？

小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉(xiāng)一道獨特的風景。此外，在我們的四周還有很多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的改變

〔1〕〔出示制作的“老房子”課件〕想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜愛這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？〔依據(jù)同學回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……〕

〔2〕同桌溝通〔可以結合課下搜集的照片或圖片進行溝通〕；

①你在哪里見過這樣的老房子？

②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。

〔3〕全班溝通。

生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。

生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得特別得新奇，回家總喜愛到那里去看看。

師小結。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新穎。

同學們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。

A、講解線條畫

〔1〕勾畫外輪廓形及比例。

〔2〕從主要部分入手。

〔3〕線條明確，有密改變。

〔4〕明暗對比劇烈。

B、講解色調描繪的方法。

〔1〕在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗改變，只要線條明確。

〔2〕線條、色調畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰改變。

〔3〕以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮亮，對比劇烈。

D、同學作業(yè)，老師輔導。

1、學習用線條描繪老房子的特征。

〔1〕遵循原則：整體——局部——整體

〔2〕爭論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？

2、色調描繪方法。

〔1〕線條結合法。

〔2〕色塊表現(xiàn)法。

3、小組爭論總結線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？

E、溝通，好的作品上臺溝通。

F、課堂總結

家鄉(xiāng)的老房子教案2

教學對象：

學校六班級

教材分析：

本課屬于“綜合探究”領域，通過不同地域，不同民族，不同樣式的老房子的圖片賞析和講解讓同學了解房子在我國的歷史文化中的作用。教學中要求老師要援助同學了解我國老房子的風格多樣性和建筑材料的豐富性，從而讓同學感受到老房子的文化和藝術特點。

教學目標：

1、通過觀賞分析圖片，了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與改變.

2、通過比較分析不同地方房子的特點,培育同學初步的探究技能，探究建筑與人們生活的關系與影響,使同學感受建筑藝術的精致和家鄉(xiāng)勞動人民的聰慧。

3、讓同學嘗試用不同的方法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子,激發(fā)同學的學習樂趣.

4、觀賞民居郵票的圖片,使同學感受老房子的的文化內(nèi)涵.激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)老房子、愛護家鄉(xiāng)老房子的思想感情。

教學重點：

通過觀賞不同地域、不同民族多種風格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。

教學難點：

了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點培育同學探究問題的技能。

課前預備：

老師：多媒體課件。

同學：收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

教學過程：

一、導入新課

家鄉(xiāng)老房子圖片導入課題(讓同學們觀賞)

二、探究新知：

1.了解家鄉(xiāng)老房子的特點和改變。

(1).了解家鄉(xiāng)房子的特點(以家鄉(xiāng)老房子為例)

通過觀賞和分析老房子的圖片讓同學們了解和掌控以下知識：

A、老房子建于何時，你對它了解多少？〔清時期。距今已有近400年的歷史?！?/p>

B、它主要的建筑材料有哪些？〔木石磚泥等〕

C、這些房子的'造型有什么特點？〔青青的瓦灰灰的墻展翅的屋檐雕花的房梁斑駁的老門門前的石墩、石凳、石階〕

D、從老房子的造型特點中你體會到了什么？〔有什么感受？〕

〔舉例子不作深入了解，有愛好的同學可以下去查些資料作深入了解〕

〔2〕.通過比較，了解家鄉(xiāng)房子的改變

A、通過家鄉(xiāng)老房子和現(xiàn)代村莊的圖片對比分析,讓同學感受家鄉(xiāng)房子的改變(可以找同學來說,老師起引導作用)

B、在現(xiàn)代的建筑中,在哪見過?仿古裝飾,為什么要設計這些仿古裝飾?(小組爭論)

老師小結:

我們鎮(zhèn)村經(jīng)濟進展快速,一座座高樓撥地而起,許多建筑都充斥著豪華現(xiàn)代的氣息,但有的仍保留著古典建筑的精致!

2、探究房子與人們生活的關系

(1)、以(草原蒙古包,黃土高原窯洞、福建土樓、北京四合院)為例:通過觀賞分析比較這些圖片,引導同學們探究和發(fā)覺問題：

A、為什么不同的地方人們居住的房子不一樣呢?

B、我們家鄉(xiāng)的房子和它們相比又有什么特點?(在形狀、建筑材料方面)結合圖片分析比較它們的特點(依據(jù)各個地方的自然條件、氣候以及土質等因素來分析他們的房子為什么不一樣？結合他們的建筑模式，形狀、材質等特點培育同學解決問題的技能)。

老師小結：

建筑藝術在不同的地方有不同的特點，同時與人們的生活關系親密相關，勞動人民在生活中制造了適合自己居住的建筑。

(2)、展示民居郵票,感受民居的文化魅力。

A、請大家認真觀測每一幅圖,讓大家數(shù)一數(shù)一共有多少種?

B、問同學們有沒有發(fā)覺我們家鄉(xiāng)的房子,它與其他地方的房子有什么不同?(可以從形狀、顏色方面說一說),

老師小結：

郵票上的這些房子各有各的特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流傳，讓世人關注，說明房子也是一種獨特的文化。

三．課堂練一練〔嘗試表現(xiàn)〕

1、講解線條畫

a勾畫外輪廓形及比例

b從主要部分入手

c線條明確，有疏密改變

2、明暗對比劇烈

3、講解色調畫

在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗改變，只要線條明確。以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色調鮮亮，對比劇烈。

4、同學練習,老師輔導.

5、小組爭論總結

線、色描繪方法,并想一想還有那些方法,自己適合用那一種方法,為什么?(讓同學體會用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作老房子的樂趣,激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)老房子,愛護家鄉(xiāng)老房子的思想感情.)

四．同學作業(yè)：

和小組的同學尋訪鎮(zhèn)、村里的老房子，了解它的造型特點。畫一幅它的寫生畫或拍一些照片。假如有條件的話，采訪老房子的主人，請他講關于老房子的故事。最末，請將對老房子的建筑風格，造型特點等方面的感受講給同學們聽。

教學反思：《新課標》里：美術課不是單純繪畫技法的學習，而是培育同學的人文精神，因此設計了本課的教學活動內(nèi)容，首先讓同學利用課余時間回家后親眼看看樟市村中的老房子，并收集相關的資料，因時代的進展、社會的變遷，老房子對現(xiàn)代的同學來說已是很生疏的概念了。在教學中引導同學學會觀賞、評述、分析不同時期的老房子及運用線描的繪畫方法來表現(xiàn)老房子的滄桑美感。在教學中，以同學為主體原則，重點引導同學從觀測老房子的形狀特點，組織同學自行探究老房子的屋脊、門窗，柱子等造型特征，使同學通過自身的觀測老師的簡約講解，對這些房屋的特點有了更深的了解，使同學了解老房子的歷史，讓同學了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與改變，并用美術的形式表現(xiàn)出來。用臨摹或記憶畫