人教八年級上冊122三角形全等判定學案設(shè)計

人教版八年級上冊12.2三角形全等的判斷(3)教學設(shè)計設(shè)計(無答案)人教版八年級上冊12.2三角形全等的判斷(3)教學設(shè)計設(shè)計(無答案)人教版八年級上冊12.2三角形全等的判斷(3)教學設(shè)計設(shè)計(無答案)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.12.2三角形全等的判斷（3）學習目標1、經(jīng)過著手實踐，自主研究，進一步掌握三角形全等的條件。2、學生研究出全等三角形的條件“ASA、AAS”結(jié)合圖形能正確表達三角形全等。3、能運用“ASA、AAS”的方法進行三角形全等的判斷。重點：掌握三角形全等的條件“ASA、AAS”，并能應(yīng)用它們來判斷兩個三角形是否全等。難點：研究“ASA、AAS”及應(yīng)用。一：快速回顧：全等三角形的定義：你學過的判斷兩個三角形全等的方法有：二：交流研究先任意畫出一個△ABC。再畫一個△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B（即使兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等）。把畫好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它們?nèi)葐?？你能得出什么結(jié)論？在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝∠E，BC＝EF（圖11．2—9），△ABC與△DEF全等嗎?能利用角邊角條件證明你的結(jié)論嗎?證明:EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.總結(jié)出結(jié)論：三：例題演練：如圖：D在AB上，E在AC上，AB＝AC，∠B＝∠C．求證AD＝AE．談?wù)摚喝菍?yīng)相等的兩個三角形全等嗎?四：學以致用：1．如圖，要測量河兩岸相對的兩點A，B的距離，可以在AB的垂線BF上取兩點C，D，使BC=CD，再定出BF的垂線DE，使A，C，E在一條直線上，這時測得DE的長就是AB的長．為什么?EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.2．如圖，AB⊥BC，AD⊥DC，∠1＝∠2．求證AB=AD．3.能力提升：如圖：∠1=∠2，∠3=∠4求證：AC=ADDA132B4C如圖，點A、F、C、D在同素來線上，點B和點E分別在直線AD的兩側(cè)，且AB＝DE，∠A＝∠D，AF＝DC．求證：BC∥EF．EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.已知：如圖，∠ABC=∠DCB，B