有關(guān)科研工作計(jì)劃實(shí)用范文精選三篇

第11頁共11頁有關(guān)科研工作方案實(shí)用范文精選三篇有關(guān)科研工作方案實(shí)用范文精選教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研方案，來不斷鼓勵(lì)自己進(jìn)步。一、自身成長方面：1、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。3、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。4、爭取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。二、個(gè)人進(jìn)步方面：新課程的施行，迫切要求廣闊教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快進(jìn)步專業(yè)化程度。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，理解青少年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的開展，效率的進(jìn)步。信息技術(shù)課堂就是進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)才能的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以開展學(xué)生動(dòng)手操作才能。我們的工作不同于一般的工作，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才可以得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。3、寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下珍貴經(jīng)歷。4、做好集體備課，與同事互相交流。5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長，并且增長專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。有關(guān)科研工作方案實(shí)用范文精選一、指導(dǎo)思想：20xx年在期待中向我們走來，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的開展我們有更明晰的目的。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作方案，把進(jìn)步教師教科研程度和促進(jìn)幼兒全面開展作為努力目的，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課題研究，力請(qǐng)教育教學(xué)工作實(shí)效性，全面進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心安康、和諧地開展。二、工作目的〔一〕幼兒開展目的孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)。〔二〕教師開展目的讓每一位教師擁有安康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中開展。〔三〕幼兒園開展目的管理標(biāo)準(zhǔn)、效勞到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)。三、工作重點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活?dòng)中學(xué)習(xí)。2、主題教學(xué)與民間傳統(tǒng)游戲整合研究，凸顯園本教研特色。3、立足園本培訓(xùn)，扎實(shí)開展課題研究。四、工作措施：1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)展，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課”。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好根本功；開展教師聽評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。3、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng)；開好每學(xué)期一次的家長會(huì)。4、充分利用學(xué)校資，開展好幼小銜接工作。五、月份工作安排二月份：1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)方案。3、檢查各班教學(xué)工作開展情況〔包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等〕。4、以年級(jí)組為單位集體備課。三月份：1、檢查班級(jí)各類游戲開展情況。2、各班環(huán)境布置評(píng)比。3、青年教師崗位培訓(xùn)。4、開展“一課三研”活動(dòng)。5、課題活動(dòng)。四月份：1、教師理論課活動(dòng)。2、與“姐妹園”進(jìn)展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流教育活動(dòng)心得。5、幼兒動(dòng)手才能比賽〔中、大班組〕。五月份：1、開展全園家長半日開放活動(dòng)。2、課題組研討活動(dòng)。3、籌備“六一”活動(dòng)。4、民間傳統(tǒng)游戲展示〔年級(jí)組為單位〕。六月份：1、慶“六一”活動(dòng)。2、兒歌朗讀比賽〔小班組〕。3、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比4、各班評(píng)選“智慧之星”、“巧手之星”、等獎(jiǎng)項(xiàng)。5、學(xué)期完畢資料整理有關(guān)科研工作方案實(shí)用范文精選一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革理論效勞，為促進(jìn)教師和學(xué)生開展效勞的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的標(biāo)準(zhǔn)化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目的，以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面施行和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長、學(xué)生、學(xué)校開展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃，成為學(xué)生個(gè)性開展的沃土，成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。二、重點(diǎn)工作：1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)，為學(xué)生的“學(xué)”效勞。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”，“基于學(xué)習(xí)力開展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時(shí)，重點(diǎn)研究學(xué)法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，表達(dá)“輕負(fù)高質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學(xué)目的、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)常規(guī)、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。2.以課題研究為載體，進(jìn)步師生教學(xué)才能。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過校長的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的理論干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)才能的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、提煉教研成果，進(jìn)而進(jìn)步教師的科研程度學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3.以閱讀培訓(xùn)為方式，提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書繼教氣氛，進(jìn)步教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目的的教科研活動(dòng)形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。三、詳細(xì)工作：1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神，積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn)：課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)效勞：效勞教師專業(yè)素養(yǎng)提升;效勞學(xué)生全面開展”、“三個(gè)原那么：以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗(yàn)教”、“四大措施：隊(duì)伍建立;教研訓(xùn)一體;工程推進(jìn);導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，落實(shí)青年教師培養(yǎng)目的，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，并進(jìn)一步健全鼓勵(lì)和保障制度，推動(dòng)校本研究工作，形本錢校教科研特色。2.要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型教師、標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn)：由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果，并以課題研究促課堂教學(xué)，促學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟?。3.堅(jiān)持科教一體，落實(shí)行動(dòng)研究。要有方案、有目的地在全校教師中深化開展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合，聽課和磨課結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家指導(dǎo)結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合，收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，從課堂中搜集研究案例，提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果，凸現(xiàn)研究亮點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)教研才能進(jìn)步。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí)，研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題，研究“學(xué)習(xí)目的與教學(xué)建議”，著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識(shí)，進(jìn)步學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)程度，讓每一位參與活動(dòng)的教師都在活動(dòng)中成長。4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和效勞工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道，提供交流平臺(tái)。開展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資和教育經(jīng)歷的交流與分享，組織工程施行與主題論壇活動(dòng)，積極鼓勵(lì)中青年教師開展“博客”教研，認(rèn)真做好青年教師個(gè)人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動(dòng)。著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大，獲獎(jiǎng)的層次上有較大進(jìn)步。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)展過程管理，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)施行立項(xiàng)課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。5.認(rèn)真落實(shí)教科研制度，鼓勵(lì)教師專業(yè)開展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政