西張村鎮(zhèn)第二種新學(xué)校“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

西張村鎮(zhèn)第二種新學(xué)?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案西張村鎮(zhèn)第二種新學(xué)?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案西張村鎮(zhèn)第二種新學(xué)?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案西張村鎮(zhèn)第二種新學(xué)?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:西張村鎮(zhèn)第二中心學(xué)?！鞍褳?zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)《三門峽市陜州區(qū)教育系統(tǒng)“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神，為進(jìn)一步激發(fā)我中心校全體教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深入推進(jìn)愛國(guó)主義教育，展現(xiàn)眾志成城、全力以赴、共克時(shí)艱的良好風(fēng)貌，經(jīng)中心校研究決定，在中心校、幼兒園開展“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)中心校成立以高朋波為組長(zhǎng)，莫萬(wàn)壽、楊林燕同志為副組長(zhǎng)，中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為成員的主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織帶領(lǐng)本校師生開展活動(dòng)，在嚴(yán)格遵守疫情防控期間的管理要求基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化主體責(zé)任，廣泛發(fā)動(dòng)，深入動(dòng)員，鼓勵(lì)全體師生積極參與。二、活動(dòng)主題把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國(guó)共成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間2020年3月--12月四、工作目標(biāo)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，大力弘揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義精神，努力把疫情危機(jī)化為教育契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，做到在災(zāi)難面前與國(guó)家共患難、與人民共進(jìn)步，全面提升全部師生的科學(xué)素養(yǎng)和人為情懷，共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育。五、重點(diǎn)工作與要求（一）講好抗議故事。（2020年3—4月）責(zé)任人：各校校長(zhǎng)一要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。要求各學(xué)校開展“抗“疫’優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品”評(píng)選展播,引導(dǎo)師生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn),在線制作適應(yīng)學(xué)生接受習(xí)慣和特點(diǎn)、喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化作品,為抗擊疫情傳遞信心、鼓舞士氣。二要普及科學(xué)知識(shí)。組織開展科學(xué)知識(shí)普及，傳播健康理念、傳染病防控知識(shí)以及身心健康等知識(shí)。三要選好典型故事。各學(xué)校要通過(guò)演講、征文、書畫等形式，深入挖掘典型事跡和感人故事進(jìn)行作品創(chuàng)作，抒發(fā)抗擊疫情期間難以忘懷的堅(jiān)守、攜手并進(jìn)的奮戰(zhàn)、守望相助的關(guān)愛和萬(wàn)眾一心的感動(dòng)。（二）實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。（2020年4月---5月）責(zé)任人：各校疫情防控責(zé)任人一是開展心理咨詢服務(wù)。中小學(xué)可聘請(qǐng)心理健康教師霍雪娜同志面向本校師生廣泛開展心理咨詢服務(wù)，在疫情防控期間開展心理幫扶的基礎(chǔ)上,原則上學(xué)生返校后要按班級(jí)組織一次集體心理疏導(dǎo),召開一次專題心理班會(huì)。二是關(guān)愛幫助校園身邊人,同舟共濟(jì)、守望相助,關(guān)心學(xué)業(yè)困難、受疫情影響家庭的學(xué)生,特別是來(lái)自湖北及我省信陽(yáng)、鄭州、南陽(yáng)等疫情相對(duì)嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生,在關(guān)心人幫助人中教育人引導(dǎo)人。（三）營(yíng)造良好氛圍。（2020年4月---6月）責(zé)任人：中心校楊林燕一是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮文化育人潛移默化的作用，要求各學(xué)校要通過(guò)電子屏、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等多種途徑，集中宣傳勇往直前、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、昂揚(yáng)向上的校園環(huán)境。二是上好“開學(xué)第一課”,通過(guò)抗疫過(guò)程中的鮮活案例,讓廣大中小學(xué)生深切感受“全國(guó)一盤棋,集中カ量辦大事”的中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,培育家國(guó)情懷。三是開展“最美教師”宣傳推介活動(dòng),在校內(nèi)校外大カ宣傳抗“疫”期間為學(xué)生“停課不停學(xué)”而千方百計(jì)上好網(wǎng)課、無(wú)私奉獻(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的教師典型,拉近師生心與心的距離,形成學(xué)生尊師、愛師、敬師的良好氛圍。四是設(shè)置“校園戰(zhàn)疫我參與”“我在校園戰(zhàn)疫情”等互動(dòng)話題,講述好戰(zhàn)疫情、保教學(xué)故事,營(yíng)造良好輿論環(huán)境和氛圍。（四）抓好課堂教學(xué)（2020年4—12月）責(zé)任人：中心校莫萬(wàn)壽一要開展“中小學(xué)思政課教學(xué)比賽”活動(dòng),發(fā)揮思政課作為關(guān)鍵課程的領(lǐng)航作用。大力推進(jìn)課程思政,所有課程全體教師都要充分利用好災(zāi)情這個(gè)特殊教材,加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，把生命意識(shí)、理想信念、科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)理念、道德責(zé)任等融入課程教學(xué)之中,實(shí)現(xiàn)教書育人有機(jī)統(tǒng)一。二是要開展災(zāi)難教育,通過(guò)“國(guó)旗下講話”“主題班會(huì)”“團(tuán)隊(duì)會(huì)”等,引導(dǎo)師生深刻理解在面對(duì)災(zāi)難時(shí),風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)的精神實(shí)質(zhì),共同面對(duì)、共同承擔(dān),學(xué)會(huì)在教學(xué)條件變化、師生互動(dòng)空間變化中把疫情和災(zāi)難變成教材，力所能及、傾盡全力，保持良好心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通往幸福的橋梁。（五）選樹先進(jìn)典型。（2020年9-12月）責(zé)任人：中心校莫萬(wàn)壽一是各學(xué)校在“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“德育工作先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選中，把在疫情防控中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人作為優(yōu)先推薦對(duì)象。二是各校要開展“德育工作典型案例”評(píng)選，表彰疫情防控中采取的得力措施、積累的成功經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)感人的事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，在師生中弘揚(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造崇德向善的良好風(fēng)尚。各校把評(píng)選結(jié)果上報(bào)中心校。（六）組織校內(nèi)宣講。（2020年4-12月）責(zé)任人：各校政教主任疫情結(jié)束之后，各校要及時(shí)總結(jié)疫情防控工作，梳理各類先進(jìn)典型，組織開展校內(nèi)宣講。開展“抗疫守初心，育人擔(dān)使命”師德主題教育系列活動(dòng)，每所學(xué)校至少邀請(qǐng)1名戰(zhàn)“疫”英雄、先進(jìn)人物、時(shí)代楷模等進(jìn)入校園，舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過(guò)“聽”抗疫一線感人故事，“說(shuō)”抗擊疫情所見所聞所感，“演”展現(xiàn)教育系統(tǒng)抗擊疫情精神風(fēng)貌、傳播正能量的情景劇，“唱”謳歌先進(jìn)典型、傳遞愛國(guó)情懷的校園原創(chuàng)歌曲等，結(jié)合校園文化、社會(huì)實(shí)踐等載體，形成常態(tài)化一體化的工作體系，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作機(jī)制。（七）開展社會(huì)實(shí)踐。（2020年7-8月）責(zé)任人：各校校長(zhǎng)一是結(jié)合“圓夢(mèng)蒲公英”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生到衛(wèi)生防疫、醫(yī)院、部隊(duì)、社區(qū)等實(shí)踐基地受教育、長(zhǎng)才干。二是遴選一批愛國(guó)主義教育、生命教育等為主題的中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地，通過(guò)“重走紅二十五軍長(zhǎng)征路”“重溫萬(wàn)里黃河第一壩建設(shè)史”等活動(dòng)，凝聚師生的團(tuán)結(jié)共識(shí)、激發(fā)學(xué)生的奮斗精神，鍛造學(xué)生勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)。三是要在防疫條件具備的條件下，力所能及組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各類志愿服務(wù)等工作，在互幫互助中不斷成長(zhǎng)。六、加大宣傳力度形成宣傳合力各校要利用好校園多種宣傳資源的力量或網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳和全景展示。積極運(yùn)用微博、微信、美篇、抖音、快手等傳播平臺(tái)進(jìn)行深入宣傳，擴(kuò)大覆蓋面和影響力，形成宣傳合力。七、強(qiáng)化督導(dǎo)