大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》

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大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長(zhǎng)腔、宛轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。

2.遷移朗誦兒歌的閱歷，在熟識(shí)過(guò)門(mén)、旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。

3.懂得在熬煉的過(guò)程中要堅(jiān)持究竟，不能驕傲的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用京劇西皮短促、拖長(zhǎng)腔、宛轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)對(duì)唱并體驗(yàn)歌曲中的京腔特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的閱歷。

2.教學(xué)掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。

3.節(jié)奏圖兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.組織幼兒做端，師幼問(wèn)好。

2.老師談話引出課題。

你們都知道有關(guān)兔子和烏龜賽跑的事情嗎？故事里是怎樣說(shuō)得？今日我們學(xué)習(xí)用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來(lái)。

3.發(fā)聲練習(xí)

1=F

162︳13︳2162︳10︳162︳13

隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚

2162︳10‖

里格隆格隆。

二、基本部分

1.老師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒觀賞。

提問(wèn)：

〔1〕這首歌跟你們平常唱的歌一樣嗎？有什么不一樣？

〔2〕歌曲里你聽(tīng)到得最多的一句是什么？

〔3〕前奏觀賞：〔前奏是唱歌前的預(yù)備〕

〔162︳13︳2162︳10︳162︳13︳2162︳10‖〕

〔4〕節(jié)奏訓(xùn)練。〔可加過(guò)門(mén)的唱詞。〕

2∕4***︱**︱****︱*O‖

***︱****︱*.***︱*O‖

2.老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱過(guò)門(mén)。

提問(wèn)：

〔1〕歌里除了圍著唱，還有什么不一樣？

〔2〕老師講解念白的概念，并引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)念白邊做動(dòng)作。

3.出示掛圖，學(xué)說(shuō)歌詞，理解動(dòng)物的心理。

①老師看圖示范朗誦一遍歌詞。

②老師教幼兒看圖朗誦歌詞內(nèi)容，用整體法朗誦。

4.整體學(xué)唱歌曲。

①老師教幼兒學(xué)習(xí)唱新歌，用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴聲，做到不走調(diào)。

②幼兒練習(xí)唱新歌，老師指導(dǎo)，要求幼兒吐字清晰，唱出京劇的味道來(lái)。

③老師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。

5.老師和幼兒一起玩對(duì)唱游戲。

三、結(jié)束部分

1.老師總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育，今日小伙伴表現(xiàn)的特別棒，學(xué)會(huì)了一首京歌，還會(huì)邊唱邊說(shuō)邊表演，還明白了一個(gè)道理：遇到困難的時(shí)候我們要向小烏龜學(xué)習(xí)，堅(jiān)持、努力，就會(huì)成功的。

2.角色表演。

大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅(jiān)持究竟，不能驕傲的道理。

2、感受京腔京韻的味道，樂(lè)于學(xué)唱京歌《龜兔賽跑》。

3、積極和老師小伙伴一起創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事掛圖(四幅)

2、音樂(lè)磁帶

3、小鼓、鼓錘

4、制作頭飾的材料

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。

師：小伙伴聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎?里面有兩個(gè)可愛(ài)的`小動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)更值得我們學(xué)習(xí)?

2、觀看掛圖，請(qǐng)幼兒講解并描述。

請(qǐng)幼兒觀看掛圖，并逐一講解并描述圖畫(huà)里的內(nèi)容，最末老師小結(jié)。

3、老師范唱歌曲《龜兔賽跑》，讓幼兒感受京歌頌腔的不同。

師：小伙伴是否聽(tīng)出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國(guó)的哪種戲曲?

4、幼兒分多種形式練習(xí)演唱，漸漸熟識(shí)掌控歌詞。

5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作，積極體會(huì)表演的樂(lè)趣。

師：小伙伴和老師一起給這首京歌編出動(dòng)作，大家來(lái)玩角色游戲表演。

【活動(dòng)延伸】

1、制作《龜兔賽跑》頭飾，繼續(xù)玩音樂(lè)角色游戲。

2、繪制《龜兔賽跑》意愿畫(huà)，將作品張貼在繪畫(huà)區(qū)。

附歌詞：

森林里，真喧鬧，兔子和烏龜來(lái)賽跑。

兔子在前，跑得快，烏龜在后面漸漸爬。

兔子想，烏龜爬的慢，讓我來(lái)好好睡一覺(jué)。

烏龜不停的往前爬，一步一步超過(guò)了它。

小動(dòng)物，看見(jiàn)了，都為烏龜喊加油，加油!加油!耶!

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用肢體語(yǔ)言和沙錘打擊表示音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

2、通過(guò)趣味的音樂(lè)游戲培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂(lè)、沙錘

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、嘗試用肢體語(yǔ)言仿照龜兔賽跑的快慢。

2、依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏改變打擊樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)部分：老師出示課件，向幼兒講解并描述龜兔賽跑的故事

2、老師通過(guò)手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請(qǐng)另一位老師在一旁敲打手鼓進(jìn)行故事情節(jié)改變的表現(xiàn)(鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而洪亮表示兔子)，故事講到中途停止

3、老師再次敲打手鼓，提問(wèn)幼兒哪個(gè)聲音是烏龜聲音?哪個(gè)聲音是兔子聲音?

師：剛才的老師在講故事時(shí)小伙伴有聽(tīng)到什么聲音嗎?(有,沒(méi)有那么再次敲打)敲打慢節(jié)奏問(wèn)幼兒這音樂(lè)是慢還是快?(慢)送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問(wèn)幼兒快慢?(快)送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。

4、幼兒在原地依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音(慢聲時(shí)漸漸拍手，快聲是快速跺腳)

師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請(qǐng)大家一起去參與競(jìng)賽，可是競(jìng)賽之前我們要進(jìn)行一個(gè)小小游戲，表現(xiàn)最棒的小伙伴，烏龜和兔子就會(huì)邀請(qǐng)他!在不同節(jié)奏涌現(xiàn)時(shí)詢問(wèn)幼兒誰(shuí)來(lái)了?

5、老師出示樂(lè)器，向幼兒介紹樂(lè)器名稱，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與慢的拍打。(老師講好樂(lè)器運(yùn)用規(guī)章)

師：來(lái)到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說(shuō)我們還不能和他們競(jìng)賽，為什么?我們一起問(wèn)問(wèn)(為什么?)，原來(lái)她們給小伙伴帶來(lái)了一樣玩具，想請(qǐng)小伙伴用玩具再表演一次，假如表演很棒的話，就讓我們參與，好嗎?想知道是什么嗎?(想)

6、老師帶領(lǐng)幼兒自由行走，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，慢時(shí)學(xué)烏龜在地下爬?？鞎r(shí)學(xué)兔子快速跑動(dòng)。

師：剛才小伙伴都表現(xiàn)得特別棒!給自己掌聲!好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子競(jìng)賽了!

結(jié)束部分：

競(jìng)賽結(jié)束了，請(qǐng)小伙伴猜一猜結(jié)果怎么樣?原來(lái)小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，良善的它援助了兔子，背著兔子一起跑到了終點(diǎn)，相互援助真了不得!

1、給全部的成功者頒發(fā)小禮物(愛(ài)心貼紙)

2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝成功!

大班音樂(lè)教案《龜兔賽跑》4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒通過(guò)肢體的動(dòng)作、樂(lè)器的演奏來(lái)感應(yīng)快慢。

2、通過(guò)接力游戲的形式，讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。

3、通過(guò)游戲，讓幼兒獲得成功的喜悅和驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、鈴鼓、三角鐵。

2、烏龜、兔子的胸貼，龜兔賽跑圖。

3、兩支記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕通過(guò)肢體的動(dòng)作，感受快慢。

1、聽(tīng)曲子“龜兔賽跑”有什么不一樣的地方？

2、動(dòng)物世界里有兩個(gè)小動(dòng)物在競(jìng)賽，誰(shuí)在走路時(shí)特別慢？誰(shuí)在走路時(shí)特別快？

3、烏龜和兔子在競(jìng)賽，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做烏龜、兔子的動(dòng)作。

〔二〕通過(guò)樂(lè)器的伴奏感受快慢。

1、讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)中還有什么聲音？