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第第頁(yè)大班語(yǔ)言點(diǎn)子公司教案
大班語(yǔ)言點(diǎn)子公司教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)合理有趣的談話環(huán)境,鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽發(fā)表自己的建議。
2、初步理解詞語(yǔ)“點(diǎn)子”。
3、幼兒在活動(dòng)中能體驗(yàn)到勝利的樂趣。
4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)預(yù)備
一張背景圖〔點(diǎn)子公司〕五張圖片〔狐貍、刺猬、狗、烏龜、獅子〕
活動(dòng)過程
起始環(huán)節(jié):
出示一只狐貍,引出講解并描述的主題。
師:森林里住著一只狐貍,他很會(huì)動(dòng)腦筋,有很多好點(diǎn)子,什么叫“點(diǎn)子”?
小結(jié):點(diǎn)子就是好方法,好主意,好方法。只要誰(shuí)有難題,去找狐貍,他就會(huì)幫你出點(diǎn)子,想方法。
基本環(huán)節(jié):
一、小狐貍幫猴子出點(diǎn)子。
師:后來,小狐貍在森林里開了一家點(diǎn)子公司,〔出示點(diǎn)子公司背景圖〕特地幫人出點(diǎn)子,解決難題。
師:開張第一天,誰(shuí)來了〔小猴手拿一只爛果子〕猴先生對(duì)狐貍說:“我的果樹上長(zhǎng)滿了蟲,你能不能想個(gè)方法,不用農(nóng)藥就消滅果樹上的害蟲呢?”小狐貍眼珠一轉(zhuǎn),想出了好方法,他對(duì)猴先生說:“你只要在果樹上做很多鳥窩就可以了?!?/p>
老師問:“小狐貍為什么要猴先生做很多鳥窩呢?”
小結(jié):猴先生照小狐貍的點(diǎn)子去做了,果真飛來了很多小鳥,它們看管著果樹,吃掉了害蟲,蘋果長(zhǎng)得又紅又大,這消息一傳開,很多動(dòng)物都想叫狐貍出點(diǎn)子了。
二、大家?guī)痛题鳇c(diǎn)子。
老師表達(dá):鞋店老板刺猬做了鞋子,〔出示插圖〕積壓在倉(cāng)庫(kù)里沒人來買,狐貍聽了,微微一笑,就想出了好點(diǎn)子,你們猜猜他想到了什么好點(diǎn)子?〔幼兒爭(zhēng)論回答〕
三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點(diǎn)子。
師;點(diǎn)子公司的名氣越來越大,來求狐貍幫忙的動(dòng)物也越來越多,小狐貍忙不過來了,請(qǐng)小伙伴一起來想方法。
設(shè)問:狗媽媽要出門了,小狗在家吵鬧怎么辦?〔出示插圖〕
烏龜?shù)拿弊语w到樹上拿不下來怎么辦?
獅子沒伙伴怎么辦?〔幼兒爭(zhēng)論〕
結(jié)束環(huán)節(jié):
師:小動(dòng)物們?cè)谏钪杏龅搅撕芏嗬щy,小伙伴在平常遇到過困難嗎?
建議:我們也來開一家點(diǎn)子公司,特地解決小伙伴自己的困難。
選材很好,讓幼兒有話可說,提的問題有利于進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展,特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通,讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。
大班語(yǔ)言點(diǎn)子公司教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只要開動(dòng)腦筋,肯定能想出方法解決問題。
2、能夠圍繞需要解決的問題,積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
3、養(yǎng)成擅長(zhǎng)傾聽和思索的習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、理解詩(shī)歌所用的比方手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
二、活動(dòng)預(yù)備:事先設(shè)計(jì)好幾個(gè)需要幼兒爭(zhēng)論并解決的問題。
三、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能夠圍繞需要解決的問題。
四、活動(dòng)難點(diǎn):積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)過程:
1、談話引出主題。
小伙伴,你聽說過"點(diǎn)子公司"嗎?你們知道"點(diǎn)子公司"是干什么的嗎?今日,老師給大家講一個(gè)故事,聽了這個(gè)故事,大家就明白了。
2、老師有表情第講解并描述故事,援助幼兒了解故事內(nèi)容。
〔1〕現(xiàn)在,你知道點(diǎn)子公司是干什么的了嗎?
〔2〕猴先生有什么難題請(qǐng)狐貍先生幫忙?
〔3〕狐貍是怎么解決的?
〔4〕我們都到狐貍的點(diǎn)子公司幫忙好嗎?
3、提出要解決的問題,引導(dǎo)幼兒積極地思索。
〔1〕鞋店老板刺猬的倉(cāng)庫(kù)里有很多積壓的鞋子,你有什么方法幫他賣掉?
〔2〕曉兔子的皮球掉到洞里了,怎樣才能拿出來?
〔3〕雞媽媽要過河,開始沒有橋,她又不會(huì)游泳,那該怎么辦呢?
4、老師總結(jié):你們今日都特別棒相處了這么多的好點(diǎn)子,援助小動(dòng)物們解決了問題,只要我們開動(dòng)腦筋,肯定能想出好方法。
六、教學(xué)反思:
這那么故事生動(dòng)有趣有肯定的教育意義,以為小動(dòng)物出點(diǎn)子這一生動(dòng)有趣的形式貫穿始終,故事中的小動(dòng)物都是幼兒比較熟識(shí)和喜愛的,因此幼兒比較感愛好。
基本部分中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是這樣安排的:先請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)去觀測(cè)、傾聽故事內(nèi)容然后想象、猜想、再表達(dá)。為了援助孩子們積極地思索,我依據(jù)大一班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)情節(jié):我當(dāng)點(diǎn)子公司老板--狐貍,由于生意太好了,忙不過來,需要請(qǐng)幾名員工幫忙。誰(shuí)援助小動(dòng)物出的點(diǎn)子多,就聘請(qǐng)誰(shuí)。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被大大地調(diào)動(dòng)起來,他們依據(jù)自己的意愿進(jìn)行分組,想了好多方法,體驗(yàn)到勝利的'樂趣。
大班語(yǔ)言點(diǎn)子公司教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只要開動(dòng)腦筋,肯定能想出方法解決問題。
2、能夠圍繞需要解決的問題,積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
3、養(yǎng)成擅長(zhǎng)傾聽和思索的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
事先設(shè)計(jì)好幾個(gè)需要幼兒爭(zhēng)論并解決的問題。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,能夠圍繞需要解決的問題。
活動(dòng)難點(diǎn):
積極地動(dòng)腦,大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題。
小伙伴,你聽說過"點(diǎn)子公司"嗎?你們知道"點(diǎn)子公司"是干什么的嗎?今日,老師給大家講一個(gè)故事,聽了這個(gè)故事,大家就明白了。
2、老師有表情第講解并描述故事,援助幼兒了解故事內(nèi)容。
〔1〕現(xiàn)在,你知道點(diǎn)子公司是干什么的了嗎?
〔2〕猴先生有什么難題請(qǐng)狐貍先生幫忙?
〔3〕狐貍是怎么解決的?
〔4〕我們都到狐貍的點(diǎn)子公司幫忙好嗎?
3、提出要解決的問題,引導(dǎo)幼兒積極地思索。
〔1〕鞋店老板刺猬的倉(cāng)庫(kù)里有很多積壓的鞋子,你有什么方法幫他賣掉?
〔2〕曉兔子的皮球掉到洞里了,怎樣才能拿出來?
〔3〕雞媽媽要過河,開始沒有橋,她又不會(huì)游泳,那該怎么辦呢?
4、老師總結(jié)。
你們今日都特別棒相處了這么多的好點(diǎn)子,援助小動(dòng)物們解決了問題,只要我們開動(dòng)腦筋,肯定能想出好方法。
教學(xué)反思:
這那么故事生動(dòng)有趣有肯定的教育意義,以為小動(dòng)物出點(diǎn)子這一生動(dòng)有趣的形式貫穿始終,故事中的小動(dòng)物都是幼兒比較熟識(shí)和喜愛的,因此幼兒比較感愛好。
基本部分中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是這樣安排的:先請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)去觀測(cè)、傾聽故
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