班主任管理工作心得體會(huì)大全

Word——12—班主任管理工作心得體會(huì)大全篇一：班主任管理工作心得體會(huì)大全

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自我也是挺有一個(gè)壓力，可是看到同學(xué)們中考的成果出來，我還是感到傲慢，自我的付出也是沒有白費(fèi)，并且結(jié)果也是讓我感到興奮的，對(duì)此，我也是就初三下學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好同學(xué)，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試預(yù)備，這些都是進(jìn)取的去做好，我清晰課堂是非常重要的，并且同學(xué)們僅有主動(dòng)進(jìn)取的去做好了復(fù)習(xí)，那么在應(yīng)對(duì)考試的一個(gè)時(shí)候，也是能更從容一些，不會(huì)擔(dān)憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語，同時(shí)更多的專注于怎樣學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè)情景，老師們也是進(jìn)取的來做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級(jí)，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒有閱歷，可是我也是多去請(qǐng)教，下班之后和老老師溝通，并且自我也是進(jìn)取的主動(dòng)學(xué)習(xí)，去了解同學(xué)，清晰他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會(huì)給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力，可是太多也是簡單壓垮了同學(xué)們的，所以，在這方面的把控上頭我也是進(jìn)取的去做好，不太清晰的方面也是會(huì)去問，盡可能的讓同學(xué)們處在進(jìn)取的氛圍里面，當(dāng)然也是有些同學(xué)的成果原來就不是太好，更簡單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對(duì)自我將來負(fù)責(zé)，特別是有些同學(xué)原來也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長們進(jìn)取的來協(xié)作做好，召開家長會(huì)，讓家長也是了解中考的重要性，同時(shí)也是和他們講解，不能賜予同學(xué)們太多的壓力，同時(shí)也是要多一些的關(guān)懷，多去了解同學(xué)們，經(jīng)過努力，家長們也是樂于協(xié)作，進(jìn)取的來做好工作，共同的去為了同學(xué)們的中考而出自我的一份力。

一學(xué)期下來，其實(shí)自我也是感受到這份壓力的重?fù)?dān)，而今卸下來，有簡便，可是也有一些不舍，看著同學(xué)們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是誠心的祝福他們將來更好，而自我的工作也是要連續(xù)的去做好，同時(shí)我也是發(fā)覺一些問題，是要連續(xù)的提高，去改善的，會(huì)在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把同學(xué)們帶得更精彩。

篇二：班主任管理工作心得體會(huì)大全

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ挤浅４螅粗晕胰甑耐瑢W(xué)，平安歡快地走出學(xué)校，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確。

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一齊算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)同學(xué)輕言放棄。

九班級(jí)是學(xué)校的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，信任自我，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自我的幻想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初必需要制定自我的，并且必需要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次模擬考試之后，針對(duì)同學(xué)中的提高、懈怠，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防策略。

毋庸回避，此刻同學(xué)的自我管理本領(lǐng)很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行必需的，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自我的機(jī)會(huì)。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。

我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自我當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：

①提高的、優(yōu)秀的必需要鼓舞表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則必需要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自我的行為負(fù)責(zé)。

②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個(gè)同學(xué)參加班級(jí)管理。

九班級(jí)同學(xué)的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自我的確定和理解，有劇烈的表達(dá)自我觀點(diǎn)的__，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)同學(xué)的愿望。班領(lǐng)導(dǎo)選舉、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。

六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題。

九班級(jí)，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自我負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛團(tuán)體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索，并進(jìn)取教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九班級(jí)同學(xué)的思想簡單偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級(jí)，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。僅有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能進(jìn)取拓展提升自我，取得長足的提高。

2、鼓舞競爭，進(jìn)取進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班團(tuán)體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。經(jīng)過競爭，提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“將來社會(huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，所以，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)本領(lǐng)的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自我親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自我的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，堅(jiān)持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情景，和科任老師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

篇三：班主任管理工作心得體會(huì)大全

在這一學(xué)期里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了初三_班的班主任工作。在我擔(dān)當(dāng)這個(gè)班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

一、同學(xué)的平安工作常抓不懈

做到平安工作周周講，時(shí)時(shí)要求同學(xué)留意，不放松警惕。從同學(xué)的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動(dòng)時(shí)的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)平安方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有特地的時(shí)間進(jìn)行宣揚(yáng)。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級(jí)常規(guī)工作

班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級(jí)中，我建立了評(píng)分細(xì)則，對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。由于一向不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò)，在班級(jí)名列前茅，常規(guī)工作也能落到實(shí)處。

三、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是同學(xué)的最主要的和最基本的義務(wù)。同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景。幫忙同學(xué)建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的同學(xué)協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信念追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關(guān)懷住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚?。晚自?xí)后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會(huì)

利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。特別留意進(jìn)行幻想教育，初三同學(xué)在填報(bào)a、b類別及填報(bào)志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用。組織同學(xué)參與勞動(dòng)，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念，經(jīng)過勞動(dòng)，讓同學(xué)意識(shí)到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取美麗的環(huán)境。

以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié)，是為了更好地提高，我也將從班級(jí)工作中不斷地總結(jié)教訓(xùn)，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo)。

篇四：班主任管理工作心得體會(huì)大全

在時(shí)間的消逝中我對(duì)初三教學(xué)工作的綻開總結(jié)了不少閱歷，這既是以往對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也是專心教育同學(xué)的成果，所以我從未放松對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性并通過這段時(shí)間的努力取得了不錯(cuò)的效果，在年度考核之際也應(yīng)當(dāng)對(duì)完成的初三教學(xué)工作加以總結(jié)才行。

由于這學(xué)年是初次擔(dān)當(dāng)初三班主任的原因讓我也比較緊急，雖然以往積累的教學(xué)工作閱歷足以讓我應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中的突發(fā)狀況，但由于擔(dān)憂自己是否能夠管理好班級(jí)的原因讓我也變得嚴(yán)謹(jǐn)很多，除了向其他班主任請(qǐng)教以外也在備課工作中付出了不少的努力，至少此時(shí)多努力一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學(xué)工作中削減很多麻煩，因此相對(duì)于教學(xué)工作的綻開這學(xué)習(xí)主要還是學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的班主任。對(duì)我來說，這個(gè)話題既是自己成長過程中需要經(jīng)受的，也是為了同學(xué)更好地成長而努力。除了加強(qiáng)溝通以外我也有仔細(xì)聽取其他老師上的公開課并做好筆記，這種不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)著實(shí)令我在教學(xué)力量方面有了較大的提升。

重視班級(jí)紀(jì)律的管理并在班領(lǐng)導(dǎo)的幫助下處理好這方面的工作，雖然班上的確存在著些許令人感到不省心的后進(jìn)生卻也有不少成果優(yōu)異的同學(xué)，這也讓我在班級(jí)管理工作中能夠?qū)⒕杏谏俨糠滞瑢W(xué)之中，另外得益于班領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我在處理班級(jí)管理工作的時(shí)候便利了很多。由于間或需要前往教研組開會(huì)的原因，導(dǎo)致我對(duì)班上的紀(jì)律還是比較擔(dān)憂的，因此每當(dāng)會(huì)議結(jié)束的時(shí)候我都會(huì)快速折返以便于查看班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，所幸的是當(dāng)我不在教室的時(shí)候班領(lǐng)導(dǎo)們能夠組織同學(xué)進(jìn)行自習(xí)從而讓我省心了很多。

合理地制定教學(xué)方案從而讓班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改善了不少，實(shí)際上通過本學(xué)年的教學(xué)讓我發(fā)覺班上同學(xué)存在著不少的偏科現(xiàn)象，對(duì)此我也與相對(duì)應(yīng)的科任老師進(jìn)行探討從而思索如何解決這類問題，究竟若是讓偏科的問題帶入考場的話勢必會(huì)對(duì)同學(xué)的成果造成嚴(yán)峻的影響，所以在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的狀況下我也組織同學(xué)對(duì)以往所學(xué)學(xué)問綻開了回顧，這既是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固也相當(dāng)于讓偏科的同學(xué)重溫了自己的弱勢科目，雖然并不能夠徹底解決問題卻也讓大部分同學(xué)的狀況得到了較為明顯的改善。

事實(shí)上在教學(xué)工作的開展過程中應(yīng)當(dāng)要盡量避開任何失誤的消失，因此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請(qǐng)教，對(duì)我來說既要秉承對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)又要做到仔細(xì)負(fù)責(zé)才行。

篇五：班主任管理工作心得體會(huì)大全

轉(zhuǎn)瞬間，我再次來走過了初三的階段，并且作為___班的班主任。

作為班主任，是一個(gè)班級(jí)的重要，而且不僅僅是班級(jí)前進(jìn)的大方向，還要關(guān)懷著班級(jí)中的各種小問題。猶如培育寶貴的花卉一樣，每一次澆水、每一次施肥，都要當(dāng)心翼翼。如今，又是一輪三年的走過，___班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任，我特別欣慰大家的成長，但是為了今后的教學(xué)，我必需忍住離別的不舍，準(zhǔn)時(shí)的將自己的閱歷總結(jié)下來。以下是我對(duì)這一學(xué)年的：

一、注意同學(xué)心理狀況

已經(jīng)到了初三的學(xué)年，不少的老師都在全力以赴的教育好同學(xué)的學(xué)習(xí)，但是作為班主任，我不能僅僅盯著同學(xué)的學(xué)習(xí)。正是由于來到了初三，由于