2023年2023年高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

201*-201*高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)201*-201*高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

201*-201*年度上學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

開封高中高一數(shù)學(xué)組

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作規(guī)劃，根據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作狀況，本組教師圓滿地完成了學(xué)校規(guī)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論討論，不斷更新教育觀念，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作力量較強(qiáng)的備課組。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立先進(jìn)的教育理念

高一共16個(gè)班，學(xué)生根底差異很大，高一數(shù)學(xué)組共11位教師。8個(gè)班主任，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周二組織教師集體教研，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周教學(xué)中的存在問題，爭(zhēng)論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，每周組織學(xué)生周測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài)，各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課標(biāo)教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本組黃濤教師代表全組數(shù)學(xué)教師參與省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

二、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

對(duì)比開學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作規(guī)劃，我們備課組積極預(yù)備，仔細(xì)落實(shí)，刻苦鉆研，綜合爭(zhēng)論，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開展。

1、積極預(yù)備,步調(diào)全都

做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的預(yù)備工作，全組利用一個(gè)星期的時(shí)間，仔細(xì)組織初高中連接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。

2.統(tǒng)一熟悉，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。每周二集體測(cè)試，測(cè)試過后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反應(yīng)狀況進(jìn)展分析，找出勝利與缺乏，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3.專題爭(zhēng)論，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)展深入具體的討論和爭(zhēng)論，利用集體備課開展大爭(zhēng)論形成統(tǒng)一意見。我們主要爭(zhēng)論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見，收效良好。

4.走入課堂，相互學(xué)習(xí)

我們每周組織相互聽本組教師授課，每個(gè)教師聽課次數(shù)都超過20節(jié)，利用集體備課時(shí)

間，針對(duì)上課的各方面狀況進(jìn)展?fàn)幷?。?shí)踐證明，此舉效果還好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5.相互學(xué)習(xí)、參加溝通，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

我們相互爭(zhēng)論，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員，仔細(xì)討論課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能表達(dá)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改良的意見和措施。

每周二、四練習(xí)小卷，周六兩個(gè)小時(shí)考試，全收全改，登記分?jǐn)?shù)，各班比照解決問題，輪番命題，大型考試制定命題人和審題人，以全面考察學(xué)生根底，技能為主。

三、存在的缺乏之處。

為了獲得更大的進(jìn)步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，表達(dá)在改卷的正確率和公開課的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還需要全組教師連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體才智，做到每位教師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠連續(xù)合理、科學(xué)、有效的開展。

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伊寧市第三中學(xué)201*-201*學(xué)年高一年級(jí)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以教法探究為重點(diǎn)，努力創(chuàng)立“高效課堂”。在敬業(yè)奉獻(xiàn)中圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展主要活動(dòng)的狀況進(jìn)展總結(jié)：

一、我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，各位教師都能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揚(yáng)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，互幫互助。二、每周四下午開展高效學(xué)科組活動(dòng)，全體組員齊參加。（1）“數(shù)學(xué)概念教學(xué)”的研討：

高一新生在“函數(shù)概念”的學(xué)習(xí)上帶著恐驚的心理，想學(xué)好又怕學(xué)不好，因此，我們以這個(gè)為開頭，對(duì)“概念的形成”、“概念的同化”經(jīng)行了系統(tǒng)的研討，并且對(duì)適宜某個(gè)類型的課程，讓各位教師試著用“概念形成”或者“概念同化”的模式行進(jìn)教學(xué)，并且鼓舞各位教師相互聽課學(xué)習(xí)，撰寫相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得了良好的效果。（2）“如何進(jìn)展有效的課堂提問”的研討：

不管是剛上課的青年教師，還是有許多年教學(xué)閱歷的老教師，在教學(xué)中都面臨一個(gè)很重要的問題，那就是“如何進(jìn)展有效的課堂提問”，就這個(gè)問題，我們特地利用學(xué)科組活動(dòng)，學(xué)習(xí)了“桑德斯依據(jù)布魯姆的認(rèn)知過程提出問題分類體系：學(xué)問型問題，理解型問題，運(yùn)用型問題，分析型問題，綜合型問題，評(píng)價(jià)型問題”。同時(shí)，每個(gè)教師就自己在教學(xué)中遇到的問題如何設(shè)問，如何評(píng)價(jià)經(jīng)行了溝通。大家都更深刻的了解了有效提問的重要性和必要性。（3）對(duì)“如何寫教學(xué)反思”進(jìn)展了研討。

撰寫教學(xué)反思是每個(gè)教師成長(zhǎng)過程中最重要的一項(xiàng)“作業(yè)”，但是，如何去寫教學(xué)反思，卻不是每個(gè)教師都清晰什么是教學(xué)反思，怎么寫教學(xué)反思，如何寫教學(xué)反思才能提高自

己的業(yè)務(wù)水平而不是流于形式。

（4）本學(xué)期學(xué)科組每一位教師都上一節(jié)公開課，教師們能在備課、觀課、議課、評(píng)課等環(huán)節(jié)求真務(wù)實(shí)，不斷錘煉教學(xué)技藝，提高教師們教學(xué)水平。（5）仔細(xì)落實(shí)課題討論。三、工作中的問題：

在工作中我們還有許多共同的問題：內(nèi)容多與課時(shí)數(shù)有限的沖突；教學(xué)中教與學(xué)環(huán)節(jié)上的連接，周四教研活動(dòng)質(zhì)量等等，都是有待于我們進(jìn)一步解決的問題。