精編 外研版 (一起)一年級英語下冊 全套教案

精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案V:1.0精細整理，僅供參考精編外研版(一起)一年級英語下冊全套教案日期：20xx年X月Module1JobsUnit1He’sadoctor.一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：樂于感知并積極嘗試使用英語,真誠的向別人介紹家人,從而增進友誼.知識目標：運用She’s…\He’s…能力目標：培養(yǎng)學生聽說讀She’s…\He’s…及能視覺感知:doctor,nurse的能力。Ⅱ教學重點;能夠聽說讀寫She’s…\He’s…Ⅲ教學難點:能正確運用She’s…\He’s…Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup師生問候II.Revision:教師展示上一冊Module10Unit2的韻句ThisisMotherPanda.的圖片,帶領學生復習韻句.III.Presentation:1.教師課前準備一些花木蘭替父出征故事的圖片,請學生猜猜圖中的人物是誰,由此導出SBUnit1活動1.教師引導學生看SBUnit1活動1的動畫或掛圖,告訴學生:”今天,Lingling和Amy一起去參觀畫展,展廳有關于花木蘭和神筆馬良的畫作,Amy不認識他們,Lingling向Amy一一介紹.”2.教師播放活動1的動畫或錄音,在聽錄音的過程中注意語音語調.3.教師注意板書,可在黑板上貼出花木蘭和馬良的圖片,在圖片下方分別寫上”She’sagirl.”和He’saboy.”這兩個句子.注意用紅色粉筆醒目的書寫”She’s和He’s”4.呈現(xiàn)課文：出示一張自己小時候與父母在一起的照片.教師指著自己小時候的照片,讓學生猜猜是誰.用英語怎么說,告訴學生,學習過今天的課文之后就知道怎么說了.（學生帶著問題看掛圖聽錄音既鞏固了剛學過的單詞還學習了新單詞和句子放錄音，學生邊聽邊指出句子。跟錄音朗讀課文。學生分角色朗讀課文。Unit2She’sanurse.一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。知識目標：運用She’s…\及單詞driver,policeman,pupil.能力目標：運用She’s…\He’s…介紹他人職業(yè).Ⅱ教學重點：學習句型：She’s…\He’s…掌握單詞：driver,policeman,pupil,Ⅲ教學難點:部分學生能初步運用:driver,policeman,pupil,Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup請學生演唱他們喜歡的英文歌曲.II.Revision:教師請幾位學生展示上節(jié)課的課后作業(yè),用”Thisismyfather\mother..”來介紹自己制作的”FamilyTree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來進行展覽.III.Presentation:1.教師播放Unit2活動1的錄音或動畫,請學生看動畫或掛圖.教師引導學生理解語境:Amy到Lingling家做客,Lingling興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報紙給Amy看,并介紹她爸爸的職業(yè).2.再次播放錄音或動畫,請學生跟讀.”driver”是新單詞,教師可展示多張司機的照片\圖片或卡通片,帶領學生說:”He’sadriver.She’sadriver.”3.呈現(xiàn)課文：教師向學生介紹自己家人的職業(yè),學生可能聽不太懂.教師告訴學生:”今天我們要學習如何介紹家人的職業(yè).IV.Practice:1教師播放活動2的錄音,請學生看圖或者動畫,引導學生理解課文語境:Amy到Daming家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人.2.教師再次播放錄音,學生逐句跟讀.3.男女生對話,或者分組練習對話.4.進行看圖說句子的游戲.V.Summary:Module2LocationUnit1Where’sthebird?

一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：在小組活動中能與其他同學積極配合和合作.知識目標：學習句型Where’sthebird

It’sin\on\undermyhat.能力目標：培養(yǎng)學生識別物品位置的能力。Ⅱ教學重點;1.學習句型：Where’sthebird

It’sin\on\undermyhat.2.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatⅢ教學難點:掌握表示地點和方位的詞Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片、課文VCD二、教學過程:I.WarmingupTPR活動。教師邊說邊做：”Righthandup.Righthanddown.”學生跟著教師邊做邊說。II.Revision:教師在黑板上貼出貓的圖片,詢問學生是否記得之前學過的關于貓的韻句,如果學生想不起來,教師可以展示韻句”I’macat,cat,catinacap,cap,cap.”及其圖片,請學生說韻句.III.Presentation:1.教師用簡筆畫在黑板上畫一個手提包,再把貓的照片貼到包里面的位置上,說”Thecatisinthebag.”然后展示活動1的掛圖,請學生注意觀察小貓的位置.可以用類似的方法講”on”.2.教師戴上魔術帽,告訴學生:”熊貓Panpan很會表演魔術,我們來向他學習如何表演,為參加班級即將舉行的英語魔術表演選拔賽做準備.3.教師請學生看活動2的掛圖,向學生:”熊貓Panpan變了幾次小鳥的位置?”(三次)然后引導學生注意小鳥的位置發(fā)生了那些變化,進而講解”in,on,under”這三個單詞.4.教師播放錄音或動畫,請學生跟讀,注意模仿語音語調.IV.Practice:1.完成活動3,播放錄音,請學生看圖,理解語義,并跟讀.然后請學生兩人一組進行練習.2.Playagame`V.HomeworkUnit2Thetoycarisunderthebed.一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：在小組活動中能與其他同學積極配合和合作.知識目標：學習句子：Thetoycarisunderthebed.能力目標：全體學生能運用”It’sin\on\under…”說明物品的位置.Ⅱ教學重點;1.學習句型Thetoycarisunderthebed.2.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatⅢ教學難點:掌握表示地點和方位的詞Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup師生相互問候II.Revision:復習上節(jié)課的魔術表演,進行新的語言訓練.（此活動既使學生的作業(yè)得以反饋，復習了已學過的知識，又為本課的新內容做好鋪墊。）III.Presentation:1.教師展示活動2的掛圖,問學生:”Daming怎么啦媽媽為什么批評他呢”原來Daming沒有整理好自己的房間,把玩具等物品隨意丟在了床下.學習完今天課文后,我們一起來幫助他整理房間吧.2.教師呈現(xiàn)活動2的掛圖,請學生先看看Daming床下都有什么物品,并用漢語說出這些物品的名稱,有能力的學生可以用英語說.3.教師播放錄音,請學生邊看動畫掛圖,圈出書中表示位置的單詞.4.再次播放錄音.請學生逐句跟讀,請學生模仿錄音中媽媽的語音語調.看那個小組讀的最好.5.完成活動3,請學生先看掛圖,說出各個物品的名稱.然后播放錄音,請學生根據(jù)錄音進行連線.V.Summary:請學生總結今天所學的重點句子和單詞。VIHomework聽本單元錄音,注意模仿語音語調.向家人展示本單元自己最喜歡的內容.Module3LocationUnit1Where’stheorangecat?

教學目標知識目標：Where’stheorangecat?

2.能力目標：全體學生能聽、讀、說Where’stheorangecat/

Howmany?3.情感目標：能積極參與各種課堂學習活動，學會觀察事物。教學重點：Where’s?/Howmany?eleven/twelve教學用具：錄音機，卡片，課件。教學過程：一.熱身復習Singasong（活躍氣氛，提高學生的注意力）二.呈現(xiàn)課文1.學習課文教師表演變顏色的魔術（可以用顏色卡或顏色加顏色變成新顏色的方法），請學生說出相應的顏色。2.知識輸入：教師問學生：“Where’stheorangecatDoyouknow”然后，教師展示活動2的第一幅圖，告訴學生：“今天要開展我藏你找的游戲，我把東西藏好后，將由你們找出來。要想贏得游戲，就得先好好學習課文?！?.教師請學生看活動2的掛圖，問學生：“Daming和Amy看到了什么?！?.播放活動2的錄音，請學生邊聽錄音邊看掛圖，然后回答問題：“Where’stheorangecat

”5.再次播放錄音，學生逐句跟讀。在跟讀數(shù)小貓的數(shù)量所用的語言時，可以請學生一邊數(shù)掛圖上的小貓，一邊重復句子。6.教師教新單詞“eleven”時可以呈現(xiàn)已學過的單詞“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同顏色突出顯示。7.請學生完整跟讀課文，并要求學生分角色、分男女生、分小組朗讀課文或表演。三、1.完成活動3，請學生看圖，理解對話內容，然后播放錄音，請學生跟讀。2.完成活動4，請學生先看圖，明確各個物品的顏色和位置。接下來請學生兩人一組模仿例句進行問答，最后請幾組學生到講臺展示。Unit2Howmanygreenbirds?教學目標：1.知識目標：Howmanygreenbirds\Let’scount.\one,two,three,four?eleven,twelve.2.能力目標：a、能聽、說、認讀Howmanyeleven,twelve.b、用Howmany?詢問物品的數(shù)量。3.情感目標：能積極參與各種課堂學習活動，學會觀察事物。4．教學重點：Howmanygreenbirds\Let’scount.\one,two,three,four?eleven,twelve.5.教學難點：用Howmany?詢問物品的數(shù)量。6.教學用具：錄音機、卡片、課件教學過程：一、熱身復習1、GreetingwithSs.2．Playagame.(貓和老鼠)設計意圖：激發(fā)學生學習興趣二、任務呈現(xiàn)和課文導入教師告訴學生：“今天我們要繼續(xù)數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)大家為希望小學的同學們捐贈學習用品的數(shù)量.”三、任務準備1．學習課文a、教師展示活動2的掛圖或動畫，問學生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來他們看到樹上有很多的小鳥感到很好奇，于是想數(shù)一數(shù)到底有多少b、教師播放課文錄音，請學生回答兩個問題:howmanybirdscanyousee?Howmanygreenbirds?c、再此播放錄音請學生逐句跟讀：注意模仿語音語調，當聽到數(shù)字的時候學生可以邊聽邊看圖數(shù)數(shù)d、最后請學生分角色、分男女生、分小組朗讀課文和表演。2.鞏固操練a.完成活動三播放錄音，請學生根據(jù)錄音判斷圖片正誤，教師核對答案b.完成活動4教師播放歌曲錄音，學生邊聽邊數(shù)數(shù)，并跟著唱。Module4AnimalBodyUnit1ThisisImyhead.一教學內容新標準英語第二冊Module4Unit1Thisismyhead.二教學目標能聽懂,會讀,會說并能靈活運用單詞head,face,nose,mouth,ear,eye。三教學重點和難點單詞的教授,單詞的發(fā)音以及單詞的熟練運用。四教具準備課件,圖片,單詞卡片五教學過程Step1Warming-upGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissDing!Step2Revision播放課件T:Nowlookatthescreen,whatcanyouseeWhat’sthis?

課件中先快速閃爍幾種職業(yè)的人：nurse,teacher,doctor,driver讓學生猜并回答S:She/heisa…然后再快速閃爍幾種有上面職業(yè)特征的物品：bus,dress,coat,bag讓學生猜并回答S:Thisisher/his…然后讓學生把兩句話連起來說.Step3Presentation⑴T:OK,verygood!What’sthis?

S:It'saflower(在一個學生頭上貼上一朵小花)T:(問其他學生)Where'stheflower?S:在某某某頭上引出head(Showapicture)Readtheword"head"aftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學生邊說邊touchtheirhead.⑵T:(Takeoutastar)What'sthis?

Unit2Theseareyoureyes。教學目的：認知與說明身體部位，初步感知英語名詞的單復數(shù)的形式。教學重難點：運用“Thisismy?theseare?”介紹自己的身體部位教學準備：圖片，錄音機，小星星教學過程：一、熱身活動師生互相問候，二、復習1．開展聽指令，做動作的游戲，鞏固上節(jié)課學習的身體部位的名詞。2．教師課前準備蜘蛛的掛圖或簡筆畫在黑板上畫一只小蜘蛛，然后問：“Howmanylegs?”三、課文教學1．教師請學生看活動2的掛圖，告訴學生:”小蜘蛛不知道自己身體部位的名稱，正在向蜘蛛媽媽詢問。2.播放活動2的錄音或動畫，請學生認真觀察掛圖，問學生：“小蜘蛛向媽媽提出了什么問題?！?．再次播放錄音或動畫，請學生邊聽邊跟讀，也可以讓學生指著書中的圖數(shù)一數(shù)小蜘蛛有幾只眼睛。4．教師告訴學生：“不同的蜘蛛，眼睛數(shù)量也不同。如果有學生感興趣，請查閱更多地資料。四訓練鞏固完成活動3，請學生認真看圖，理解活動要求。請學生兩人一組，進行問答練習。完成活動4學習歌曲。四、總結老師與學生共同回顧今天所學習的內容，要求學生能夠掌握并且正確認識身體的各個部位的名稱。五家庭作業(yè)1．復述課文內容。2．唱英語歌曲。Module5UNIT1They'recows教學目標：1.知識技能目標：學會farm、cow、pig、chicken、egg等單詞，以及句型WhataretheyThey’re?.2.運用能力目標：學會用句型Whatarethey來詢問多個物體的名稱，并會相應地用句型They’re?來描述多個物品的名稱。3.素質教育目標：感受英語課堂的趣味性。教學任務：1.學習任務：WhataretheyThey’recows.Andlookatthese.Whatarethey?They’repigs.2.運用任務：Unit1活動32.記憶游戲。3.轉圈游戲。Unit1練習1和練習2。5.畫畫說說。教學重點：單詞farm、cow、pig、chicken、egg以及句型WhataretheyThey’re?是本課的教學重點。教學難點：區(qū)分句型What’sthis

Thisis?以及句型What’rethey

Theyare?的用法是本課的教學難點。教學用具：多媒體課件；動物圖片(每張圖片上都要有多只同樣的動物)。教學程序：一、復習激活1.教師熱情地和學生打招呼，然后帶領學生演唱上一個模塊的歌曲《HeadsShoulders》;2.展示上一個單元的課后作業(yè)。請學生將自己畫的手和腳的圖片貼到黑板上，并引導他們用英語表達Thesearemyhands.Thesearemyfeet.二、任務呈現(xiàn)UNIT2It'sthin【教學內容】1.學習單詞thin,fat,baby,little,big。2.學習句子It’sfat/thin/little/big.【教學目標】技能目標：1.會讀、會說thin,fat,baby,little,big,pink.等單詞。.2.聽懂句子It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.3.能使用形容詞描述動物的特征。運用能力目標：1.讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。2.培養(yǎng)學生積極與人合作，虛心向他人學習積極運用英語進行表達和交流，共同完成學習任務的能力。素質教育目標：了解農場生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度?！窘虒W重點】1.熟練掌握下列單詞thin,fat,baby,little,big2.能聽懂、會說、會讀以下句子：It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.【教學難點】單詞和句型的正確運用?！窘虒W意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征?！窘叹邷蕚洹?.教材相配套的教學錄音帶。2.單詞卡片及相關圖片?！窘虒W過程】Step1.教師與學生熱情問候，并帶領大家一起TPR前面模塊學習的英文童謠《Heads,Shoulers》。Module6UNIT1Thesesnakesareshort.【教學內容】1.學習snakelongshortzootallbig等單詞。2.學習句型Theseare?.【教學目標】能正確使用所學句型和單詞，能正確對動物或其他的物品的特征進行描述?！厩楦心繕恕拷逃龑W生，人類和動物是朋友，要愛護小動物，保護大自然?！窘虒W重點】1.能聽懂、會說、會讀以下句子：Thesesnakesarelong/short,Thegiraffesaretall.AndI’mshort.Andlookattheelephant!Theyareverybig.2.能正確使用所學句型和單詞，正確對動物或其他物品的特征進行描述?！窘虒W難點】學習新詞匯和新句型，能正確使用形容詞對動物或其他的物品的特征進行描述。【教具準備】1.教材相配套的教學錄音帶。2.教學掛圖。3.動物的小卡片。【教學過程】Step1.教師和學生熱情打招呼問好，并一起演唱上一單元的英文歌曲2.一起說唱上節(jié)課老師和學生一起自編的英語童謠，并配上一定的動作。FatfatIamfatThinthinIamthinLittlelittleIamlittleBigbigIambig.Step教師向學生出示twodogs,twocats,twobirds,twosnakes的圖片。T：Whatarethey?S:Theyare_______T：Whatcolorarethey?S:GreenandyellowUNIT2they‘relittleandcute【教學內容】1.學習單詞thin,fat,baby,little,big。2.學習句子It’sfat/thin/little/big.【教學目標】技能目標：1.會讀、會說thin,fat,baby,little,big,pink.等單詞。.2.聽懂句子It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.3.能使用形容詞描述動物的特征。運用能力目標：1.讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。2.培養(yǎng)學生積極與人合作，虛心向他人學習積極運用英語進行表達和交流，共同完成學習任務的能力。素質教育目標：了解農場生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度。【教學重點】1.熟練掌握下列單詞thin,fat,baby,little,big2.能聽懂、會說、會讀以下句子：It’sthin.It’sfat.They’reblackandwhite.They’relittle.They’repink.【教學難點】單詞和句型的正確運用。【教學意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征。【教具準備】1.教材相配套的教學錄音帶。2.單詞卡片及相關圖片?！窘虒W過程】Step1.教師與學生熱情問候，并帶領大家一起TPR前面模塊學習的英文童謠《Heads,Shoulers》。Module7UnitlThereisacatinthetree.【教學目標】1.學習語句:Thereisacatinthetree.2.單詞:animal,can,hepe3.能口頭運用“therebe”造句?！緦W習任務】.Thereisacatinthetree【語言功能】使用“therebe”造句?！窘叹邷蕚洹夸浺魴C,磁帶,教學掛圖,活動圖片,中國地圖等。【教學環(huán)節(jié)】一、熱身復習：1、師生問候。2、展示前一模塊所學的韻句，請學生說出韻句。3、教師指著韻句的插圖問學生：“Howmanyanimalscanyousee?”學生或許還不能回答問題由此導入活動1，二、課文導入：教師告訴學生：“今天我們要觀察圖片，用ThereBe。。。描述圖片內容，開始之前，我們先來學習課文，看看如何使用這一機構。三、課文教學：1.展示活動2的掛圖，請學生觀察理解圖片內內容，2.教師播放活動2的錄音，請學生圈出“Thereis”。3.再放錄音，請學生邊聽邊看書邊跟讀4.請學生分角色模仿課文對話四、任務完成。1.完成活動3情學生看圖聽錄音逐句跟讀。五、作業(yè)。聽本單元錄音注意模仿語音語調。Unit2therearathreebrownmonkeys.【教學目標】:1.學習語句:therearathreebrownmonkeys.2.能口頭運用“therebe”造句?！緦W習任務】：therearathreebrownmonkeys.【語言功能】：使用“therebe”造句。【教具準備】：錄音機，磁帶，教學掛圖，動物單詞卡片等?！窘虒W環(huán)節(jié)】：一、熱身復習：1、教師熱情地和學生打招呼。2、請學生一起ishuoSbUnit1活動1的語句，鞏固對“therebe”結構的理解。3、播放錄音，請學生先完整的聽一邊，整體感知，在播放錄音，請學生逐句跟讀，可以請學生多聽幾遍錄音，直到能基本說出每個語句。4、再播放錄音，請學生完整跟讀，直到學生能基本完整的說出整個語句。三、課文教學：１.展示活動2的掛圖，先請學生看圖理解課文情；熊貓媽媽和小熊貓參觀動物園，因為小熊貓不認識動物園中的動物，熊貓媽媽就向小熊貓一一介紹。２.播放錄音請學生整體感知。３.再聽一遍錄音。請學生逐句跟讀。這里的重點是：“thereare?”結構4最后播放錄音，請學生模仿語音語調跟讀四、任務完成：1、完成運用任務3。2、選擇完成活動4，練習歌曲。3、完成活動5做看圖找異同的游戲。五、作業(yè)聽本單元錄音模仿語音語調。Module8Unit1There’sapairofshortsunderthatduck.教學目標:1、Knowledgeofthelanguage(語言知識與能力目標)a.There’sapairofshortsunderthatduck.pairof,shorts,shirt.2、Emotionattitude（情感目標）了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習慣。教學重點難點:There’sapairofshortsunderthatduck.教學過程設計:A、Warmingup.(熱身)a.Greeting—Singthesong<Bobisanorangedog.>b.展示活動1的掛圖，問學生小狗在干什么？B．PresentationandPractice(新知呈現(xiàn)與操練)教師告訴學生：“今天我們每個人都要介紹自己喜歡的動物圖片，并且要在自己的小組內評選出本組最喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過在開展這個活動之前，我們先來學習課文吧。課文學習1.展示活動2的掛圖，先請學生看圖，看是否能嘗試用“Therebe”描述圖片內容。2.教師播放錄音和動畫，請學生邊看動畫或邊聽錄音便看圖，告訴學生聽完后回答下面的問題：Daming的鞋子到哪去了呢（被鴨子穿走了。）3.再次播放動畫或錄音，請學生逐句跟讀。要引導學生注意到指示牌“BeachPool”,即海灘泳池，教師要給學生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因為這里有安全措施。4.這里的“apairof,overthere“都只能要求學生理解。5.最后播放錄音，請學生完整跟讀。訓練鞏固1.完成活動3，教師播放錄音，請學生跟讀。2.完成活動4，學生看圖，理解活動要求。然后兩人一組進行練習。家庭作業(yè)聽本單元錄音，注意模仿語音語調。UNIT2Therearetwofootballsundermydesk.【教學內容】1.學習單詞football,basketball,ping-pong2.學習句子Therearetwofootballsundermydesk.【教學目標】技能目標：1.會讀、會說football,basketball,ping-pong等單詞。.2.聽懂句子Therearetwofootballsundermydesk.運用能力目標：1.讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。2.培養(yǎng)學生積極與人合作，虛心向他人學習積極運用英語進行表達和交流，共同完成學習任務的能力。【教學重點】1.熟練掌握下列單詞：football,basketball,ping-pong2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Therearetwofootballsundermydesk.【教學難點】單詞和句型的正確運用?！窘虒W意圖】1.熟練掌握本單元的單詞和句型。2.能使用形容詞描述動物的特征?！窘叹邷蕚洹?.教材相配套的教學錄音帶。2.單詞卡片及相關圖片。【教學過程】Step1.教師與學生熱情問候2.播放動畫或錄音，請學生看圖，并逐句跟讀，注意模仿語音語調。Step1.教師告訴學生：“今天我們要從大家?guī)淼膭游飯D片中選出若干張大家最喜愛的圖片，貼到教室的專欄里進行展覽，不過在這之前，我們要先來學習課文Step3.課文學習1.展示活動2的掛圖，請學生理解語境：上完體育課，Lingling沒來得及歸還體育用品，于是就搬著一筐球來到教室，結果她一不小心把筐打翻了，球散落到教師各處，在大家的幫助下，Lingling把球又都找回來了。2.播放動畫或錄音，請學生邊聽邊看動畫或錄音，進一步了解故事的主要內容。Module9UNIT1Ilikefootball.Teachingcontents:①新單詞we和like②Ilike?Welike?.Theylike?三個句型并能在創(chuàng)設情景中運用Teachingkeys:新單詞we和like并圍繞“運動”這一主題掌握運用Ilike?Welike?.Theylike?三個句型Teachingdifficulty:讓學生了解掌握Ilike?Welike?.Theylike?三句話的含義，并運用于不同的情景中。Teachingpreparation:單詞卡片、小紅花、錄音機、磁帶、尺子Step1Warm-up1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,miss溫.2、（課件、錄音）Let’schantFootball,↗（升調）football,↘（降調）let’splayfootball.Basketball,↗basketball,↘let’splaybasketball.Swimming,↗swimming,↘let’sgoswimming.Ping-pong,↗ping-pong,↘let’splayping-pong.T:Justnow,thechantisaboutsports,這首歌謠是關于運動的，ok,today,let’stalkaboutsports.3、（單詞卡片sport）老師教讀、升降調讀、拼讀，解意、用手書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽4、（教師相機拿出單詞卡片like，做上手勢）T：Ilikesport.Doyouknowthisword(師教單詞like):老師教讀，升降調讀、解意、拼讀，用手書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽Step2Presentation1、(做出踢球的動作)T：Somanypeoplelikesports.OK!Look!Doyouknowthissport?Ss:足球。T：（師拿出like）Ilikefootball.我喜歡足球。師教句子：Ilikefootball.（I:雙手放在胸前;like:左手做good狀，右手在上打圈;football:作腳踢足球狀，）（教完Ilikefootball.后，依次出現(xiàn)打籃球、游泳、打乒乓球的圖片，并教Ilikebasketball,Ilikeswimming,Ilikeping-pong）3、（師指一學生）T：Ilikefootball.Doyoulikefootball?生：Yes\No.師：（對說Yes的學生，拍拍學生的肩）Welikefootball.Doyouknowthisword“we”(師教授新單詞we，并板書，教讀、解意、升降調讀、拼讀，書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽)4、用同法練習Welikebasketball.Welikeswimming.Welikeping-pong.5、Let’splayagame.S1:Ilikefootball\basketball\swimming\ping-pong.S2(拍同桌肩):Welikefootball\basketball\swimming\ping-pong此時，教師引出：Theylikefootball\basketball\swimming\Ping-pong.(師拿出卡片復習they,板書，解意、升降調讀、老師教讀，書空，開火車、分小組比賽)7、分小組練習：Ilike?Welike?.Theylike?Step3LearnthetextT:Youknowsomanysports.Panpanandhisfriendsaretalkingaboutthesports,too.Let’shavealook.1、翻書31頁2題，聽音，了解大意，標號2、聽錄音跟讀3、老師教讀4、完成書31頁第3題,看圖說話Step4Extension錄音)Let’schantIlikefootballandswimming.Ilikerunning,howaboutyou？Ilikeping-pongIlikebasketball,howaboutyou?Welikefootballandswimming.Welikerunning,howaboutyou？Welikebasketball,howaboutyou?3、師：我們這首chant還沒有學完，請小朋友們幫忙用they來創(chuàng)編這首歌謠，看看誰最能干？第2/3頁4、師小結：小朋友們這么想為祖國爭光，那你們小從就要鍛煉了身體，好好學習，將來才會成為對祖國有用的人，讓我們再一次打開書看一看今天學的內容你掌握了嗎（再次鞏固復習課文）板書：Module8Unit1Ilikefootball.Ifootball.We(四線三格)like(四線三格)basketball.Theyswimming.ping-pong.Unit2whatsyourfavouritesport？

一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。知識目標：運用She’s…\及單詞driver,policeman,pupil.能力目標：運用She’s…\He’s…介紹他人職業(yè).Ⅱ教學重點：學習句型：She’s…\He’s…掌握單詞：driver,policeman,pupil,Ⅲ教學難點:部分學生能初步運用:driver,policeman,pupil,Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup請學生演唱他們喜歡的英文歌曲.II.Revision:教師請幾位學生展示上節(jié)課的課后作業(yè),用”Thisismyfather\mother..”來介紹自己制作的”FamilyTree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來進行展覽.III.Presentation:1.教師播放Unit2活動1的錄音或動畫,請學生看動畫或掛圖.教師引導學生理解語境:Amy到Lingling家做客,Lingling興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報紙給Amy看,并介紹她爸爸的職業(yè).2.再次播放錄音或動畫,請學生跟讀.”driver”是新單詞,教師可展示多張司機的照片\圖片或卡通片,帶領學生說:”He’sadriver.She’sadriver.”3.呈現(xiàn)課文：教師向學生介紹自己家人的職業(yè),學生可能聽不太懂.教師告訴學生:”今天我們要學習如何介紹家人的職業(yè).IV.Practice:1教師播放活動2的錄音,請學生看圖或者動畫,引導學生理解課文語境:Amy到Daming家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人.2.教師再次播放錄音,學生逐句跟讀.3.男女生對話,或者分組練習對話.4.進行看圖說句子的游戲.Module10UNIT1Let'splayfootball!教學目標：1、知識技能目標：學會新單詞football,basketball,ping-pong,swimming2、運用能力目標：能夠運用“Let’splay.../Let’sgoswimming.”去邀請他人參加體育活動。3、情感能力目標：讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。教學重點：1.熟練掌握本單元的重點單詞。2.能聽懂、會說、會讀以下句子：Let’splay./Let’sgoswimming3.邀請他人參加體育活動。教學用具：卡片、錄音機、磁帶、ping–pong等。教學過程：一、Greetings1.Sayhellotoallthestudents.2.Afreetalk.(fromonetoanother)二、Presentation1.T：TodaywearegoingtolearnModule7Unit1Let’splayfootball.Firstshowthepicture.What’sthis－

football（粘圖片在黑板上）。Teachtheword“football”.Readtheword.:Lookatme,children.WhatamIdoing?S1:Basketball.T:Yes,Iamplayingbasketball.Doyoulikebasketb