部編版七年級上冊歷史第1-4單元共4套單元測試卷【含答案】

部編版七年級上冊歷史第1-4單元共4套單元測試卷部編版七年級上冊歷史第一單元史前時(shí)期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源測試卷一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,計(jì)30分。每小題只有一項(xiàng)是符合題意的)題號12345678910答案1.考察歷史遺址是我們學(xué)習(xí)歷史最直觀的方法之一。下面是保留了我國原始社會(huì)人類生活的遺址,依據(jù)時(shí)間先后順序排列正確的是 ()①山頂洞人遺址②元謀人遺址③北京人遺址④河姆渡遺址A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.②③①④2.如右圖所示,在北京西南的這個(gè)博物館里,收藏的歷史文物包括 ()A.捕獵用的弓箭、長矛 B.打制方法制作的尖狀石器C.紅底黑紋有圖案的彩陶 D.動(dòng)物肩胛骨制成的骨耜3.原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn),是人類文明的一大進(jìn)步。下列能反映這一進(jìn)步的是 ()A.北京人采集狩獵 B.河姆渡人種植水稻C.半坡人制作陶器 D.相傳黃帝制造船只4.讀下圖,判斷兩種房屋的建造者及房屋樣式不同的決定性因素 ()A.建造者:河姆渡人、半坡人決定性因素:勞動(dòng)工具B.建造者:半坡人、河姆渡人決定性因素:生活習(xí)慣C.建造者:河姆渡人、半坡人決定性因素:勞動(dòng)技術(shù)D.建造者:半坡人、河姆渡人決定性因素:自然條件5.下列圖片中,反映我國半坡原始居民文化特征的是 ()A.①② B.①③ C.②④ D.①④6.關(guān)于“黃帝大戰(zhàn)蚩尤”等遠(yuǎn)古傳說,下列說法正確的是 ()①反映了文明起源時(shí)期的社會(huì)變動(dòng)②都是絕對真實(shí)可信的③全是后人編造的④包含一定的事實(shí)成分A.② B.③ C.①② D.①④7.黃帝陵位于陜西黃陵縣城北,每年的清明時(shí)節(jié),都有大量來自海內(nèi)外的炎黃子孫到這里拜祭。下列關(guān)于黃帝的敘述,正確的是 ()①他是傳說中的英雄②他是黃河流域原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)③他聯(lián)合炎帝部落打敗了蚩尤部落④被尊為中華民族的人文初祖A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④8.傳說中有一位活動(dòng)在陜西渭河流域的部落首領(lǐng),他制作陶器,發(fā)明紡織,會(huì)煮鹽,教人們交換物品,并具有最早的天文和歷法知識?！八笔?)A.炎帝 B.黃帝 C.蚩尤 D.大禹9.如果要拍攝一部反映禪讓制度的電視連續(xù)劇,劇中可能出現(xiàn)的情節(jié)有 ()①黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作②年老的堯走訪各部落,選拔繼任者③禹治水,三過家門而不入④禹將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給舜A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.梁啟超曾說:“華夏民族,非一族所成。太古以來,諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也?！睆牟牧现锌梢钥闯鋈A夏民族形成的最主要的特點(diǎn)是 ()A.錯(cuò)綜復(fù)雜 B.多元并立C.接觸交融 D.征服擴(kuò)張二、填空題(本大題共3小題,計(jì)10分)11.是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類;通過對的研究,可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進(jìn)的規(guī)律;的模樣和現(xiàn)代人基本相同。以上三種原始人類都使用石器。(4分)

12.大量人工栽培水稻,還會(huì)制作陶器、玉器和簡單的樂器骨哨;半坡人的房屋主要是,多用木頭作柱子,屋內(nèi)有灶坑。他們使用石器。(3分)

13.傳說中,炎帝教民,制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜;黃帝已能建造宮室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井等。他們生活在五六千年前的,被后人尊崇為中華民族的。(3分)

三、問答題(本大題共1小題,計(jì)15分)14.閱讀材料,回答問題。材料一五六千年前,中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳,當(dāng)時(shí)黃河流域活動(dòng)著幾個(gè)較大的部落……部落之間展開攻伐,又不斷合并,進(jìn)而結(jié)成部落聯(lián)盟。(1)根據(jù)材料一,指出在這一時(shí)期發(fā)生的兩次較大的戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭結(jié)果如何?(6分)(2)為什么海內(nèi)外的華人以“炎黃子孫”自稱?(3分)材料二在堯當(dāng)首領(lǐng)的時(shí)代,洪水橫流,中原大地上泛濫成災(zāi),百姓居無定所。堯?qū)ふ夷苤嗡娜?群臣都推薦鯀。堯用鯀治水9年,沒有成功……舜舉薦他繼續(xù)鯀的事業(yè),終于獲得成功。(3)材料二中的“他”是誰?他被尊稱為什么?他是如何化解“洪水泛濫成災(zāi)”這一難題的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(6分)四、材料解析題(本大題共3小題,計(jì)45分)15.閱讀材料,回答問題。(16分)材料一在北京人居住的巖洞里,考古學(xué)家們發(fā)掘的大量化石和石器,為古人類研究提供了豐富的、價(jià)值極高的研究資料,因而有助于我們較為清楚地了解北京人的勞動(dòng)和生活。材料二(1)請將下列相關(guān)史實(shí)填入表格中的相應(yīng)位置。(只填序號,6分)①河姆渡原始居民②元謀人③黃帝④半坡原始居民⑤北京人⑥炎帝⑦山頂洞人⑧堯舜禹洞穴中的祖先定居時(shí)代的祖先傳說中的祖先(2)結(jié)合上述圖文材料和所學(xué)知識,從外貌方面說說北京人進(jìn)化的狀況。(2分)(3)河姆渡居民和半坡居民是我國原始農(nóng)耕時(shí)代的典型代表,通過考古發(fā)現(xiàn),我們知道了兩種不同風(fēng)格的農(nóng)業(yè)文化。請你結(jié)合具體史實(shí),舉例說明這兩種文化的不同點(diǎn)及原因。(6分)(4)結(jié)合上述探究,請你歸納研究人類起源的主要證據(jù)。(2分)16.某學(xué)校組織七年級學(xué)生前往周口店探尋北京人的歷史遺跡,完成了一次文化體悟之旅。(9分)【空間上了解北京人遺址的分布】(1)觀察《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》,寫出代表本次活動(dòng)目的地的字母。(1分)【實(shí)地參觀周口店遺址博物館】(2)同學(xué)們在博物館中看到了如下圖所示有關(guān)北京人的復(fù)原頭像、遺存、化石等。請你任選三張圖片,說明圖片蘊(yùn)含的歷史信息。(6分)【聽導(dǎo)游講解了解重要意義】導(dǎo)游:在北京人發(fā)現(xiàn)之前,雖然德國的尼安德特人、海德堡人、爪哇的直立人等人骨化石相繼被發(fā)現(xiàn),但尚未得到學(xué)術(shù)界的公認(rèn),即使是持進(jìn)化論的學(xué)者,對于人類的起源問題和人骨化石在人類進(jìn)化過程中的地位,也莫衷一是。自從北京人頭蓋骨以及大量石器和用火遺跡發(fā)現(xiàn)以后,直立人的存在才得以確認(rèn),從而基本上明確了人類進(jìn)化的序列,為“從猿到人”的偉大學(xué)說提供了有力證據(jù)。(3)根據(jù)上述導(dǎo)游講解,你認(rèn)為北京人的發(fā)現(xiàn)有什么意義?(2分)17.閱讀材料,探究問題。(20分)【人文初祖】材料一軒轅乃修德振兵,治五氣,蓺五種,撫萬民,度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn),然后得其志。蚩尤作亂,不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野,遂禽殺蚩尤。——《史記·五帝本紀(jì)》(1)材料一中的“軒轅”指的是誰?(2分)(2)根據(jù)所學(xué)知識回答,“軒轅”還有哪些貢獻(xiàn)?這些貢獻(xiàn)對后世產(chǎn)生了什么影響?(4分)【天下為公】材料二大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長……——《禮記·禮運(yùn)》材料三堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。授舜,則天下得其利而丹朱病;授丹朱,則天下病而丹朱得其利。堯曰:“終不以天下之病而利一人?！薄妒酚洝の宓郾炯o(jì)》(3)材料二、材料三反映了我國古代傳說中的什么制度?如何評價(jià)這種制度?這種制度對當(dāng)今社會(huì)有什么借鑒意義?(6分)【杰出首領(lǐng)】(4)請你按擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序排列圖A、圖B、圖C,并談?wù)勊麄兊墓餐c(diǎn)。(4分)【探究認(rèn)識】(5)綜合上述材料和問題,請你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理解史實(shí)與神話傳說的關(guān)系。(4分)

答案1.D2.B2.B3.B4.D5.C6.D7.A8.A9.C10.C11.元謀人北京人山頂洞人打制12.河姆渡人半地穴式圓形房屋磨制13.開墾耕種黃河流域人文初祖14.(1)阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)。阪泉之戰(zhàn)中,炎帝失敗,歸順黃帝;涿鹿之戰(zhàn)中,炎黃部落打敗蚩尤部落。(2)炎黃部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族,炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖。(3)禹。大禹。采用疏導(dǎo)的方法,開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海,最終消除水患。勇于創(chuàng)新,甘于奉獻(xiàn)等。15.(1)洞穴中的祖先②⑤⑦定居時(shí)代的祖先①④傳說中的祖先③⑥⑧(2)北京人保留了猿的某些特征,但手腳分工明顯,具備早期人類的體質(zhì)特征。(3)不同點(diǎn):在房屋方面,河姆渡原始居民住干欄式房屋,半坡原始居民住半地穴式圓形房屋;在農(nóng)作物種植方面,河姆渡原始居民種植水稻,半坡原始居民種植粟。原因:由長江流域和黃河流域不同的自然環(huán)境造成的。(4)化石和考古發(fā)現(xiàn)。16.(1)A。(2)圖A:北京人保留了猿的某些特征。圖B:北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。圖C:北京人會(huì)制作打制石器。圖D:北京人會(huì)獵取動(dòng)物。(任選三張圖片進(jìn)行解讀)(3)北京人的發(fā)現(xiàn),證明了直立人的存在(或有助于認(rèn)識人類進(jìn)化的進(jìn)程,或證明了從猿到人的進(jìn)化論觀點(diǎn))。17.(1)黃帝。(2)相傳黃帝已能建造宮室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,會(huì)煉銅,并發(fā)明了弓箭。這些貢獻(xiàn)為后世人們的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。(3)制度:禪讓制。評價(jià):民主、公平、公正。借鑒意義:用人要發(fā)揚(yáng)民主,重視賢能;應(yīng)通過民主的方式選舉干部;要以天下為己任,選拔人才應(yīng)以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)。(只要答出一點(diǎn),言之有理即可)(4)順序:圖C、圖A、圖B。共同點(diǎn):品行高尚、選賢任能、一心為公等。(5)兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別,考古資料證實(shí)的傳說為“史實(shí)”,是完全真實(shí)存在的,沒有經(jīng)過考古證實(shí)的傳說仍為“傳說”。神話傳說存在虛構(gòu)成分,但也蘊(yùn)含著某些歷史線索。第二單元夏商周時(shí)期早期國家與社會(huì)變革測試卷一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,計(jì)30分。每小題只有一項(xiàng)是符合題意的)1.制作年代標(biāo)尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一,它能將復(fù)雜的歷史較為直觀形象地展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺,其中①③處對應(yīng)的歷史事件分別是 ()A.禹建立夏、武王伐紂 B.禹建立夏、平王遷都C.商湯滅夏、西周滅亡 D.商湯滅夏、武王伐紂2.周朝“雖歷時(shí)很久,但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國,他們無視周名義上的最高領(lǐng)主地位,彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于 ()A.禪讓制的推行 B.世襲制的出現(xiàn)C.分封制的實(shí)行 D.郡縣制的推廣3.西周時(shí)期,舉行儀式所用的舞隊(duì)和鼎的數(shù)量都有嚴(yán)格規(guī)定,低等級的貴族使用了高規(guī)格的禮器或樂器,會(huì)被視為挑戰(zhàn)等級秩序的“違禮”行為。這些規(guī)定 ()A.形成了禪讓制度 B.穩(wěn)定了社會(huì)秩序C.實(shí)現(xiàn)了土地分封 D.擴(kuò)大了國人利益4.《詩經(jīng)》中的“千耦其耘”是對西周時(shí)期大規(guī)模集體耕作的形象描述。當(dāng)時(shí)實(shí)行大規(guī)模集體耕作的原因主要是 ()A.勞動(dòng)力充足 B.耕地面積廣闊C.生產(chǎn)工具簡陋 D.農(nóng)作物品種單一5.右圖所示是中國的一種古老文字,又稱“契文”“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”,對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。下列關(guān)于這種文字的說法,正確的是 ()A.從商朝時(shí)期到今天一直被使用B.直到近代才被人們發(fā)現(xiàn)和識別C.記載的內(nèi)容只涉及祭祀與戰(zhàn)爭D.是中國古代文字中年代最早的6.《史記·楚世家》記載:“(楚莊王)遂至洛,觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重,對曰:‘在德不在鼎?！边@主要反映出當(dāng)時(shí) ()A.尊王攘夷,大國爭霸 B.遷都頻繁,異姓反叛C.周室衰微,諸侯爭霸 D.列國爭戰(zhàn),諸侯兼并7.《戰(zhàn)國策》記載:“商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強(qiáng)大,賞不私親近……”材料記述史實(shí)發(fā)生于圖中 ()A.① B.② C.③ D.④8.李斯在《諫逐客書》中說:“孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百姓樂用,諸侯親服,獲楚、魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng)?！边@段材料不能說明 ()A.秦孝公重用商鞅B.商鞅變法加快了民族大交融的進(jìn)程C.商鞅變法使秦國國富民強(qiáng)D.商鞅變法為秦統(tǒng)一全國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)9.德國地理學(xué)家李?；舴液茉缇驮蕉冀呖疾?并稱贊道:“都江堰灌溉方法之完善,世界各地?zé)o與倫比。”這主要說明 ()A.都江堰先進(jìn)的建造技術(shù)在世界水利史上絕無僅有B.都江堰的修建使成都平原成為“天府之國”C.都江堰是世界上唯一一座綜合性的水利樞紐D.都江堰的修建為秦統(tǒng)一全國奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)10.思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映。百家爭鳴局面反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是()A.孔子主張“有教無類”,使社會(huì)上有學(xué)問的人增多B.讀書人激烈辯論,各自著書立說C.西周滅掉商朝,實(shí)行封建制度D.戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)的急劇變化二、填空題(本大題共4小題,計(jì)10分)11.約公元前1600年,建立商朝;公元前1046年,建立西周。(2分)

12.是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。目前所知,我國有文字可考的歷史從開始。(2分)

13.以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn),成為春秋時(shí)期首位霸主。中原的“諸華”“諸夏”在同周邊民族長期交往和斗爭中,出現(xiàn)了大規(guī)模的。(2分)

14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是學(xué)術(shù)思想非?；钴S的時(shí)期。老子在政治上主張“”;孔子在政治上提出了的主張;墨子主張,要求人們互愛互利,反對不義的戰(zhàn)爭;韓非主張樹立君主的權(quán)威,建立統(tǒng)治。(4分)

三、問答題(本大題共1小題,計(jì)10分)15.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國古代社會(huì)歷史的巨變時(shí)期,同時(shí)也是中國歷史上重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。分別指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化方面的社會(huì)變化,說明這種變化的實(shí)質(zhì),并分析這一歷史時(shí)期我國社會(huì)發(fā)展的總體趨勢。四、材料解析題(本大題共3小題,計(jì)50分)16.閱讀材料,回答問題。(18分)材料一(1)依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一中諸侯并立局面的出現(xiàn)與西周哪一制度有關(guān)。簡要評價(jià)這種制度。歸納材料一圖示所反映的歷史發(fā)展趨勢。(6分)材料二(2)結(jié)合所學(xué)知識,完成材料二A、B填空。舉一例“各國掀起變法運(yùn)動(dòng)”的史實(shí)。(4分)材料三……混亂和改革深深地影響了中國的思想家,迫使他們重新評估自己的傳統(tǒng),或?qū)⑵鋻仐?或使之適應(yīng)過渡時(shí)期的需要。因而,東周時(shí)期是一個(gè)思想文化大變動(dòng)、富有創(chuàng)造力的時(shí)期……——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)材料三中的“思想文化大變動(dòng)”是指哪一局面的出現(xiàn)?并列舉這一時(shí)期出現(xiàn)的大思想家及其思想主張。(6分)(4)綜合以上材料,指出三則材料反映的時(shí)代特征。(2分)17.儒家思想作為中國傳統(tǒng)文化的主流思想,既是中華民族的精神財(cái)富,也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展,成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料,回答問題。(16分)材料一春秋戰(zhàn)國時(shí)期,儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學(xué),聚徒講學(xué)。各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派,在理論上自成體系,其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué),首推孔子。據(jù)史書記載:“孔子以《詩》《書》《禮》《樂》教,弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人?！?1)根據(jù)材料一,指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面。結(jié)合所學(xué)知識,分析出現(xiàn)這種局面的根本原因。結(jié)合所學(xué)知識,說出墨家和法家的代表人物各一位。(6分)材料二伏爾泰對孔子的思想極為推崇,“孔子”成為他敢于反抗專制的“守護(hù)神”。他把孔子的思想概括為“德治主義”,堅(jiān)定地主張法國應(yīng)該實(shí)行“德治主義”。(2)根據(jù)材料二,“德治主義”體現(xiàn)了孔子在政治上的主張是什么?伏爾泰為什么推崇孔子的思想?(4分)材料三孟子認(rèn)為“大丈夫”是人生的最高目標(biāo),從理想人格的意義講,孟子所謂的“大丈夫”具備四種重要的德行,“惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也”。全力發(fā)展此“四端”,便會(huì)成為具有浩然之氣的“大丈夫”。(3)材料三中,孟子認(rèn)為“大丈夫”應(yīng)具備怎樣的道德規(guī)范?結(jié)合所學(xué)知識,簡述孟子的政治主張。(4分)材料四在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中,諸子百家熠熠生輝?？梢院敛豢鋸埖卣f,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大美。(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,說一說應(yīng)該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化。(2分)18.某校七年級歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí),請你參與下列活動(dòng),探究并回答問題。(16分)【文獻(xiàn)解史】材料一衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?！毙⒐?“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。——《史記·商君列傳》(1)材料一中,衛(wèi)鞅的話表明了他的什么主張?(2分)【圖表說事】材料二材料三從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間,秦軍同六國交戰(zhàn)表秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)敗北58次3次4次(2)材料二所反映的內(nèi)容與商鞅變法的哪一措施相對應(yīng)?(2分)(3)結(jié)合材料二、材料三和所學(xué)知識,寫出商鞅變法的歷史影響。(4分)【歌謠記事】歌謠一齊國君王齊桓公,任用國相叫管仲?！白鹜跞烈摹睘榭谔?第一霸主逞威風(fēng)。歌謠二孝公治國有心計(jì),商鞅變法最有力。戰(zhàn)國后期秦最強(qiáng),商鞅變法了不起。(4)分別寫出歌謠一和歌謠二所反映的歷史時(shí)期。(4分)(5)齊桓公能成為“第一霸主”和“戰(zhàn)國后期秦最強(qiáng)”的共同原因是什么?通過對以上歌謠的分析,你能得到什么啟示?(4分)

答案1.A2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.D11.湯周武王12.甲骨文商朝13.齊桓公民族交融14.無為而治以德治國(或?yàn)檎缘?“兼愛”“非攻”中央集權(quán)專制15.政治:各諸侯國之間爭斗不斷,周王室衰微,新興地主階級勢力增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì):鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣,井田制逐漸瓦解,封建土地私有制逐漸確立。思想:出現(xiàn)“百家爭鳴”的思想文化繁榮局面。實(shí)質(zhì):奴隸制度瓦解,封建制度逐漸形成。趨勢:統(tǒng)一進(jìn)程加快。16.(1)分封制。評價(jià):一方面,分封制保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍;另一方面,諸侯具有較大的獨(dú)立性,諸侯國力量強(qiáng)大后,威脅到周天子的統(tǒng)治地位,并最終導(dǎo)致了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)亂與紛爭。歷史發(fā)展趨勢:完成統(tǒng)一(或趨向統(tǒng)一或走向統(tǒng)一或統(tǒng)一)。(2)A.鐵制農(nóng)具和牛耕。B.都江堰。變法運(yùn)動(dòng):秦國的商鞅變法。(3)百家爭鳴局面。如:荀子,主張實(shí)行“禮治”,明確尊卑等級,以維系社會(huì)秩序。(其他答案符合題意亦可)(4)社會(huì)大變革(社會(huì)轉(zhuǎn)型)。17.(1)百家爭鳴局面。鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣,社會(huì)生產(chǎn)力水平提高。墨子;韓非。(2)以德治國?？鬃拥乃枷胧欠鼱柼┓纯箤Ｖ频奈淦?。(3)惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。實(shí)行“仁政”;“民為貴,社稷次之,君為輕”;反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(4)對中國傳統(tǒng)文化,要取其精華,去其糟粕,批判地繼承。18.(1)主張變法。(2)鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。(3)經(jīng)過商鞅變法,秦國的國力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,成為最強(qiáng)盛的諸侯國,為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(4)春秋時(shí)期;戰(zhàn)國時(shí)期。(5)實(shí)行改革。改革有利于社會(huì)進(jìn)步;要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,適時(shí)改革;等等。第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固測試卷一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,計(jì)30分。每小題只有一項(xiàng)是符合題意的)1.關(guān)于中國封建專制的基本特征,史學(xué)家白鋼認(rèn)為:政治上的表現(xiàn),一是有權(quán)就有一切,二是家長制,三是官僚政治;經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn),一是以封建地主土地所有制為其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),二是以自然經(jīng)濟(jì)為基本面貌的封建生產(chǎn)方式;文化上推行蒙昧主義,一是天命觀……其中“有權(quán)就有一切”“官僚政治”“蒙昧主義”歷史根源分別是 ()A.三公制、中央集權(quán)制、道家思想B.皇權(quán)制、中央集權(quán)制、法家思想C.三公制、中央集權(quán)制、儒家思想D.皇權(quán)制、中央集權(quán)制、儒家思想2.秦統(tǒng)一后,為改變幣制混亂的狀況,由政府統(tǒng)一鑄造通行全國的貨幣(如右圖所示)。這一舉措()A.加強(qiáng)了各地的行政管理 B.促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)交流C.加強(qiáng)了各地的交通往來 D.有利于各地的文化交流3.成語“破釜沉舟”的典故來源于秦末的巨鹿之戰(zhàn)。項(xiàng)羽親率兩萬精兵援救被秦軍圍攻的反秦隊(duì)伍,渡過漳水后,他命令將士砸掉燒飯的鍋,鑿沉戰(zhàn)船,燒毀營帳,每人只帶三天的糧食,以示決一死戰(zhàn)。此戰(zhàn)役的結(jié)果是 ()A.殲滅了秦軍主力 B.建立了“張楚”政權(quán)C.開始了楚漢之爭 D.推翻了秦朝4.“漢武帝一反祖宗定法,尊儒術(shù)以約束官吏,效法家而嚴(yán)懲貪官,王道霸道,交錯(cuò)為用。”這說明漢武帝治國的特點(diǎn)是 ()A.“無為而治” B.儒法并用C.重用外戚 D.“以德化民”5.董仲舒向漢武帝建議“愿陛下興太學(xué),置明師,以養(yǎng)天下之士”。此建議 ()①主張大力推行儒學(xué)教育②使太學(xué)在全國各地普遍設(shè)立③有利于思想上的大一統(tǒng)④使士人受到社會(huì)的普遍尊重A.①② B.①③ C.②③ D.①④6.漢朝規(guī)定,凡產(chǎn)鐵的郡里均設(shè)置鐵官,即便不產(chǎn)鐵的郡里也要在縣一級設(shè)置小鐵官。鐵的冶煉和鐵器的制作與銷售,一律由鐵官負(fù)責(zé)。這反映了漢朝 ()A.實(shí)行冶鐵官營 B.鐵官代行地方政務(wù)C.實(shí)行休養(yǎng)生息政策 D.鐵器成為官方專用物品7.東漢中后期,政治黑暗,最突出的表現(xiàn)是 ()A.中央和地方的矛盾加劇 B.統(tǒng)治階級內(nèi)部的派系斗爭C.皇帝昏庸無能,不理朝政 D.外戚與宦官交替專權(quán)8.漢代的張騫被譽(yù)為“中國走向世界第一人”。他先后兩次出使西域,加強(qiáng)了漢朝與西域各國的聯(lián)系。張騫第二次出使西域是在 ()A.公元前2世紀(jì)前期 B.公元前2世紀(jì)后期C.公元前1世紀(jì)前期 D.公元前1世紀(jì)后期9.右面是我國漢朝某一工藝的流程圖。這一工藝 ()A.推動(dòng)了絲綢之路的開辟 B.完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移C.促進(jìn)了亞、非、拉美之間的貿(mào)易往來D.促進(jìn)了世界文化的傳播與發(fā)展10.下列史實(shí)中,通過閱讀《史記》不能了解到的是 ()A.陳勝、吳廣起義 B.漢武帝興辦太學(xué)C.“光武中興” D.百家爭鳴二、填空題(本大題共5小題,計(jì)10分)11.秦朝創(chuàng)立了的中央集權(quán)制度,加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治。公元前209年,中國歷史上第一次農(nóng)民大起義——爆發(fā)了。(2分)

12.西漢的建立者是劉邦,其后繼者繼續(xù)實(shí)行政策,出現(xiàn)了“”局面。(2分)

13.秦漢兩朝是我國古代中央集權(quán)制度建立和發(fā)展的重要時(shí)期,結(jié)合所學(xué)知識,補(bǔ)全下列表格。(2分)類別秦朝措施西漢措施實(shí)質(zhì)政治

漢武帝頒布“”

削弱地方權(quán)力思想文化焚書坑儒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”

貨幣統(tǒng)一貨幣為秦半兩統(tǒng)一鑄造

有利于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一與交流14.東漢的建立者是,他采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施,到其統(tǒng)治后期,出現(xiàn)“”局面。(2分)

15.派張騫出使西域,使?jié)h朝了解到西域的具體情況。漢朝時(shí)已開辟了從東南沿海港口出發(fā),最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和的海上絲綢之路。(2分)

三、問答題(本大題共1小題,計(jì)15分)16.閱讀材料,回答問題。材料一西周王朝通過對統(tǒng)治區(qū)域的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的邊疆之地緊密地聯(lián)為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。材料二秦朝政治建制示意圖材料三秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者,為了有效地維系“大一統(tǒng)”,都對統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇,用以規(guī)范、整齊全國上下的思想。秦漢以后,即使是在分裂的年代里,追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。(1)據(jù)材料一,歸納西周實(shí)行的政治制度的作用。(2分)(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,指出“中央政府”所轄機(jī)構(gòu)的職能分別是什么,并分析郡縣制推行的歷史作用。(5分)(3)材料三中,秦朝統(tǒng)治者用以“規(guī)范、整齊”思想的措施是什么?漢武帝選擇的“統(tǒng)治思想”是什么?(4分)(4)材料一中“一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下”的“一統(tǒng)”和材料三中的“大一統(tǒng)”有何本質(zhì)區(qū)別?(4分)四、材料解析題(本大題共3小題,計(jì)45分)17.閱讀材料,回答問題。(18分)材料一(1)依據(jù)材料一中圖A并結(jié)合所學(xué)知識回答,秦朝是如何鞏固北方邊防的?分析其意義。依據(jù)材料一中圖B,結(jié)合所學(xué)知識,概括秦始皇統(tǒng)一全國后采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,并分析其意義。(8分)材料二(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,概括漢武帝是如何治理國家的。并分析其產(chǎn)生的影響。(4分)(3)綜合上述材料,從國家形態(tài)和民族意識角度,指出秦漢時(shí)期相對于春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生的變化。并結(jié)合所學(xué)知識,分析秦漢時(shí)期我國能長期保持大一統(tǒng)的主要原因。(4分)(4)通過以上對秦漢歷史的探究,你能得出怎樣的感悟與認(rèn)識?(2分)18.[2021·西工大附中期末]某中學(xué)開展“人文陜西”主題研學(xué)活動(dòng),請你參與進(jìn)來,共同完成。(10分)材料一研學(xué)參觀地點(diǎn)材料二在三座大型兵馬俑葬坑里,埋葬著8000件陶制武士俑,還有上萬件兵器,100余輛木質(zhì)戰(zhàn)車?！惶柨右攒嚤鵀橹黧w,車、步兵成矩形聯(lián)合編隊(duì)。軍陣主體面向東,在南、北、西邊廊中各有一排武士面向外,擔(dān)任護(hù)翼和后衛(wèi);東面三排武士為先鋒。秦兵馬俑至少有朱紅、棗紅、紫紅、粉紅、深綠、粉綠、粉紫、粉藍(lán)、中黃、橘黃、黑白等十幾種顏色。材料三霍去病墓陪葬茂陵(漢武帝陵墓)?；羧ゲ∫蚬Ω叻鉃榇笏抉R驃騎將軍、冠軍侯,死時(shí)僅24歲。為了紀(jì)念霍去病,漢武帝特為他修建了外形如祁連山的墓,并在神道兩側(cè)安置許多大型石刻,其中尤以“馬踏匈奴”最為著名。(1)請寫出材料一中研學(xué)參觀地點(diǎn)所反映史實(shí)的具體朝代。(4分)(2)依據(jù)材料二,從歷史、軍事、文化藝術(shù)價(jià)值三個(gè)角度中任選一個(gè),談?wù)勀銓η厥蓟柿瓯R俑的看法。(2分)(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明漢武帝對霍去病如此重視的原因。(2分)(4)結(jié)合所學(xué)知識,指出司馬遷、蔡倫的重要貢獻(xiàn)。(2分)19.民族關(guān)系和對外關(guān)系是影響國家發(fā)展的重要因素。閱讀材料,回答問題。(17分)材料一建元年間(公元前140—前135年),漢武帝從匈奴降者口中得知,大月氏遷向西方后,深怨匈奴而圖報(bào)復(fù),卻找不到盟友共擊匈奴。于是下令招募使者出使大月氏,張騫毅然應(yīng)募,于公元前138年出使西域。他途經(jīng)匈奴,被匈奴捉住并扣留了十幾年,趁匈奴發(fā)生內(nèi)亂時(shí)脫逃,于公元前126年回到長安。(1)根據(jù)材料一,指出漢武帝招募使者出使西域的目的。(1分)材料二張騫通西域后,西漢皇朝和西域各國的聯(lián)系逐漸密切起來,漢武帝每年派往西域的使者,多則十幾次少則五六次,每次多達(dá)百余人甚至數(shù)百人?！洞髧绕?把握中國四大王朝的歷史脈象》材料三沒有張騫出使西域,也就不會(huì)有絲綢之路的開辟。沒有絲綢之路的開辟,也就不會(huì)有漢朝和西域以及和歐洲文化的交流,所以,通西域的意義十分重大?！獜堌M之(2)根據(jù)材料二、材料三,概括張騫通西域的作用。(4分)材料四(3)根據(jù)材料四中絲綢之路的主要路線,寫出A、B、F三個(gè)字母代表的地區(qū)(地點(diǎn))。結(jié)合所學(xué)知識,寫出西漢政府在西域地區(qū)設(shè)置的管理該地區(qū)的官職,并分析其意義。(6分)(4)絲綢之路開通前東西方文明之間幾乎是隔絕的,絲綢之路開通后東西方文明之間互通有無。據(jù)下圖,寫出從中原傳到西域和從西域傳到中原的物品和文化各兩例。(4分)材料五2000多年前,我們的先輩們就是懷著友好交往的樸素愿望,開辟了古絲綢之路,開啟了人類文明史上的大交流時(shí)代。今天,我們傳承古絲綢之路精神,共商“一帶一路”建設(shè),是歷史潮流的延續(xù),也是面向未來的正確抉擇。(5)依據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識,提煉出絲綢之路精神的主旨。(2分)

答案1.D2.B3.A4.B5.B6.A7.D8.B9.D10.C11.大一統(tǒng)陳勝、吳廣起義12.休養(yǎng)生息文景之治13.郡縣制推恩令加強(qiáng)思想控制五銖錢14.劉秀光武中興15.漢武帝錫蘭16.(1)使西周王朝的王畿和邊疆地區(qū)緊密地聯(lián)為一體(或鞏固了周天子的統(tǒng)治)。(2)職能:丞相掌管行政,御史大夫掌管監(jiān)察,太尉掌管軍事。歷史作用:郡縣制的推行,加強(qiáng)了中央對地方的控制,從根本上消除了春秋戰(zhàn)國以來地方與中央對抗的隱患,鞏固了秦朝的統(tǒng)治;開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。(3)焚書坑儒。儒家思想。(4)西周的“一統(tǒng)”指分封制,鞏固了周天子天下共主的政治地位;秦漢的“大一統(tǒng)”是說國家無論在經(jīng)濟(jì)上、政治上還是思想文化上都是統(tǒng)一的,不容分割的。17.(1)做法:北擊匈奴;修筑長城;修筑關(guān)中到北方邊疆的馳道;移民戍邊;等等。(任答兩點(diǎn)即可)意義:有效抵御了匈奴的襲擾,保護(hù)了內(nèi)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全;擴(kuò)大了秦朝的疆域范圍;推動(dòng)了中華民族多元一體格局的形成。(任答兩點(diǎn)即可)措施:秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度,皇帝是國家最高統(tǒng)治者;在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡等。(任答兩點(diǎn)即可)意義:有利于統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展;有利于封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展;促進(jìn)了各地區(qū)、各民族的經(jīng)濟(jì)文化交流;使統(tǒng)一成為中國歷史發(fā)展的主流。(任答兩點(diǎn)即可)(2)做法:政治上,實(shí)行“推恩令”,并設(shè)刺史監(jiān)察地方,收外廷權(quán)力到內(nèi)廷;經(jīng)濟(jì)上,實(shí)行鹽鐵官營;思想上,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。(任答兩點(diǎn)即可)影響:加強(qiáng)了中央集權(quán);加強(qiáng)了皇權(quán);鞏固了國家統(tǒng)一;增加了政府財(cái)政收入;強(qiáng)化了思想統(tǒng)一。(3)變化:形成了統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家;統(tǒng)一成為中華民族不懈的追求;中華民族不斷發(fā)展壯大。原因:思想文化上的統(tǒng)一措施,形成了社會(huì)文化認(rèn)同;地方行政制度的改革加強(qiáng)了中央對地方的控制;統(tǒng)治者不斷吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使國家統(tǒng)一不斷得到鞏固;積極的民族政策,鞏固了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(符合題意,任答兩點(diǎn)即可)(4)言之有理即可。18.(1)秦朝、西漢、西漢、東漢。(2)歷史學(xué)價(jià)值:秦始皇陵兵馬俑的出土有助于我們了解秦朝強(qiáng)大的史實(shí)以及秦統(tǒng)一全國的原因。軍事學(xué)價(jià)值:秦始皇陵兵馬俑的出土有助于我們了解秦朝軍隊(duì)結(jié)構(gòu),作戰(zhàn)實(shí)力。文化藝術(shù)價(jià)值:秦始皇陵兵馬俑的出土有助于我們了解秦朝高超的泥刻技藝,豐富的繪畫色彩。(3)霍去病北擊匈奴,功勛卓著,因此受到漢武帝的重視。(4)司馬遷撰寫了中國古代第一部紀(jì)傳體通史《史記》;蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。19.(1)目的:聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。(2)作用:加強(qiáng)了西漢與西域各國的友好往來;為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ),加強(qiáng)了中外文化交流。(3)A.長安。B.河西走廊。F.大秦。西域都護(hù);標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。(4)中原傳到西域:經(jīng)濟(jì)上,絲綢、漆器;文化上,開渠、鑿井、鑄鐵技術(shù)等。西域傳到中原:經(jīng)濟(jì)上,良種馬、香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿;文化上,樂器、歌舞等。精神主旨:和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏。第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融測試卷一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,計(jì)30分。每小題只有一項(xiàng)是符合題意的)1.下列史實(shí),按時(shí)間先后順序排列,正確的是 ()①曹操“挾天子以令諸侯”②東漢政權(quán)滅亡③曹操打敗袁紹④赤壁之戰(zhàn)A.①②③④ B.①②④③C.①③④② D.②①④③2.秦漢時(shí)期,黃河流域一直是全國經(jīng)濟(jì)重心,但到了魏晉南北朝時(shí)期,黃河流域經(jīng)濟(jì)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了,原本落后的江南經(jīng)濟(jì)獲得了顯著的發(fā)展,使長期以來南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時(shí)期 ()A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速超過了北方 B.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面已初步形成C.北魏孝文帝改革促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā) D.全國經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移至南方3.東晉南朝時(shí)期,江南地區(qū)迅速發(fā)展起來,其表現(xiàn)有 ()①普遍實(shí)行麥稻兼作②紡織業(yè)有了快速發(fā)展③實(shí)行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營④青瓷燒制技術(shù)達(dá)到了相當(dāng)高的水平⑤建康人口眾多,商業(yè)發(fā)達(dá)A.①② B.①②③C.①②③④ D.①②③④⑤4.十六國北朝時(shí)期,曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域的政權(quán)有 ()A.前秦和北魏 B.前秦和東晉C.北魏和吳國 D.曹魏和東晉5.我國人民的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局,但在魏晉南北朝時(shí)期,南方人民的餐桌上除了稻米之外,還有各類北方面食,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 ()A.北方人口南遷和民族交融的影響 B.面食的營養(yǎng)價(jià)值高C.南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.南方人口增多6.魏晉南北朝時(shí)期,多個(gè)政權(quán)并立,政局紛亂復(fù)雜。與下圖中①處相關(guān)的史實(shí)是 ()A.赤壁之戰(zhàn) B.八王之亂C.淝水之戰(zhàn) D.孝文帝改革7.北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時(shí),曰:“伊洛中區(qū),均天下所據(jù),陛下制御華夏,輯平九服,蒼生聞此,應(yīng)當(dāng)大慶?！辈牧媳砻鞅蔽哼w都洛陽有益于 ()A.解決平城糧食供應(yīng)問題 B.加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治C.防止少數(shù)民族柔然襲擾 D.肅清阻礙改革的保守勢力8.詩歌是鮮活的歷史,向我們講述了歷史的滄桑和社會(huì)的變遷。下列詩句能反映民族交融的是 ()A.“城頭山雞鳴角角,洛陽家家學(xué)胡樂”B.“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”C.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”D.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”9.北朝賈思勰寫的《齊民要術(shù)》是中國古代科技史上的重要著作。該著作主要介紹了 ()A.江南的手工業(yè)技術(shù) B.全國江河水道系統(tǒng)C.戰(zhàn)國到北朝的歷史 D.北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)10.閱讀歷史書籍需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題,從而把握內(nèi)容的主旨。與右面目錄相關(guān)的標(biāo)題應(yīng)該是 ()目錄第1節(jié)……三國鼎立局面的形成第2節(jié)……江南地區(qū)的開發(fā)第3節(jié)……北方民族大交融第4節(jié)……魏晉南北朝時(shí)期的文化A.統(tǒng)一國家的建立 B.政權(quán)分立與民族交融C.繁榮開放的社會(huì) D.早期國家和社會(huì)變革二、填空題(本大題共4小題,計(jì)10分)11.運(yùn)用表格歸納整理歷史事件是學(xué)習(xí)歷史常用的方法。閱讀下列表格中的相關(guān)史實(shí),并填空。(4分)戰(zhàn)役名稱時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義①

200年曹操和袁紹曹操以少勝多為曹操以后②打下基礎(chǔ)

③

208年曹軍和孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍以少勝多④

12.280年,西晉滅,統(tǒng)一中國,西晉的建立者是。(2分)

13.秦漢時(shí)期,流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是全國的經(jīng)濟(jì)重心。魏晉以來,地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)。(2分)

14.東漢以后,書法盛行,其中和胡昭是曹魏時(shí)的名家,東晉的代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。(2分)

三、問答題(本大題共1小題,計(jì)15分)15.秦漢至三國兩晉南北朝的800多年間,中華文化不斷創(chuàng)新與發(fā)展,傳承著中華文明。請圍繞這一時(shí)期的“科技成就”,回答下列問題。(1)圖A人物是哪個(gè)時(shí)期的?有何重大貢獻(xiàn)?寫出這一貢獻(xiàn)對世界文明產(chǎn)生的影響。(6分)(2)根據(jù)圖B,判斷這些插圖出自魏晉南北朝時(shí)期的哪部科技著作,并簡述其歷史地位。(4分)(3)圖C是中國在1986年發(fā)行的祖沖之紀(jì)念幣,他生活在哪個(gè)時(shí)期?請用史實(shí)說明紀(jì)念他的理由。(5分)四、材料解析題(本大題共3小題,計(jì)45分)16.“東漢末年起三國”“魏晉盡風(fēng)流”。閱讀材料,回答問題。(17分)材料一三國兩晉南北朝政權(quán)更替示意圖材料二魏晉以來,內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處,開始過著定居生活。他們向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝,逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn),還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等,融入漢族生活中。十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者,與漢族士人合作,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式,實(shí)行君主專制制度。這一時(shí)期的民族關(guān)系,有時(shí)矛盾激化,甚至發(fā)生戰(zhàn)爭,但在總體上,民族隔閡趨于消解,民族關(guān)系趨于緩和。北朝后期,我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。材料三(1)請分別寫出材料一中①和②所對應(yīng)的政權(quán)名稱。(2分)①

②

(2)依據(jù)材料二的內(nèi)容,分析概括北方地區(qū)民族交融的方式有哪些。并分析其特點(diǎn)。(5分)