2023年中段語文總結(jié)

201*中段語文總結(jié)201*中段語文總結(jié)

（201*-201*上）中段語文教研組總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期完畢了。回憶我們小學(xué)語文學(xué)科本學(xué)年所走過的腳印，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語文教研組的工作，在全體語文教師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。全體語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念為指導(dǎo)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)展課堂教學(xué)改革討論，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將小學(xué)語文中段教研組簡要總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。

1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施力量。3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素養(yǎng)在多元?jiǎng)討B(tài)進(jìn)展中提高。二、本學(xué)期做的根本工作和成果。（一）、提高熟悉，深厚教研氣氛。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論學(xué)問水平和教育教學(xué)力量。實(shí)行自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式綻開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研力量和教師的教學(xué)水平。實(shí)行敏捷多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題，分析緣由，開展專題學(xué)習(xí)、研討，查找改良的方法。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教育處的組織下，按規(guī)劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)展了上課展現(xiàn)。教師們的備課具體仔細(xì)，目標(biāo)明確、條理清楚。每位教師都能準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的缺乏進(jìn)展反思。（二）、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。

本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五仔細(xì)工作，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)年在教育處的組織下，按規(guī)劃對平常書寫作業(yè)進(jìn)展了仔細(xì)的檢查、展現(xiàn)，從檢查狀況看，作業(yè)方面，教師都能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、學(xué)生仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)，很多教師都能以鼓勵(lì)為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。、連續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3、4年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各拘束備課的根底上進(jìn)展說課定稿，形成集體備課教案。立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。（三）、課堂討論，扎實(shí)有效。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探究中尋求學(xué)問。我們每一位教師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節(jié)課。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓教師們盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。固然，通過這些活動(dòng)也讓我們清晰地熟悉到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多缺乏，做為一名合格的語文教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的根本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)注意語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文學(xué)問學(xué)“活”、用“活”。

我們教研組連續(xù)推行和完善“公開課，堅(jiān)持上，人人評”的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的才智，努力改良課堂教學(xué)。我們堅(jiān)固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素養(yǎng)觀，在關(guān)注雙基的同時(shí)，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。全體語文教師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)問的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題討論的載體，本學(xué)期語文組供應(yīng)了多節(jié)研討課，每一節(jié)討論課都經(jīng)受了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動(dòng)，分散了集體的才智。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面綻開評價(jià)，以到達(dá)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積存工作，集中力氣突破主課題。反思，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教案（四）、改良方法，提高效益

1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們共同參加備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)閱歷。在活動(dòng)中，上課的教師積極預(yù)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙獻(xiàn)課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、“五仔細(xì)”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查教師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)狀況，每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。三、存在問題：在抽測中，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的學(xué)問遺忘狀況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生常常溫故知新，不需教師提示、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們語文教師面前的一個(gè)課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)展討論。四、努力方向。

連續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的上升，教材難度的增加，我們將連續(xù)深入討論,做足課前預(yù)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生消失，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展特殊的關(guān)愛，除了做好平常的補(bǔ)習(xí)工作，更要賜予他們特殊關(guān)注，培育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信念，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好進(jìn)展。

今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”的氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年小學(xué)語文中段備課組總結(jié)

姚莊小學(xué)中段語文備課組總結(jié)

中段語文備課組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M教師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了中段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。兩年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們中段語文苛刻組的隊(duì)伍也在漸漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的特長和短處，假如能相互

學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。兩年來，我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在這兩年中，我們中段語文備課組的中青年教師到處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成績。如：盛娟萍教師的新教師匯報(bào)課，上得也是津津有味，韻味十足。流淌來的張麗麗和潘靜娟教師，上課也都有各自的特色。但我們也看到了困難和缺乏，如備課組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一局部教師對教研活動(dòng)的熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的有時(shí)熱忱不夠高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，