大班數(shù)學(xué)教案：有趣的一寸蟲教案及教學(xué)反思-1

第第4頁大班數(shù)學(xué)教案：有趣的一寸蟲教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的一寸蟲教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場，體驗(yàn)測量勝利的歡樂。

2、學(xué)會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位，能對測量結(jié)果進(jìn)行簡約記錄。

3、喜愛將自己探究的過程及結(jié)果和同伴溝通共享，學(xué)會分析解決測量中遇到的問題。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

課件、"一寸蟲'卡片假設(shè)干;小圖片假設(shè)干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身)、筆假設(shè)干。

活動過程：

一、通過故事激發(fā)幼兒愛好，引出活動內(nèi)容。

出示課件，提問："這里是哪里，它是誰?'問："一寸有多長'

二、運(yùn)用"一寸蟲'測量不同動物的部位，探究測量方法，初步學(xué)會運(yùn)用首尾相接和做記號的方法進(jìn)行測量。

(一)運(yùn)用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

1、出示課件，介紹一寸蟲，講解并描述知更鳥請一寸蟲幫忙量尾巴的故事。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，提問：猜猜知更鳥的尾巴有多長?

2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

3、幼兒溝通測量的結(jié)果和方法，解決測量中涌現(xiàn)的問題。

(二)出示課件，觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段，共同總結(jié)首尾相接的方法。

觀測課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問：一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

(三)用一條一寸蟲測量三種動物身體的不同部位。

1、出示課件，提問：又有很多的伙伴想找一寸蟲幫忙，你認(rèn)識它們嗎?

2、幼兒自由選擇自己喜愛的一種鳥類圖片測量長度。要求：只能用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

3、幼兒溝通測量結(jié)果，總結(jié)測量方法，鼓舞幼兒測量時要仔細(xì)、認(rèn)真。

5、看課件，幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

三、游戲：量一量。

1、用一寸蟲量一量五官，再次體驗(yàn)測量的方法。

2、兩個小伙伴合作測量。溝通測量結(jié)果

四、結(jié)束部分

講訴故事的結(jié)尾部分，當(dāng)一寸蟲遇到夜鶯，是怎么逃脫的。(由于他有數(shù)學(xué)家的腦袋，他能歡樂的解決困難)。在今后我們也會遇到許多困難，我們也能歡樂的解決，由于我們也有數(shù)學(xué)家的腦袋。

活動反思：

《一寸蟲》原是一個繪本教材，其寓意深遠(yuǎn)。周聯(lián)老師通過借助于故事情景來激發(fā)孩子們的測量愛好，讓孩子們在有趣的活動中獲得有關(guān)測量的概念。周老師利用繪本開展數(shù)學(xué)教學(xué)，理念新、選材巧，富于創(chuàng)新、效果好，給了我很大的啟發(fā)。聽課之時，我就萌發(fā)了一個念頭：回去后我也要試一試上這個活動。

回園后，我仔細(xì)整理了聽課筆記，網(wǎng)上購買了《一寸蟲》故事書，反復(fù)閱讀故事，感覺《一寸蟲》的確是一本很好的教育書籍。開展測量活動也適合大班幼兒，于是我想在自己班上試試開展"一寸蟲'數(shù)學(xué)活動，但又擔(dān)憂：一是自己好久沒有開課了，缺乏自信;二是觀摩的課是特級老師上的，我行嗎?在陳老師的鼓舞下，我開始寫教案、預(yù)備教具，一次次改了又改。上課了，剛開始比較投入，到出示課件時出了"洋相'，圖片放不出來，當(dāng)時我慌了手腳，"是從頭開始，還是活動停下來'，正在這時，吳老師靈機(jī)一動，上來幫我調(diào)好電腦，還好，我終于"一路順風(fēng)'把課上完。通過這次活動，

有感之一是：感覺自己落伍了。特別在現(xiàn)代信息技能方面接受慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如青年老師。在課件的制作、多媒體的運(yùn)用等方面我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

有感之二是："一寸'是什么?孩子們對于"寸'、"尺'這些測量單位沒什么概念，測量對于孩子來說，枯燥而難于掌控?！兑淮缦x》雖然是繪本，是語言學(xué)習(xí)的教材，但周聯(lián)老師能留意挖掘并梳理文學(xué)作品中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，開發(fā)優(yōu)秀繪本的教育價值，同一繪本能設(shè)計出不同類型的活動，充分地發(fā)揮了繪本圖書的教育價值，這一點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。今后，在自己的活動設(shè)計前，我將更加著重對教材的分析，挖掘其教育價值，更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

有感之三是：對我們老師來說，學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，讀書是不可缺少的。只有愛讀書，才能有效的教好書，只有博覽群書，才能更好的育人。