三年級(jí)班主任的述職報(bào)告打印版

Word——16—三年級(jí)班主任的述職報(bào)告打印版[有用總結(jié)]三班級(jí)班主任的述職報(bào)告打印版。

自來(lái)到公司的那一天起，我們就又在努力專(zhuān)研，爭(zhēng)取做得最好。為了更快的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，我們現(xiàn)在也該花時(shí)間來(lái)寫(xiě)一下述職報(bào)告了。述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。那么，你知道我們的述職報(bào)告要怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的“[有用總結(jié)]三班級(jí)班主任的述職報(bào)告打印版”僅供參考，歡迎大家閱讀。

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年二班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。三年二班共有同學(xué)四十二人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，中等同學(xué)只占據(jù)20%左右;從同學(xué)的家庭狀況來(lái)看大約有一半的同學(xué)沒(méi)有戶(hù)口;另外，還有四名特困生和三名單親家庭。雖然班級(jí)的狀況比較簡(jiǎn)單但從同學(xué)以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了肯定的效果。同時(shí)也存在很多不足，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感受許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

本人樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開(kāi)展批判與自我批判。擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了一名國(guó)家員的模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作方面

我特別喜愛(ài)老師這一職業(yè)，喜愛(ài)當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把學(xué)問(wèn)無(wú)私的傳授給同學(xué)我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)意感。由于我所從事的是人類(lèi)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入學(xué)校，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我常常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍。

同時(shí)也虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。特殊是本學(xué)期的教材改為試驗(yàn)教材在三班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字不在作為教學(xué)重點(diǎn)，這樣一來(lái)不但要求同學(xué)識(shí)字量增大而且要求熟悉的字也比較多大綱要求四百個(gè)生字必需會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，一百六十一個(gè)生字只要求會(huì)讀就可以，另外三班級(jí)教學(xué)中還增加了作文，這樣一來(lái)對(duì)同學(xué)和老師在完成教學(xué)任務(wù)都有肯定的難度。有時(shí)為了上好一節(jié)可，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)討論。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩仿照，怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問(wèn)，培育他們的多方面的力量。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺(jué)了許多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在十一月份進(jìn)行了全校老師每人都要講一節(jié)好課，也就是所謂的公開(kāi)課。為了預(yù)備這次課，我花費(fèi)了許多的心血，從最初的選課到預(yù)備課到最終正式講課，我用了近半個(gè)月的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代化教學(xué)我選講了《趙州橋》，并且這一課也特殊適合采納多媒體幫助教學(xué)。因此我在制做課件上，花費(fèi)了許多心血，同時(shí)也付出了很大代價(jià)。

為了讓同學(xué)能夠?qū)Α囤w州橋》這篇課文有一個(gè)更深刻的熟悉，我特意在這樣一來(lái)在教學(xué)上使用有聲教材，借助多媒體等教學(xué)手段供應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言信息和豐富動(dòng)人的形聲，逼真的畫(huà)面，對(duì)培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量和進(jìn)一步理解課文內(nèi)容都有比較顯著的效果。另外，在背課的過(guò)程中我不但虛心請(qǐng)教校內(nèi)有閱歷的同行們，我還在教育學(xué)院請(qǐng)專(zhuān)家為我導(dǎo)課，總之在預(yù)備期間，我才真正體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡(jiǎn)單的事，我覺(jué)得"臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功"這句話說(shuō)的實(shí)在是有道理，以前可能并沒(méi)有感受過(guò)這么深，但從學(xué)校搞的這次活動(dòng)，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語(yǔ)文教學(xué)這一崗位時(shí)間雖然很短，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就肯定能把工作干的更好。三、樹(shù)立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在同學(xué)中，時(shí)刻留意自己的言談舉止為同學(xué)做出表帥。

人們經(jīng)常把老師比方成媽媽?zhuān)@話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺(jué)得要從以下三方面去做：(一)對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級(jí)有分散力，首先要對(duì)自己的同學(xué)付出你最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來(lái)關(guān)心他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)你，才能情愿和你交伴侶。

記得有一次，我們班的周大鵬生病了，他有好幾天都沒(méi)有來(lái)。于是我讓班領(lǐng)導(dǎo)和幾個(gè)與他平常有磨擦的同學(xué)一塊到家里探望他，讓他覺(jué)得老師和同學(xué)們是很關(guān)懷他的集體是溫曖的。生活在集體中，才會(huì)真正的布滿(mǎn)了愛(ài)。

(二)要充分的信任同學(xué)即使你的同學(xué)真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的信任他一次，讓他覺(jué)得你是充分的信任他，讓他自己覺(jué)得哄騙了你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎記得有一次，我班的孔迪同學(xué)沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)時(shí)老師特別生氣。做為班主任知道了這件事，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō)："孔迪，老師信任你作業(yè)真的做了，而且你媽媽也給你檢查了，對(duì)嗎那么請(qǐng)你把媽媽給你檢查過(guò)的作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎你先回去吧。"

可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開(kāi)，而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問(wèn)他："你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎"他哭得更歷害了……。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)關(guān)心他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

(三)與同學(xué)站在同一起跑線上記得在我上學(xué)校的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的"人"字，老師還告知我們?cè)S多的做人道理，可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不肯定能真正理解，但是老師說(shuō)的"人字就一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)特別簡(jiǎn)潔，但是真正做起來(lái)卻很難。"這句話這些年來(lái)我始終記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來(lái)時(shí)刻告誡自己。今日我面對(duì)自己的同學(xué)，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的同學(xué)聽(tīng)，只不過(guò)在最終我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教育我的。所以我盼望我能帶給我的同學(xué)不僅僅是學(xué)問(wèn)上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來(lái)影響我的同學(xué)，讓他們從小就明白做人的道理。

老師也沒(méi)有什么超出凡人的地方，只不過(guò)是一個(gè)普一般通的常人罷了。所以常對(duì)我的同學(xué)說(shuō)："在學(xué)問(wèn)面前，我們?nèi)巳硕际枪降?，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：張?zhí)鹛鹜瑢W(xué)給我訂正"區(qū)"字的筆順，我在讀課文時(shí)間或也有讀錯(cuò)的時(shí)候，讓他們覺(jué)得只要仔細(xì)人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入同學(xué)當(dāng)中，讓同學(xué)真正覺(jué)得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。wWW.ys575.Com

(四)真正做到"因材施教"我這里所說(shuō)的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個(gè)同學(xué)，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到"因材施教".

我們班有一個(gè)叫李鵬飛的同學(xué)，他生活在一個(gè)單親的家庭中，從小就沒(méi)有母親，跟著爸爸長(zhǎng)大的，性格比較孤僻平常也愛(ài)打架，同學(xué)們一提起他面如灰色很是懼怕。有一次他把楊亮同學(xué)打了，可是我怎么問(wèn)楊亮，該同學(xué)就是不承認(rèn)自己被打過(guò)。我一看事情不對(duì)，在我的班級(jí)中怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想好怎樣來(lái)處理這件事，于是冷靜的思索了一下，先讓他們都回去，我們?nèi)齻€(gè)人都好好想一想，然后在來(lái)共同解決這件事。我想了很長(zhǎng)時(shí)間，最終我在辦公室沒(méi)有人的時(shí)候把李鵬飛找來(lái)，與他心平氣和的說(shuō)一些有關(guān)他家里的事情，不提打仗這件事，最終他自己小聲的對(duì)我說(shuō)了一句："李老師我錯(cuò)了，你能原諒我嗎"我當(dāng)時(shí)還故做糊涂，結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過(guò)對(duì)我一五一十的說(shuō)了一遍。

看來(lái)，我還是沒(méi)有真正了解自己的同學(xué)，從他的談話中，我得知他以前很怕我，不敢和我說(shuō)實(shí)話。或許應(yīng)當(dāng)精確的確說(shuō)這個(gè)同學(xué)說(shuō)的是對(duì)的，要向以往我可能會(huì)把他批判一頓，然后讓他向被打的同學(xué)說(shuō)一句"對(duì)不起，下次我在也不打你了!"但是從實(shí)際上并沒(méi)有關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，所以才會(huì)導(dǎo)致像剛才消失的一幕幕。有時(shí)候我自己也深感慚愧，所以說(shuō)作為一名班主任要想真正了解自己的同學(xué)還要在平常的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸，這樣你才會(huì)發(fā)覺(jué)他們身上也有許多的閃光點(diǎn)。漸漸的我試著轉(zhuǎn)變對(duì)他的態(tài)度，盡量把他最好的一面留給同學(xué)，讓他在同學(xué)面前有自己的尊嚴(yán)，結(jié)果我發(fā)覺(jué)他變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，變得情愿與同學(xué)們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己傲慢為自己喝彩，最終我也露出了甜甜的笑容。

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，能夠樂(lè)觀主動(dòng)地協(xié)作各科老師共同搞好班級(jí)管理工作。對(duì)于一些后進(jìn)生，我常常找他們談心，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在很多不足之處，仍需要今后不斷改進(jìn)。

在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特殊是作為一名國(guó)家員對(duì)自己的一言一行更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，由于自己所代表的不是某一個(gè)人而是東風(fēng)學(xué)校校整體老師形象。所以，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了許多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣肯定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)受了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹".在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我信任自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在東風(fēng)學(xué)校或者說(shuō)在學(xué)校教育事業(yè)上譜寫(xiě)出一首最動(dòng)人的樂(lè)章!

我推舉

有用總結(jié):三班級(jí)班主任工作小結(jié)其一

作為公司的員工，我們要學(xué)會(huì)吃苦耐勞的精神，才能在工作中有所進(jìn)步。為了讓我們將來(lái)的工作更加井然有序，我們現(xiàn)在要寫(xiě)一份值得一看的述職報(bào)告了。述職報(bào)告就是要找出優(yōu)點(diǎn)以及不足與教訓(xùn)。那么，述職報(bào)告的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的“有用總結(jié):三班級(jí)班主任工作小結(jié)其一”供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

針對(duì)本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設(shè)法關(guān)心他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教育同學(xué)要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛(ài)好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好班主任工作，是件很不簡(jiǎn)單的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個(gè)愛(ài)字，那肯定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過(guò)信任自己通過(guò)努力，將會(huì)漸漸細(xì)化的，這也是我以后的努力目標(biāo)。

熱門(mén)總結(jié):三班級(jí)班主任述職報(bào)告篇二

作為公司的員工，我們只有在工作中查找樂(lè)趣，才可以把工作推動(dòng)到極致。為了給我們后續(xù)的工作供應(yīng)關(guān)心，我們現(xiàn)在也該花時(shí)間來(lái)寫(xiě)一下述職報(bào)告了。述職報(bào)告是對(duì)自己在任職期間所做的成果與不足。那么，述職報(bào)告的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《熱門(mén)總結(jié):三班級(jí)班主任述職報(bào)告篇二》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和同學(xué)接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到。例如，要求同學(xué)7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說(shuō)到就能做到，增加師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)。

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班領(lǐng)導(dǎo)的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中同學(xué)自己能做到的絕不讓班領(lǐng)導(dǎo)去做，班領(lǐng)導(dǎo)能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作樂(lè)觀性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、培育同學(xué)的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被悅耳課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培育同學(xué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)力量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

(3)培育同學(xué)樂(lè)觀復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地重復(fù)。而是一種制造性的學(xué)習(xí)。

四、充分利用素養(yǎng)教育平臺(tái)。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)覺(jué)不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛(ài)同學(xué)。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我特別贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上賜予鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消退了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

述職人：

20xx年xx月xx日

熱搜總結(jié):三班級(jí)班主任小結(jié)(篇一)

作為公司的員工，我們要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的決心。為了下一階段工作順當(dāng)開(kāi)展，我們現(xiàn)在到了安心寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告是企業(yè)人員對(duì)自己的成果、缺點(diǎn)，問(wèn)題所做的設(shè)想以及自我評(píng)價(jià)。那么，你知道怎么寫(xiě)詳細(xì)的述職報(bào)告內(nèi)容嗎？我收集并整理了“熱搜總結(jié):三班級(jí)班主任小結(jié)(篇一)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

不知不覺(jué)間，已經(jīng)和我的同學(xué)進(jìn)入了三班級(jí)的學(xué)習(xí)。于他們是學(xué)習(xí)，于我也是學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，我學(xué)習(xí)如何讓他們更好地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。在一路的跌跌撞撞中，我們的班級(jí)朝著好的方向前進(jìn)。這其中有樂(lè)亦有憂。

一、同學(xué)的思想品德教育。

德育工作始終是我特別重視的一方面，品德是衡量一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)，而品德得從小抓起。作為農(nóng)村學(xué)校，大部分同學(xué)都是留守兒童，家里都是孤寡老人，孩子們是特別缺乏家庭教育的，全部的教育都靠老師。不過(guò)由于這個(gè)班級(jí)是我始終帶上來(lái)的，三年來(lái)的熏陶，成果還是較為顯著。孩子們雖然難免有淘氣之處，但倒是沒(méi)有品德敗壞、行為惡劣的狀況。間或有打架糾紛，也都能接受老師的批判教育。

二、養(yǎng)成教育

文明禮儀、行為習(xí)慣也是很重要的一塊，從班上來(lái)看，女孩子大都表現(xiàn)較為不錯(cuò)，倒是男孩子較為淘氣搗蛋。

1、同學(xué)平常在學(xué)校都習(xí)慣說(shuō)一般話。

2、大部分同學(xué)能不說(shuō)臟話，但是一旦斗嘴起來(lái)，一說(shuō)耒陽(yáng)話就開(kāi)頭臟話連篇。這和身邊的氛圍，家庭習(xí)慣分不開(kāi)，這也是我較為頭疼的一方面，好在大部分的時(shí)候，孩子們都是說(shuō)一般話。

3、見(jiàn)到老師大都能主動(dòng)問(wèn)好，平常與人相交都比較有禮貌。

4、大部分同學(xué)都能做到不亂扔垃圾，但是教室的干凈不夠，桌子歪歪扭扭，課桌里書(shū)本胡亂堆放，大部分同學(xué)的桌子里是一個(gè)小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒(méi)有扔進(jìn)去的垃圾，都嚴(yán)峻影響了我們教室的美觀。

三、平安教育

平安無(wú)小事，我總是告知我的同學(xué)，任何時(shí)候平安第一，有關(guān)平安問(wèn)題，一律嚴(yán)懲。但同時(shí)我也得承認(rèn)這方面的工作做的不夠扎實(shí)，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)方面的教育，例如：交通平安教育，雷雨天平安學(xué)問(wèn)，用電平安等等。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特別重要的元素，良好的學(xué)風(fēng)可以讓同學(xué)更好地把精力投放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進(jìn)自己的進(jìn)步。但這也要求班主任花更多的心思在班級(jí)的管理當(dāng)中。從班上的表現(xiàn)來(lái)看，孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，在我有意的鼓舞下，就連成果較差的孩子也對(duì)學(xué)習(xí)從沒(méi)有過(guò)放棄，孩子們無(wú)論凹凸都有自己的目標(biāo)。形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)覺(jué)在班級(jí)管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班領(lǐng)導(dǎo)的力量不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。

熱搜總結(jié):三班級(jí)班主任小結(jié)篇一

自入職以來(lái)，我們?cè)诠镜拇蠹彝ダ锸煜さ搅嗽S多志同道合的伙伴，一起為公司出力。為了提高自己的大局意識(shí)，我們現(xiàn)在要?jiǎng)庸P寫(xiě)上一份述職分析報(bào)告了。述職報(bào)告是公司人員在對(duì)完成工作任務(wù)的成果做的一種總結(jié)。那么，優(yōu)秀有創(chuàng)意的述職報(bào)告要怎樣寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《熱搜總結(jié):三班級(jí)班主任小結(jié)篇一》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著三年班主任工作。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性