大班教案動(dòng)物與天氣

第第17頁(yè)大班教案動(dòng)物與天氣

大班教案動(dòng)物與天氣1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試依據(jù)恐龍的形狀來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的探究欲。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件—食草恐龍和食肉恐龍

2、各種恐龍卡片，記錄表

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒介紹自己的收集資料

1、幼兒依據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查狀況。

要求說(shuō)清晰恐龍的名稱(chēng)

2、老師小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。

肉食恐龍中最出名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對(duì)象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。

二、根據(jù)食性給恐龍分類(lèi)

1、根據(jù)恐龍的食性對(duì)自己熟識(shí)的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜愛(ài)吃什么呢？

那哪些恐龍喜愛(ài)吃肉哪些恐龍喜愛(ài)吃草呢？

〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)食性分類(lèi)貼在大記錄表上?！?/p>

2、師幼爭(zhēng)論幼兒的分類(lèi)狀況。

三、探究恐龍形狀與食性關(guān)系。

1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖頸、體型的不同，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思索食性和形狀的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很銳利，為什么草食恐龍的脖頸很長(zhǎng)。

3、依據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)

4、小伙伴知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自若地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。

5、觀測(cè)恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

活動(dòng)延伸

問(wèn)題：草食恐龍是怎樣愛(ài)護(hù)自己的呢？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論的是恐龍的生存本能，在爭(zhēng)論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識(shí)，同時(shí)為理解恐龍的滅亡作一些閱歷鋪墊。

大班教案動(dòng)物與天氣2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)識(shí)。

2、能夠依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)來(lái)推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象改變之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的新奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探究天氣神秘的愛(ài)好，萌發(fā)喜愛(ài)科學(xué)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象改變之間的關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣改變。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)識(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

小伙伴們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕，春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小伙伴們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要預(yù)備什么物品，了解什么哪些事情呢？

幼兒思索，如：要帶好衣服、零食、查路徑、、〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣〕

老師：大家說(shuō)得都對(duì),出去旅游之前,我們要預(yù)備許多物品，了解許多事,今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：假如明天要下雨了，我們就不能出去玩了，假如明每天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要依據(jù)天氣狀況做好出行計(jì)劃。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的.氣象標(biāo)識(shí)

拿出天氣氣象標(biāo)識(shí)表，首先出示晴天的標(biāo)識(shí)，讓小伙伴們觀測(cè)，

提問(wèn)：〔1〕你們看這張圖片上畫(huà)的是什么天氣??？〔晴天〕

〔2〕假如是下大雨，我們應(yīng)當(dāng)用什么圖案來(lái)表示呢？

小伙伴們自由爭(zhēng)論，回答下列問(wèn)題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來(lái)表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小伙伴們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)識(shí)。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽(yáng)掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽(yáng)就表示晴天，這些圖案都是表示天氣狀況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)識(shí)”。

老師：有哪位小伙伴可以告知老師，昨天的天氣怎么樣？今日的天氣怎么樣？并分別告知老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)識(shí)，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小伙伴想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)。

小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？

四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長(zhǎng)貼了一那么聘請(qǐng)信息出來(lái)，要在森林里聘請(qǐng)氣象預(yù)報(bào)員，小伙伴們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢?！蔡崆罢?qǐng)6位小伙伴分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們〕

師：小伙伴們說(shuō)的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘氣象員了好嗎？

第一個(gè)來(lái)的是小蜻蜓，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個(gè)來(lái)的是小魚(yú)，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮現(xiàn)水面上游泳，就是要下雨了。

第三個(gè)來(lái)的是青蛙，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。

第四個(gè)來(lái)的是螞蟻，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。

第五個(gè)來(lái)的是小狗，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個(gè)來(lái)的是烏龜，他說(shuō)：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小伙伴們，你們覺(jué)得大象站長(zhǎng)都收下了嗎？

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物自己是怎么說(shuō)的?

蜻蜓說(shuō)：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?由于快要下雨了，空氣中水分比較多，特別潮濕，小蟲(chóng)的翅膀上沾了很多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲(chóng)吃。”

小魚(yú)說(shuō)：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就寧?kù)o地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減削，我們紛紛浮現(xiàn)水面呼吸。

青蛙說(shuō)：“我們喜愛(ài)陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來(lái)越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)興奮地叫個(gè)不停。

螞蟻說(shuō)：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上，由于快要下雨了，空氣中水分許多，特別潮濕，我們的家也變得很潮濕，特別難過(guò)，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說(shuō)：“我們身上沒(méi)有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來(lái)保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無(wú)濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，援助散熱。

烏龜說(shuō)：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝聚在上面，就似乎出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請(qǐng)6個(gè)小伙伴分別扮演小動(dòng)物上來(lái)做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今日的氣象播報(bào)員，***，今日是11月20號(hào)，天氣晴朗〔看當(dāng)每天氣〕，接下來(lái)為大家播報(bào)明天的天氣〔和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)〕

六、完成操作單

給每個(gè)小伙伴發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小伙伴將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)，小伙伴們知道了氣象改變和動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小伙伴們回家后和爸爸媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性?！踩?蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨，……〕

大班教案動(dòng)物與天氣3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道一些氣象改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系。

2．能依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3．提高其探究天氣神秘的愛(ài)好，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌〔人手一份〕幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1．老師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”

2．老師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：氣象員能依據(jù)這些氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況?？墒且恍┞敾鄣霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告知他們的呢？小伙伴想想

3．老師小結(jié)：除了用儀器猜測(cè)氣象外，還可以觀測(cè)一些動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣的改變，有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來(lái)看看有誰(shuí)？

二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法

〔一〕看一看——感知?jiǎng)游镌谙掠曛暗姆浅１憩F(xiàn)

1．播放課件一：螞蟻搬家

師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”“誰(shuí)能告知老師？”“聽(tīng)聽(tīng)小伙伴說(shuō)的跟小螞蟻說(shuō)的是不是一樣的?！秉c(diǎn)擊〔螞蟻〕“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

〔二〕猜一猜——回顧自己的生活閱歷中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)

1．猜一猜魚(yú)、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)

師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣改變之前也有一些古怪的表現(xiàn)。我們一起來(lái)猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

“看，誰(shuí)來(lái)了？下雨前魚(yú)寶寶會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小伙伴猜猜看，猜出來(lái)的小伙伴舉手告知老師?！灿變籂?zhēng)論〕小伙伴猜不出來(lái)啊,那我們來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)寶寶說(shuō)些什么？”〔點(diǎn)擊魚(yú)兒上浮的課件〕?！奥?tīng)了魚(yú)寶寶的話(huà)，小伙伴知道下雨前魚(yú)寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰(shuí)來(lái)告知老師？”

老師小結(jié)：“原來(lái)下雨前水里的空氣很悶，所以小魚(yú)們都喜愛(ài)浮出水面透透氣?！薄靶』锇椋虏驴?，還有誰(shuí)會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？”

“你們看誰(shuí)來(lái)啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低??？為什么？”

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓寶寶是怎么說(shuō)的”〔點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件〕。

老師小結(jié):“原來(lái)呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低?！?/p>

“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？”“誰(shuí)知道下雨前燕子為什么會(huì)低飛啊？”

老師小結(jié)：“原來(lái)下雨前空氣很潮濕，小蟲(chóng)子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲(chóng)子?！?/p>

出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒爭(zhēng)論〔蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來(lái)采蜜，下雨天是不會(huì)出來(lái)的，雞下雨了不進(jìn)窩，由于籠里面太熱，雞是最怕熱的，它沒(méi)有汗腺不會(huì)排汗〕

2．老師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變，有哪些改變呢？〔幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等〕。對(duì)了，一些動(dòng)物感受到這些改變，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚(yú)兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了。

〔三〕聽(tīng)一聽(tīng)——知道從動(dòng)物的叫聲判斷天氣的改變

1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的改變

師：“剛才小伙伴聽(tīng)到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”

2．出示知了圖片，提問(wèn)那么下雨前知了會(huì)叫嗎？

老師小結(jié)：對(duì)了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，由于青蛙喜愛(ài)干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很厭煩就叫的很大聲。知了，不喜愛(ài)把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。

3．老師以?xún)焊璧男问絼?dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。

下雨前螞蟻搬新家，水里魚(yú)兒浮現(xiàn)來(lái)，蜻蜓、燕子飛得低，樹(shù)上知了無(wú)聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門(mén)，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩?！?/p>

四、玩一玩——會(huì)依據(jù)課件圖片玩氣象牌

1．介紹氣象牌的用法。

師：剛剛小伙伴都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小伙伴一起來(lái)玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫(huà)著太陽(yáng)的表示晴天，一個(gè)畫(huà)著雨點(diǎn)的表示下雨天?！?/p>

2．老師快速口述，幼兒翻牌。

師：每個(gè)小伙伴手上都有兩張牌，請(qǐng)小伙伴聽(tīng)老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小伙伴又快又精確。

五．學(xué)一學(xué)——依據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員

游戲“小小播音員”，請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小伙伴進(jìn)行播報(bào)。

六、活動(dòng)延伸：

師：“今日小伙伴真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請(qǐng)你們回去認(rèn)真觀測(cè)或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣改變以前也有一些非常的表現(xiàn)，明天告知老師?！?/p>

大班教案動(dòng)物與天氣4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的新奇心，表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛(ài)好，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

2、嘗試依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣改變是有肯定的關(guān)系的。

3、初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、了解人們是如何知道天氣改變的

老師：今日的天氣真好呀，太陽(yáng)曬得我們暖暖的。

我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>

〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答：可以看電視、天廣播，看聽(tīng)其中的天氣預(yù)報(bào)〕

2、你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種非常的本事，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。

你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的改變的嗎？

〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答〕

二、開(kāi)展

1、了解下雨前小動(dòng)物的非常表現(xiàn)。

播放課件演示

〔1〕螞蟻搬家

它們是誰(shuí)？在做什么呀？為什么要這樣做？

小螞蟻為什么要搬家？

〔2〕蜻蜓為什么飛的這么低呢？

什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？

〔3〕燕子低飛

看！在天空中飛行的小燕子，飛到什么地方了？

〔4〕小魚(yú)水上游

小魚(yú)爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？

〔5〕烏龜“冒汗”

這些小動(dòng)物在天氣改變之前有一些非常的表現(xiàn)。

請(qǐng)你跟旁邊的小伙伴爭(zhēng)論一下。

你知道它們是怎樣來(lái)為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？

2、觀看課件，幼兒回答爭(zhēng)論結(jié)果。

小魚(yú)水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3、小結(jié)：

剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變。有哪些改變呢？

〔空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等〕

一些動(dòng)物能感受到這些改變，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，

人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了?！?/p>

4、聽(tīng)一聽(tīng)

〔1〕剛才我們是通過(guò)觀測(cè)小動(dòng)物的改變預(yù)知天氣的，

農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣，

他們還能通過(guò)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的改變呢？

〔2〕課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？

〔幼兒爭(zhēng)論?！?/p>

老師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲(chóng)靜靜靜，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。

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