小學(xué)語文《草原》精課件

《草原》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊1可編輯ppt《草原》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊1教材分析《草原》是新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第一單元的一篇自讀課文。本文是作者老舍先生在第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時所寫（1961）。作者通過訪問蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和蒙漢人民的民族團(tuán)結(jié)之情。這篇散文讓人感受到了濃郁的草原風(fēng)情，作者將一碧千里的草原風(fēng)光和熱情好客的蒙族人民淋漓盡致地展現(xiàn)在他的筆下，讓人如臨其境。2可編輯ppt教材分析《草原》是新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第一單元學(xué)生分析

小學(xué)五年級的學(xué)生掌握了一定的閱讀寫景抒情散文的方法，能夠根據(jù)課文表述想像出作者描寫的畫面。但是，我們的學(xué)生生活在農(nóng)村，沒有去過大草原，所以通過語言文字的描繪展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文中所描寫的景物仍然是本文的難點。這就要求教師在教學(xué)時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過教師演示課件幫助學(xué)習(xí)閱讀，讓學(xué)生理解感悟大草原的風(fēng)景與人情美。3可編輯ppt學(xué)生分析小學(xué)五年級的學(xué)生掌握了一定的閱讀寫景抒情散文教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者的情感。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。通過自讀，感悟，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。4可編輯ppt教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者的情感。4可編輯ppt教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受草原美麗風(fēng)光。通過作者對草原人民風(fēng)土人情的描寫，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。5可編輯ppt教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動教學(xué)準(zhǔn)備《美麗的草原我的家》視頻《草原》課件?！稅畚抑腥A》視頻6可編輯ppt教學(xué)準(zhǔn)備《美麗的草原我的家》視頻6可編輯ppt教學(xué)流程導(dǎo)入新課---檢查預(yù)習(xí)---自主探究---拓展延伸---布置作業(yè)---視頻導(dǎo)入字詞/交流資料感受景/感悟情保護(hù)草原必做/選做7可編輯ppt教學(xué)流程導(dǎo)入新課---視頻導(dǎo)入7可編輯ppt導(dǎo)入新課【設(shè)計意圖】課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“重視語文的熏陶感染作用”，本課導(dǎo)入采用視頻音樂營造氛圍，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。讓學(xué)生產(chǎn)生主動探究的學(xué)習(xí)愿望。草原知多少？8可編輯ppt導(dǎo)入新課【設(shè)計意圖】課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“重視語文的熏陶感染作用”老舍先生筆下描繪的“陳巴爾虎旗草原”更美今天我們就隨老舍先生到那里去游覽一番吧！9可編輯ppt老舍先生筆下描繪的“陳巴爾虎旗草原”更美今天我們陳巴爾虎旗【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解文章描寫的內(nèi)容，為閱讀打下基礎(chǔ)。10可編輯ppt陳巴爾虎旗【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解文章描寫的內(nèi)容檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】課標(biāo)指出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力?！北局@個理念，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)整理生字、生詞。教師在課堂上結(jié)合生字生詞，進(jìn)行強化訓(xùn)練。有利于學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識。駿（）?。ǎ┛ⅲǎ┧螅ǎ┷螅ǎ┫蓿ǎ┚啠ǎ┨悖ǎ┏冢ǎY（）茶（）荼（）貌（）藐（）膠（）跤（）11可編輯ppt檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】課標(biāo)指出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】在課前布置學(xué)生查找關(guān)于草原的資料，是為了落實“語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）這一要求。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動地接受知識，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。學(xué)生交流關(guān)于草原的資料快速瀏覽課文思考：用一個字，概括出草原、給你留下的印象？（美）交流草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)學(xué)生回答，歸納：風(fēng)光美、人情美12可編輯ppt檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】在課前布置學(xué)生查找關(guān)于草原的資料，是為了自主探究----------------------------------感受美景1.找出文中描寫草原景色美的段落，自己有感情地朗讀，并且思考：作者主要抓住了草原上的哪些景物去描寫呢？2.你喜歡草原的哪些景物呢？為什么？誰來讀讀、說說？重點交流草原的天、地、羊群、小丘。天地羊群小丘13可編輯ppt自主探究--------------------------自主探究----------------------------------感受美景在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。【設(shè)計意圖】課標(biāo)強調(diào)“小學(xué)各年級閱讀，都要重視朗讀，讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！痹谔幚磉@部分文章時，我給學(xué)生創(chuàng)造了很好的閱讀氛圍，以讀為本，以讀代講。讓學(xué)生通過文字，了解草原的“美”。旨在提高閱讀效果，培養(yǎng)生閱讀、感悟語言以及表達(dá)內(nèi)心體驗的能力。14可編輯ppt自主探究--------------------------自主探究----------------------------------感悟深情草原的美景，令人陶醉；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。自讀課文2-5自然段，看看你能有什么收獲？學(xué)生自讀課文，讀后交流。15可編輯ppt自主探究--------------------------迎客

忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。16可編輯ppt迎忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。……這時候鄂溫客姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。17可編輯ppt待奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬

18可編輯ppt聯(lián)小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的【設(shè)計意圖】學(xué)生從課文中提取信息的能力是語文課堂教學(xué)培養(yǎng)的重點。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時提出問題，讓學(xué)生帶著問題去讀，教會學(xué)生抓住主要詞語、語句，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生理解、感受、欣賞、能力，是這部分教學(xué)設(shè)計的主要目的。話別太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

19可編輯ppt【設(shè)計意圖】學(xué)生從課文中提取信息的能力是語文課堂教學(xué)培養(yǎng)的重拓展延伸20可編輯ppt拓展延伸20可編輯ppt拓展延伸21可編輯ppt拓展延伸21可編輯ppt拓展延伸22可編輯ppt拓展延伸22可編輯ppt拓展延伸【設(shè)計意圖】學(xué)生的心靈是一張白紙，最易受到震撼。這一設(shè)計讓學(xué)生的思維發(fā)生轉(zhuǎn)折，從欣賞草原轉(zhuǎn)化為愛惜草原。讓學(xué)生從課文中走出來。這樣就使學(xué)生結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，開始了一生的學(xué)習(xí)。23可編輯ppt拓展延伸【設(shè)計意圖】學(xué)生的心靈是一張白紙，最易受到震撼。這一布置作業(yè)（1）寫一篇保護(hù)內(nèi)蒙古草原的倡議書，號召人們保護(hù)草原，保護(hù)環(huán)境。（2）預(yù)習(xí)綜合練習(xí)二----《水之韻》短文

選做：閱讀老舍《濟(jì)南的冬天》、《趵突泉的欣賞》。看一看老舍先生還給我們介紹了哪些美麗的景色。像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)草原24可編輯ppt布置作業(yè)（1）寫一篇保護(hù)內(nèi)蒙古草原的倡議書，號召人們保護(hù)草原板書設(shè)計25可編輯ppt板書設(shè)計25可編輯ppt謝謝大家！26可編輯ppt謝謝大家！26可編輯ppt此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！《草原》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊28可編輯ppt《草原》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊1教材分析《草原》是新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第一單元的一篇自讀課文。本文是作者老舍先生在第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時所寫（1961）。作者通過訪問蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和蒙漢人民的民族團(tuán)結(jié)之情。這篇散文讓人感受到了濃郁的草原風(fēng)情，作者將一碧千里的草原風(fēng)光和熱情好客的蒙族人民淋漓盡致地展現(xiàn)在他的筆下，讓人如臨其境。29可編輯ppt教材分析《草原》是新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第一單元學(xué)生分析

小學(xué)五年級的學(xué)生掌握了一定的閱讀寫景抒情散文的方法，能夠根據(jù)課文表述想像出作者描寫的畫面。但是，我們的學(xué)生生活在農(nóng)村，沒有去過大草原，所以通過語言文字的描繪展開想象，在腦海中再現(xiàn)課文中所描寫的景物仍然是本文的難點。這就要求教師在教學(xué)時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過教師演示課件幫助學(xué)習(xí)閱讀，讓學(xué)生理解感悟大草原的風(fēng)景與人情美。30可編輯ppt學(xué)生分析小學(xué)五年級的學(xué)生掌握了一定的閱讀寫景抒情散文教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者的情感。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。通過自讀，感悟，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。31可編輯ppt教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者的情感。4可編輯ppt教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受草原美麗風(fēng)光。通過作者對草原人民風(fēng)土人情的描寫，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。32可編輯ppt教學(xué)重點難點引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動教學(xué)準(zhǔn)備《美麗的草原我的家》視頻《草原》課件?！稅畚抑腥A》視頻33可編輯ppt教學(xué)準(zhǔn)備《美麗的草原我的家》視頻6可編輯ppt教學(xué)流程導(dǎo)入新課---檢查預(yù)習(xí)---自主探究---拓展延伸---布置作業(yè)---視頻導(dǎo)入字詞/交流資料感受景/感悟情保護(hù)草原必做/選做34可編輯ppt教學(xué)流程導(dǎo)入新課---視頻導(dǎo)入7可編輯ppt導(dǎo)入新課【設(shè)計意圖】課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“重視語文的熏陶感染作用”，本課導(dǎo)入采用視頻音樂營造氛圍，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。讓學(xué)生產(chǎn)生主動探究的學(xué)習(xí)愿望。草原知多少？35可編輯ppt導(dǎo)入新課【設(shè)計意圖】課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“重視語文的熏陶感染作用”老舍先生筆下描繪的“陳巴爾虎旗草原”更美今天我們就隨老舍先生到那里去游覽一番吧！36可編輯ppt老舍先生筆下描繪的“陳巴爾虎旗草原”更美今天我們陳巴爾虎旗【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解文章描寫的內(nèi)容，為閱讀打下基礎(chǔ)。37可編輯ppt陳巴爾虎旗【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生了解文章描寫的內(nèi)容檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】課標(biāo)指出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力?！北局@個理念，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)整理生字、生詞。教師在課堂上結(jié)合生字生詞，進(jìn)行強化訓(xùn)練。有利于學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識。駿（）俊（）竣（）梭（）垠（）限（）締（）蹄（）弛（）馳（）茶（）荼（）貌（）藐（）膠（）跤（）38可編輯ppt檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】課標(biāo)指出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】在課前布置學(xué)生查找關(guān)于草原的資料，是為了落實“語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）這一要求。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動地接受知識，從而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。學(xué)生交流關(guān)于草原的資料快速瀏覽課文思考：用一個字，概括出草原、給你留下的印象？（美）交流草原的“美”體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)學(xué)生回答，歸納：風(fēng)光美、人情美39可編輯ppt檢查預(yù)習(xí)【設(shè)計意圖】在課前布置學(xué)生查找關(guān)于草原的資料，是為了自主探究----------------------------------感受美景1.找出文中描寫草原景色美的段落，自己有感情地朗讀，并且思考：作者主要抓住了草原上的哪些景物去描寫呢？2.你喜歡草原的哪些景物呢？為什么？誰來讀讀、說說？重點交流草原的天、地、羊群、小丘。天地羊群小丘40可編輯ppt自主探究--------------------------自主探究----------------------------------感受美景在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！驹O(shè)計意圖】課標(biāo)強調(diào)“小學(xué)各年級閱讀，都要重視朗讀，讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！痹谔幚磉@部分文章時，我給學(xué)生創(chuàng)造了很好的閱讀氛圍，以讀為本，以讀代講。讓學(xué)生通過文字，了解草原的“美”。旨在提高閱讀效果，培養(yǎng)生閱讀、感悟語言以及表達(dá)內(nèi)心體驗的能力。41可編輯ppt自主探究--------------------------自主探究----------------------------------感悟深情草原的美景，令人陶醉；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。自讀課文2-5自然段，看看你能有什么收獲？學(xué)生自讀課文，讀后交流。42可編輯ppt自主探究--------------------------迎客

忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。43可編輯ppt迎忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒?！@時候鄂溫客姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。44可編輯ppt待奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬

45可編輯ppt聯(lián)小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的【設(shè)計意圖】學(xué)生