2023年體育小課題研究總結(jié)

2022年體育小課題研究總結(jié)文章來(lái)

源制度大全課件**年體育小課題討論總結(jié)

學(xué)習(xí)小課題討論工作已經(jīng)進(jìn)展了將近一學(xué)期了。在討論過(guò)程中，我們課題組首先爭(zhēng)論了當(dāng)前體育課的狀況，對(duì)以前的體育教學(xué)進(jìn)展了回憶和分析，爭(zhēng)論結(jié)果是，我們?cè)谝酝慕虒W(xué)往往只是讓學(xué)生獲得開(kāi)心的情感體驗(yàn)，只要學(xué)生玩得快樂(lè)快樂(lè)就行了，不重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排，因此，我們課題組通過(guò)查詢(xún)資料，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)題培訓(xùn)等方法，在一年來(lái)的不斷努力下，在幾個(gè)月的教學(xué)和討論過(guò)程中，我們?nèi)M教師都積極地進(jìn)展圍圍著課題開(kāi)展各項(xiàng)討論活動(dòng)，從備課、上課、體育課外活動(dòng)等方面入手，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)將本階段工作進(jìn)展總結(jié)。

一、合理安排每節(jié)課的教材和確定課的任務(wù)

仔細(xì)備好沒(méi)一節(jié)體育課，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)，備課做到了心中有數(shù)，在安排教材內(nèi)容時(shí)，我們合理搭配不同性質(zhì)、不同負(fù)荷、相宜數(shù)量的教材。運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)量小的練習(xí)交替安排，如強(qiáng)度較小的各種姿態(tài)的走，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)與強(qiáng)度較大的跑，跳動(dòng)、投擲或競(jìng)爭(zhēng)嬉戲等內(nèi)容組合。合理安排學(xué)生體育課的密度，尤其是學(xué)生的練習(xí)密度。確定任務(wù)時(shí)新教的學(xué)問(wèn)、技能我們做到了由易到難、循序漸進(jìn)，且必需富好玩味性。

二、合理的掌控與調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

在教學(xué)中我們依據(jù)人體生理機(jī)能力量活動(dòng)變化規(guī)律和心理變化規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際以及器械、氣候等合理確定課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線。對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷總的要求是從逐步上升到肯定程度，保持一段相對(duì)平穩(wěn)，然后再逐步下降到相對(duì)寧?kù)o。但由于影響生理負(fù)荷的各種因素是簡(jiǎn)單多樣的，因而每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線就要視詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際而合理確定。不管采納哪一種模式，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷總的調(diào)整策略應(yīng)是凹凸結(jié)合，動(dòng)靜交替。如課的根本局部的前半局部是集中練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，孩子初步把握動(dòng)作后，可結(jié)合快速奔馳加兩次立定跳遠(yuǎn)約1.5分鐘，后半局部就可安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的由走組成的平衡嬉戲。

三、敏捷運(yùn)用教法

我們?cè)诮虒W(xué)中做到了精講多練，使學(xué)生的練習(xí)密度在課的總密度中占最大的比例。另外我們做到講練結(jié)合。為了加大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度，可多采納同時(shí)練習(xí)法、魚(yú)貫練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法等方法。還可增加學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，擴(kuò)大其活動(dòng)范圍，增加障礙物，提高練習(xí)難度。反之，如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷已較大，則應(yīng)通過(guò)縮短其練習(xí)的時(shí)間和距離，變同時(shí)練習(xí)為分組輪番練習(xí)或相互觀摩，轉(zhuǎn)變練習(xí)的內(nèi)容，縮小活動(dòng)的范圍，削減障礙物等手段來(lái)降低學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

在各個(gè)年級(jí)，尤其是低年級(jí)，我們盡量多地采納嬉戲的形式來(lái)組織體育課，但所選的體育嬉戲或嬉戲形式絕不僅是消遣性的，而應(yīng)是針對(duì)性強(qiáng)，為體育教學(xué)效勞。由于低中年級(jí)學(xué)生對(duì)活動(dòng)結(jié)果已變得非常關(guān)懷，因此，在低中年級(jí)我們多采納競(jìng)賽法，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，提高練習(xí)的效果，還可培育學(xué)生的積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

組織措施也是影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的重要因素，因此，教師應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)，使一切組織措施都緊緊圍繞教學(xué)目的任務(wù)。教師要充分利用時(shí)間，合理組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，避開(kāi)讓學(xué)生過(guò)多排隊(duì)等待和變換隊(duì)形，競(jìng)賽性嬉戲應(yīng)分組較多，以增加學(xué)生活動(dòng)的時(shí)機(jī)和激發(fā)其參加意識(shí)，避開(kāi)學(xué)生因等待時(shí)間太長(zhǎng)而產(chǎn)生厭煩心情和留意的分散。為了有效利用時(shí)間，應(yīng)盡量避開(kāi)采納讓學(xué)生純靜止休息的方法，而應(yīng)奇妙地把教師的講解、示范、交代任務(wù)、評(píng)價(jià)、學(xué)生分組觀摩等時(shí)間同時(shí)作為學(xué)生的休息時(shí)間。

四、充分利用場(chǎng)地、器械

在體育場(chǎng)地上，我校還達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn)，但我們最大限度地提高場(chǎng)地利用率，多采納分組活動(dòng)和分散活動(dòng)。如器械不夠，采納分組輪換型或循環(huán)練習(xí)型等形式，以加大學(xué)生的練習(xí)密度。

以上是我對(duì)“合理掌控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷提高教學(xué)效率”的課題討論的階段總結(jié)，我們的討論工作還存在許多缺乏，但我們堅(jiān)信，在上級(jí)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們將不斷的總結(jié)閱歷，積存材料，把我們的課題討論工作做的更好。

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篇2:高中2023學(xué)年度其次學(xué)期課題討論工作規(guī)劃

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課件.qiquha.CoM高中**-**學(xué)年度其次學(xué)期課題討論工作規(guī)劃

組長(zhǎng)：*組員：*

一、指導(dǎo)思想

本著一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育進(jìn)展思路，連續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的討論與治理，堅(jiān)持貫徹以進(jìn)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點(diǎn)、以效勞為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課題實(shí)踐討論。

二、工作目標(biāo)

1．不斷完善我校區(qū)級(jí)課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開(kāi)展多種形式的課題討論活動(dòng)，做好課題的結(jié)題工作。

2．以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，鼓舞教師主動(dòng)開(kāi)展課題討論，力爭(zhēng)在討論中出精品試驗(yàn)課，開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)、學(xué)生成果展現(xiàn)、教師討論論文展現(xiàn)等活動(dòng)。

三、討論措施

1.通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.積極參與課題組的活動(dòng)，加強(qiáng)溝通與協(xié)作。

3.每位教師仔細(xì)上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，并寫(xiě)好評(píng)價(jià)分析表。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷改良自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整，做好記錄。

四、詳細(xì)工作

1．通過(guò)有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要注意培育學(xué)生的積極共性，讓學(xué)生得到進(jìn)展，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，形成一種在日常生活中寵愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向。

2．通過(guò)課題討論，全體教師積極更新教育觀念，快速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長(zhǎng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)力量和先進(jìn)教育思想的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。

3．注意課題組成員的學(xué)習(xí)和積存，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師參加教育科研的意識(shí)和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；

4．積極組織教師參與各類(lèi)講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

五、活動(dòng)安排

三月份：

制定本學(xué)期課題討論規(guī)劃；

開(kāi)展校內(nèi)課題討論公開(kāi)課活動(dòng)；

四月份：

組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料；

組織參與各級(jí)各類(lèi)講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開(kāi)展；

課題組會(huì)議，各子課題溝通討論進(jìn)程狀況。/r/