《分子和原子》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE12課題1分子和原子（第1課時）★教材分析及教材處理自本課題開始，學(xué)生將從化學(xué)認識物質(zhì)的角度，對微觀世界進行一系列探究活動，從建立物質(zhì)的微粒觀，及初步形成“靜止是相對的，運動是永恒的”辯證唯物主義認識觀。本課題是繼前面學(xué)習(xí)某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，開始由形象到抽象、從宏觀轉(zhuǎn)向微觀的第一課，對于學(xué)生認識宏觀物質(zhì)的微觀構(gòu)成，具有重要作用。所以本人對本課題是這樣劃分的，共分2個課時，第1課時學(xué)習(xí)“一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成”，重點是幫助學(xué)生建立物質(zhì)的微粒觀，并能從微觀角度解釋一些生活現(xiàn)象；第2課時學(xué)習(xí)“二、分子可以分為原子”，是在第1課時的基礎(chǔ)上，深入探究分子在物理變化、化學(xué)變化中的變化情況，得出化學(xué)變化的本質(zhì)是因為“分子分開成原子，原子重新組合成新的分子”，從而得出分子、原子的概念，并為第五單元的質(zhì)量守恒定律作好鋪墊?！飳W(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理變化、化學(xué)變化、物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)實驗基本操作等，在初二物理也學(xué)習(xí)了物質(zhì)的三態(tài)變化、物質(zhì)的熱脹冷縮等相關(guān)知識，這為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做了知識的鋪墊。但分子是初中學(xué)生初次接觸到的微觀粒子，在此之前學(xué)生只有一些微觀現(xiàn)象的膚淺認識，所以學(xué)生學(xué)起來往往感到難以理解。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生由于剛開始接觸化學(xué)，尤其對化學(xué)實驗興趣十分濃厚，但因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差，知識面較窄，對這些抽象知識的學(xué)習(xí)有一定的困難，并存在畏難情緒，故要借助更多的實驗及生活事例來輔助學(xué)生理解。★課時建議：2課時第1課時★本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課從“噴香水”的形式創(chuàng)設(shè)情境，引入物質(zhì)的分子微粒觀，然后結(jié)合“聞花香”、“濕衣晾干”等常見的生活現(xiàn)象及苯分子、硅原子的圖片說明分子、原子等微觀粒子的存在，形成物質(zhì)的微粒觀。在介紹“分子的質(zhì)量和體積都很小”時，主要通過直觀的數(shù)據(jù)展示，讓學(xué)生強烈的視覺沖擊，體會到分子的微?。欢胺肿涌傇诓粩噙\動”主要結(jié)合課本實驗及品紅在冷水、熱水中的擴散速度對比，從而讓學(xué)生直觀地感受到分子的運動狀態(tài)及影響因素；通過“100mL水＋100mL酒精＜200mL”及“氣體與液體推壓對比”實驗，讓學(xué)生形象地感受到“分子間有間隔”，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用分子、原子的特性解釋一些生活現(xiàn)象，讓化學(xué)與生活更好地結(jié)合起來。★教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式設(shè)計本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)模式主要是創(chuàng)設(shè)情境、進行實驗探究和引導(dǎo)啟發(fā)的方式，吸引學(xué)生的參與，用“噴香水”等形式激發(fā)學(xué)生的探究欲望；讓學(xué)生通過親身體驗的方式掌握分子的三大特性；通過圖片觀察、聯(lián)系生活現(xiàn)象等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察，訓(xùn)練學(xué)生思維，并讓學(xué)生主動總結(jié)出宏觀與微觀世界的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力?！锶S教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能⑴認識物質(zhì)是由分子、原子、離子三種微粒構(gòu)成；⑵認識分子的三大特性；⑶能用分子和原子的觀點解釋一些日常生活現(xiàn)象。2、過程與方法⑴通過感知和體驗，讓學(xué)生形成物質(zhì)的微粒觀；⑵通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；⑶通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀⑴通過感知物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成，讓學(xué)生建立辯證唯物主義認識觀；⑵通過演藝展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；⑶通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力和分析能力?！锝虒W(xué)重點1、認識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的；2、認識分子的三大特性；3、利用分子、原子觀點解釋一些生活現(xiàn)象。★教學(xué)難點從微觀的角度認識物質(zhì)的構(gòu)成和變化?！锝叹邷蕚潆娔X、實物投影儀、投影機、相關(guān)實驗器材等?！锉竟?jié)課的設(shè)計思路本節(jié)課依照最新的課程標(biāo)準為指導(dǎo)思想，緊扣學(xué)生的認知特點，根據(jù)實際創(chuàng)設(shè)補充了一些實驗，讓本節(jié)課抽象的內(nèi)容形象化，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合日常生活現(xiàn)象，讓學(xué)生比較輕松地理解了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，并能運用粒子觀去解釋這些生活現(xiàn)象?！锝虒W(xué)流程圖教學(xué)過程教師行為學(xué)生行為回答、評價指導(dǎo)評價復(fù)習(xí)噴香水創(chuàng)設(shè)情境回答、評價指導(dǎo)評價復(fù)習(xí)噴香水創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀察感受導(dǎo)入新課觀察感受觀察分析表達展示分子原子圖片觀察分析表達展示分子原子圖片代表上臺演示演藝挑戰(zhàn)代表上臺演示演藝挑戰(zhàn)物質(zhì)的微粒觀物質(zhì)的微粒觀解答、個別分析展示鞏固練習(xí)解答、個別分析展示鞏固練習(xí)指導(dǎo)評價指導(dǎo)評價分析思考分析思考分析思考實驗演示2實驗演示1演示觀察思考討論得出結(jié)論引導(dǎo)回答數(shù)據(jù)展示演示觀察思考分析思考實驗演示2實驗演示1演示觀察思考討論得出結(jié)論引導(dǎo)回答數(shù)據(jù)展示演示觀察思考啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)思考討論出結(jié)論思考討論出結(jié)論分子的三大特性講述典故德育教育領(lǐng)會感受德育分子的三大特性講述典故德育教育領(lǐng)會感受德育實驗演示3觀察體會實驗演示3觀察體會思考回答思考討論得出結(jié)論引導(dǎo)得出結(jié)論思考回答思考討論得出結(jié)論引導(dǎo)得出結(jié)論上臺進行體驗實驗展示體驗實驗4展示生活問題上臺進行體驗實驗展示體驗實驗4展示生活問題觀察體會展示圖片觀察體會展示圖片回憶本節(jié)主要內(nèi)容總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容反思鞏固指導(dǎo)評價思考討論回答展示習(xí)題回憶本節(jié)主要內(nèi)容總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容反思鞏固指導(dǎo)評價思考討論回答展示習(xí)題總結(jié)鞏固練習(xí)總結(jié)鞏固練習(xí)★教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)【課前自測】鞏固化學(xué)變化和物理變化，純凈物和混合物，某些物質(zhì)的分子構(gòu)成及分子的運動性。審題并回答問題，個別回答并評價。喚起學(xué)生對舊知識的回憶。導(dǎo)入新課【新課導(dǎo)入】在課室里面噴灑香水，并問題引入新課。感受并回答問題以生活事實引起學(xué)生的思考，感受分子運動的存在。物質(zhì)的微粒觀【圖片展示】展示苯分子和硅原子的圖片。觀察分析并表達讓學(xué)生從圖片中感知分子和原子的真實存在。展示構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子、離子，并舉例子說明。記憶和理解并做好筆記讓學(xué)生了解構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒，做筆記加深印象?！緢D片展示】展示水分子、氧分子、氫分子的圖片，說明分子由原子構(gòu)成。觀察并理解，回答問題。以圖片直觀的方式讓學(xué)生感知分子由原子構(gòu)成，加深理解?！狙菟囂魬?zhàn)】要求男同學(xué)代表氧原子，女同學(xué)代表氫原子，由部分學(xué)生組合成水分子、氧分子、氫分子。按要求組合成水分子、氧分子、氫分子。以表演的方式讓學(xué)生加深原子如何構(gòu)成分子?！菊n堂鞏固】進行課堂鞏固練習(xí)并評價?；卮饐栴}和評價通過講練結(jié)合的方式鞏固學(xué)生所學(xué)。分子的三大特性展示一個水分子的真實質(zhì)量和一滴水中的水分子個數(shù)（用數(shù)據(jù)表示）并得出分子的第一個特性。觀察并感知“分子的質(zhì)量和體積都很小”的結(jié)論。讓學(xué)生從夸張的數(shù)字中感知分子的特性并加深理解。【實驗演示】演示探究實驗：分子的運動現(xiàn)象，得出分子的第二個特性。觀察實驗現(xiàn)象并感知“分子總在不斷運動”的結(jié)論。以實驗這種直觀的方式讓學(xué)生感知“分子總在不斷運動”的結(jié)論?！緦嶒炑菔尽糠謩e向裝有冷水和熱水的兩個燒杯中加入少量品紅，靜置。觀察實驗現(xiàn)象并感知“溫度越高，分子運動速率越快?！钡慕Y(jié)論。以實驗這種直觀的方式讓學(xué)生感知“溫度越高，分子運動速率越快。”的結(jié)論?！镜涔省恳粋€箱子裝滿石頭后，還能裝下一桶沙子，然后還可以再裝下一桶水。感悟典故的哲理及思考感知物質(zhì)間有間隔。滲透德育教育，引起學(xué)生思考感知物質(zhì)與物質(zhì)間有間隔，并聯(lián)想到分子與分子間是否也存在間隔？【實驗演示】100mL水＋100mL酒精，總體積是否＝200mL？得出分子的第三個特性。觀察實驗現(xiàn)象并思考，得出“分子之間有間隔”的結(jié)論。以實驗這種直觀的方式讓學(xué)生感知“分子之間有間隔”的結(jié)論?！締栴}思考】有什么方法可以讓被壓癟的乒乓球回復(fù)原狀？你知道利用的是什么原理嗎？討論并回答問題通過解決生活中的問題，讓學(xué)生加深理解分子間有間隔的結(jié)論?！倔w驗實驗】讓學(xué)生推壓兩支注射器中的空氣和水，對比其難易程度。個別學(xué)生體驗實驗過程并表達結(jié)果通過實驗給學(xué)生直接體驗壓縮氣體和液體的難易程度?！舅伎加懻摗繛槭裁纯諝獗人尤菀讐嚎s？如果壓縮鐵塊，難度又會怎么樣？得出什么結(jié)論？討論并得出結(jié)論：分子間有間隔：氣態(tài)＞液態(tài)＞固態(tài)通過討論得出結(jié)論，加深學(xué)生印象?！緢D片展示】展示固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種分子間隔的比較模擬圖片。觀察并感知固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種分子間的間隔情況。以直觀的方式讓學(xué)生感知三種分子間的間隔情況，加深印象。鞏固練習(xí)【課堂鞏固】進行課堂鞏固練習(xí)并評價?；卮饐栴}并評價讓學(xué)生鞏固新知，進一步鞏固分子的三大特性?？偨Y(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容回憶本節(jié)課內(nèi)容進一步鞏固所學(xué)【具體教學(xué)過程（含學(xué)案）】【課前自測】1、下列民間制作屬于化學(xué)變化的是（）A.佛山剪紙B.潮州木雕C.信宜竹編D.客家米酒2、日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是（）A.冰雪消融B.雞蛋發(fā)臭C.煙花爆炸D.糧食霉變3、如下物質(zhì)屬于混合物的___________，屬于純凈物的是____________。（均填序號）①空氣②冰水混合物③液氧④糖水4、在初二物理中學(xué)習(xí)到：水是由許多微小的________構(gòu)成，酒精是由許多微小的________構(gòu)成；這些微?？傇谧鱛___________________。（答案：1、D；2、A；3、①④；②③；4、水分子；酒精分子；無規(guī)則運動。）【新課導(dǎo)入】在教室里面噴灑香水……（營造香水分子擴散的情景）【提問】同學(xué)們，你們聞到什么氣味呢？為什么能聞得到呢？你看得見它的存在嗎？為什么？【學(xué)生回答】香水味；香水分子擴散過來；看不見，因為它們很小。【提問】生活中還有哪些例子可以說明分子的存在呢？【學(xué)生回答】聞到花香、聞到炒菜的香味、濕衣服曬干……【引入新課】一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成【圖片展示】苯分子圖像、最小的漢字（硅原子圖）?！舅伎加懻摗客N物質(zhì)的分子相同嗎？分子之間還有空隙嗎？所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的嗎？【結(jié)論】學(xué)生與教師共同得出結(jié)論：同種物質(zhì)的分子相同；分子之間還有間隔；不是所有物質(zhì)都由分子構(gòu)成。【教師講解】物質(zhì)是由分子、原子、離子三種微粒構(gòu)成的。（為下來的課作鋪墊）【舉例】水由許多水分子構(gòu)成；鐵由許多鐵原子構(gòu)成；食鹽由氯離子和鈉離子構(gòu)成?！緢D片展示】模型圖：水分子、氧分子、氫分子?！窘處熃忉尅?個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成；1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成?！居懻摗糠肿优c原子是什么樣的關(guān)系？【學(xué)生回答】分子都是由原子構(gòu)成的?！狙菟囂魬?zhàn)】由男同學(xué)表示氧原子，女同學(xué)表示氫原子，請每小組派幾名學(xué)生組合展示出你看到過的水分子、氧分子、氫分子的模型?！緦W(xué)生展示】學(xué)生上臺展示出各種分子模型?！菊n堂練習(xí)】1、下列模型中屬于過氧化氫（H2O2）分子的是（）A.B.C.D.2、一個二氧化碳分子（CO2）由______個______原子和______個_______原子構(gòu)成?！窘處熣故尽恳粋€水分子的質(zhì)量：3×10-26Kg（0.00000000000000000000000003Kg）；一滴水中的水分子數(shù)量：1.67×1021【提問】從上面的數(shù)據(jù)說明了分子的什么特性？【討論回答】分子的質(zhì)量和體積都很小。（板書）【實驗演示】初中化學(xué)上冊P49探究“分子運動現(xiàn)象”。【結(jié)論】分子總在不斷運動（板書）【實驗連線】分別向裝有冷水和熱水的兩個燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生觀察】學(xué)生觀察現(xiàn)象并比較兩個燒杯中品紅的擴散速度有什么不同?！窘Y(jié)論】溫度越高，分子運動速率越快。（板書）【引用典故】一個箱子裝滿石頭后，還能裝下一桶沙子，然后還可以再裝下一桶水?！窘處熞龑?dǎo)】這個故事告誡我們要學(xué)會利用零碎時間，但從物質(zhì)觀的角度卻反映出物質(zhì)與物質(zhì)之間有間隔，那么，在微觀世界的分子與分子之間是否也有同樣的情況（有間隔）呢？【實驗連線】教師演示：100mL水＋100mL酒精＜200mL?！窘Y(jié)論】分子之間有間隔。（板書）【問題思考】你有什么方法可以讓被壓癟的乒乓球回復(fù)原狀？你知道利用的是什么原理嗎？【學(xué)生回答】用熱水燙；受熱時分子間的間隔變大?！緦嶒炦B線】讓學(xué)生親身體驗：推壓兩支注射器中的空氣和水，對比其難易程度?！舅伎加懻摗繛槭裁纯諝獗人尤菀讐嚎s？如果壓縮鐵塊，難度又會怎么樣呢？你得出什么結(jié)論？【結(jié)論】（學(xué)生通過討論得出結(jié)論）分子間的間隔：氣態(tài)＞液態(tài)＞固態(tài)。（板書）【圖片展示】物質(zhì)“三態(tài)”中分子間隔比較圖?！菊n堂練習(xí)】1、大樹菠蘿是湛江特產(chǎn)，它是世界上最重的水果。切開大樹菠蘿聞到陣陣果香，原因是（）A.分子在不斷運動B.分子很大C.分子之間有間隔D.分子分解成原子2、下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（）A.石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中，說明分子間有間隔。B.水冷卻成冰后體積變大，說明分子的大小發(fā)生了改變。C.濕衣服在太陽下晾曬干得快，說明分子運動速率與溫度有關(guān)。D.濕布抹過的桌面不久后變干，說明分子在不斷運動。3、用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（）A.50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL——分子之間有間隔。B.八月桂花香——分子在不斷運動。C.1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子很小。D.水結(jié)成冰——分子停止運動。4、回答下列問題：右圖中A燒杯裝有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒觀察到的現(xiàn)象是_____________________________，本實驗說明_________________________。（答案：1、A2、B3、D4、A中的酚酞溶液變紅；分子在不斷運動。）【總結(jié)】學(xué)完本課你應(yīng)該知道：1、知道物質(zhì)是由分子、原子、離子三種微粒構(gòu)成的；2、知道分子的質(zhì)量和體積都很??；分子不斷運動；分子之間有間隔；3、能用分子和原子的觀點解釋一些日常生活現(xiàn)象?！菊n后作業(yè)】1.請用分子、原子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象：⑴40ml水與40mL酒精混合后，總體積小于80mL，原因是___________________________。⑵水蒸氣凝固成水，體積變小了，原因是_______________________________。⑶聞到茉莉花香，原因是____________________________。⑷夏天時自行車車胎容易爆胎，原因是________________________。⑸酒精溫度計能夠測量溫度，原因是____________________________。⑹一滴水中分子的數(shù)目大約有1.67×1021個，原因是_________________________。2.固體碘受熱升華，下列關(guān)于此過程的說法正確的是（）A．碘分子質(zhì)量變大B．碘分子間的間隔變大C．碘分子體積變小D．碘分子運動速率不變3.下列對一些現(xiàn)象或事實解釋不正確的是（）序號 現(xiàn)象或事實 解釋A 灑在地面上的酒會使房間充滿酒味 分子在不斷運動B 白糖能溶于水 分子之間有間隔C 物質(zhì)的熱脹冷縮 分子或原子的大小隨溫度改變而改變D 一滴水中約有1.67×1021個分子 分子的體積很小4.用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（）A.50ml水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL—分子之間有間隔B八月桂花飄香—分子在不停的運動C1滴水中約含有1.67×1021個水分子——分子很小D水結(jié)成冰——分子停止運動5.回答下列問題：右圖中A燒杯裝有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒觀察到的現(xiàn)象是_____________________________，本實驗說明_________________________。6.用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示純凈物的是（）7.下圖中“●”表示碳原子，“○”表示氧原子AB