部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第十五課 古詩(shī)二首(曉出凈慈寺送林子方)(課件)

古詩(shī)二首-村居語(yǔ)文人教版二年級(jí)下古詩(shī)二首-村居語(yǔ)文人教版二年級(jí)下1導(dǎo)入新知猜謎語(yǔ)一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底：（）荷花導(dǎo)入新知猜謎語(yǔ)一個(gè)小姑娘，謎底：（）荷花2導(dǎo)入新知曉出凈慈寺送林子方導(dǎo)入新知曉出凈慈寺送林子方3初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，背誦古詩(shī)，感受西湖的美景和詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限眷戀。2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書姿勢(shì)要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，4初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟/西湖/六月中，風(fēng)光/不與/四時(shí)同。接天蓮葉/無(wú)窮碧，映日荷花/別樣紅。初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里5初讀感知西湖接天蓮葉無(wú)窮碧荷花húliánqióng我會(huì)讀：hé初讀感知西湖接天蓮葉無(wú)窮碧荷花húlián6初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：凈慈（zící）寺西湖（húfú）畢竟（jìngjìn）接天蓮（liánliáng）葉無(wú)窮（qióngqóng）碧映日（yìngyìn）別（biébéi）樣紅初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：凈慈（zící）寺7解讀作者南宋杰出詩(shī)人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”、“南宋四大家”。楊萬(wàn)里mào解讀作者南宋杰出詩(shī)人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大8新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽(yáng)剛剛升起全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。題目的中心詞是什么？詩(shī)人的朋友新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽(yáng)剛剛升起全名“凈慈報(bào)恩9新課講解

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。下面我們一起來(lái)欣賞古詩(shī)的前兩句？

到底春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。六月的時(shí)候

相同新課講解畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。下面10新課講解這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？夏季畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！爱吘埂倍终f(shuō)明了什么？突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。新課講解這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？夏季畢竟西11新課講解這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？對(duì)西湖美景的贊美。從詩(shī)中哪些詞可以看出詩(shī)人強(qiáng)化了西湖景色的美？這兩句詩(shī)說(shuō)明了什么？

說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。新課講解這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？對(duì)西湖美景的贊美。12新課講解“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。”是什么意思呢？

到底是西湖的六月啊，山水風(fēng)光與其它季節(jié)真是不一樣。新課講解“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。”是什么意思呢？13新課講解

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接下來(lái)，詩(shī)人又描寫了什么？與天相接，形容廣闊，望不到邊。因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。無(wú)邊無(wú)際太陽(yáng)映照宋代俗語(yǔ)，特別，不一樣。紅得特別出色。新課講解接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接下來(lái)14新課講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無(wú)際，好像與藍(lán)天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽(yáng)光映照下，特別紅艷明亮，美麗動(dòng)人。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠15新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。詩(shī)中描寫顏色的詞是哪些？詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。這兩個(gè)描寫色彩的詞在這里有什么作用？新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？接天蓮葉無(wú)窮碧，映日16新課講解

詩(shī)人抓住了六月盛夏連天“無(wú)窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花將西湖的景色生動(dòng)的展現(xiàn)給了我們。這兩句詩(shī)這樣描寫西湖六月的景色有什么好處？

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解詩(shī)人抓住了六月盛夏連天“無(wú)窮碧”的荷葉和映日17畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。全文釋義—到底是西湖六月天的景色?！L(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。—荷葉接天望不盡一片碧綠。—陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。畢竟西湖六月中，全文釋義—到底是西湖六月天的景色?！L(fēng)光與其18拓展閱讀

荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，荷花花大葉麗，清香遠(yuǎn)溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛(ài)，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。了解荷花：拓展閱讀荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而19拓展閱讀《江南》拓展閱讀《江南》20歸納總結(jié)

《曉出凈慈寺送林子方》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？通過(guò)描寫贊美六月西湖的美麗景色，曲折地表達(dá)對(duì)友人林子方的眷戀之情。歸納總結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？通過(guò)21課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)描寫了西湖六月景色特點(diǎn)，色彩鮮明，對(duì)比分明，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)描寫了西湖六月景色特點(diǎn)，22古詩(shī)二首-村居語(yǔ)文人教版二年級(jí)下古詩(shī)二首-村居語(yǔ)文人教版二年級(jí)下23導(dǎo)入新知猜謎語(yǔ)一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅衫，坐在綠船上。謎底：（）荷花導(dǎo)入新知猜謎語(yǔ)一個(gè)小姑娘，謎底：（）荷花24導(dǎo)入新知曉出凈慈寺送林子方導(dǎo)入新知曉出凈慈寺送林子方25初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，背誦古詩(shī)，感受西湖的美景和詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限眷戀。2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書姿勢(shì)要端正。初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，26初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟/西湖/六月中，風(fēng)光/不與/四時(shí)同。接天蓮葉/無(wú)窮碧，映日荷花/別樣紅。初讀感知曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里27初讀感知西湖接天蓮葉無(wú)窮碧荷花húliánqióng我會(huì)讀：hé初讀感知西湖接天蓮葉無(wú)窮碧荷花húlián28初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：凈慈（zící）寺西湖（húfú）畢竟（jìngjìn）接天蓮（liánliáng）葉無(wú)窮（qióngqóng）碧映日（yìngyìn）別（biébéi）樣紅初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜：凈慈（zící）寺29解讀作者南宋杰出詩(shī)人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”、“南宋四大家”。楊萬(wàn)里mào解讀作者南宋杰出詩(shī)人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大30新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽(yáng)剛剛升起全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。題目的中心詞是什么？詩(shī)人的朋友新課講解題目解讀曉出凈慈寺送林子方太陽(yáng)剛剛升起全名“凈慈報(bào)恩31新課講解

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。下面我們一起來(lái)欣賞古詩(shī)的前兩句？

到底春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。六月的時(shí)候

相同新課講解畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。下面32新課講解這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？夏季畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！爱吘埂倍终f(shuō)明了什么？突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。新課講解這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？夏季畢竟西33新課講解這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？對(duì)西湖美景的贊美。從詩(shī)中哪些詞可以看出詩(shī)人強(qiáng)化了西湖景色的美？這兩句詩(shī)說(shuō)明了什么？

說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。新課講解這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？對(duì)西湖美景的贊美。34新課講解“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！笔鞘裁匆馑寄?？

到底是西湖的六月啊，山水風(fēng)光與其它季節(jié)真是不一樣。新課講解“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！笔鞘裁匆馑寄?？35新課講解

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接下來(lái)，詩(shī)人又描寫了什么？與天相接，形容廣闊，望不到邊。因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。無(wú)邊無(wú)際太陽(yáng)映照宋代俗語(yǔ)，特別，不一樣。紅得特別出色。新課講解接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接下來(lái)36新課講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無(wú)際，好像與藍(lán)天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽(yáng)光映照下，特別紅艷明亮，美麗動(dòng)人。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解這兩句詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠37新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。詩(shī)中描寫顏色的詞是哪些？詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。這兩個(gè)描寫色彩的詞在這里有什么作用？新課講解哪一句采用了夸張的修辭手法？接天蓮葉無(wú)窮碧，映日38新課講解

詩(shī)人抓住了六月盛夏連天“無(wú)窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花將西湖的景色生動(dòng)的展現(xiàn)給了我們。這兩句詩(shī)這樣描寫西湖六月的景色有什么好處？

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。新課講解詩(shī)人抓住了六月盛夏連天“無(wú)窮碧”的荷葉和映日39畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。全文釋義—到底是西湖六月天的景色?！L(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同?！扇~接天望不盡一片碧綠?！?yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。畢竟西湖六月中，全文釋義—到底是西湖六月天的景色?！L(fēng)光與其40拓展閱讀

荷花，多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，荷花花大葉麗，清香遠(yuǎn)溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛(ài)，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用;蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。了解荷花：拓展閱讀