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文檔簡介

返回第二節(jié)組成燃料的主要素

――碳

第2課時二氧化碳一、二氧化碳的物理性質展示一瓶二氧化碳,觀察其顏色狀態(tài),聞氣味。干冰

實驗探究一:

方案及步驟:(1)先用向上排氣法收集一集氣瓶的CO2。(2)向圖示的燒杯里傾倒CO2。實驗現(xiàn)象

結論

最下層的蠟燭先熄滅,然后是上層的蠟燭也熄滅1.二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒。2.密度比空氣大向一個收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶中加入一定體積的水,立即蓋上瓶蓋。實驗現(xiàn)象結論思考:我們平時打開汽水或啤酒蓋時,常有大量的氣體產(chǎn)生,這是什么氣體呢?這是利用哪一點性質呢?回答:氣體是二氧化碳,在通常狀況下,1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳,增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。

塑料瓶癟了

二氧化碳能溶于水小結:是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水

二氧化碳的物理性質:二、二氧化碳的化學性質實驗探究二:提出問題:由上面的實驗探究我們得知CO2能溶于水,那么它溶于水時究竟有沒有發(fā)生化學變化呢?

實驗探究方案:

二氧化碳的化學性質取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,第一朵小花噴上稀醋酸,第二朵小花噴上水,第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察四朵小花的顏色變化。然后將第四朵小花取出,小心烘烤,觀察現(xiàn)象。組別Ⅰ(醋酸)Ⅱ(水)Ⅳ(CO2)Ⅳ(水和CO2

現(xiàn)象

分析變紅不變色不變色變紅醋酸顯酸性CO2不顯酸性CO2的水溶液顯酸性水不顯酸性二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O=====H2CO3但是碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3==H2O+CO2↑實驗探究三:提出問題:以前我們經(jīng)常說,檢驗二氧化碳氣體選用什么樣的試劑?它的原理是什么呢?實驗方案:向澄清石灰水中通入二氧化碳。

實驗現(xiàn)象分析

澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應生成白色沉淀CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O小結:二氧化碳的化學性質三不:既不能燃燒,也不能支持燃燒;不能供給呼吸。與水反應與石灰水反應CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2

兩水反應

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O干冰滅火器人工降雨制造云霧冷藏食品二氧化碳的用途可做制冷劑,保存食品和人工降雨可做滅火劑可做氣體肥料,進行光合作用可做化工原料,制純堿、汽水三、二氧化碳的用途四、CO2對生活環(huán)境的影響

[提問]

CO2的用途雖然不少,但是空氣中的CO2是否越多越好?太多會造成什么負面影響?1.影響人體健康。2.引起溫室效應。復習

1、某學生用上圖裝置制取二氧化碳,并試驗它的性質,請回答下列問題

(1)裝置B中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是:紫色的石蕊試液變成紅色(2)燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭,實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有________________和__________________________的性質。低處比空氣的密度大不燃燒也不支持燃燒的性質跳過2、地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是()A、破壞臭氧層B、產(chǎn)生溫室效應

C、產(chǎn)生酸雨D、毒害農(nóng)作物

3、檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是()A、帶入一個盛滿澄清石灰水的試管

B、帶入一杯水C、帶入一個接通電源的手電筒

D、帶入一個點燃的油燈或木柴

BD跳過4、由于大氣中CO2含量的增大,產(chǎn)生“溫室效應”,使地球變熱,海平面升高,為了減少

CO2含量的增加,下列措施可行的是()

A、用石灰水吸收空氣中的CO2B、開展植樹造林,增加地球表面綠化面積

C、發(fā)展太陽能、核能、水能等以代替礦物燃料

D、限制汽車工業(yè)發(fā)展,減少汽車數(shù)量。B、C跳過5、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議:在利用溫室生產(chǎn)時,可向溫室中通入適量的二氧化碳。這是因為()

A、CO2可使害蟲窒息死亡,從而防止病蟲害

B、CO2可產(chǎn)生溫室效應,從而提高室溫

C、CO2能滅火,施用后可防止火災

D、施用CO2,可促進植物的光合作用D跳過一氧化碳物理性質化學性質課堂練習一、CO的物理性質CO2CO顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣比較)溶解性無色無色氣態(tài)氣態(tài)無味無味1.997克/升(比空氣大)能溶于水(1體積水溶解約1體積CO2)1.250克/升(比空氣稍小)難溶于水(1體積水溶解約0.02體積CO)CO與CO2的

物理性質比較表思考:1、有人用爐火取暖,為防止煤氣中毒,在火爐上放一盆水,這樣做行嗎?答:不行,因為一氧化碳難溶于水。2、有人說他身強力壯,不會煤氣中毒,等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去,這樣做行嗎?答:不行。因為一氧化碳沒有氣味。課堂練習一1、現(xiàn)有下列四種氣體:氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳。試回答:(1)只能用排水法收集的是________

(2)只能用向上排空氣法收集的是_______

(3)既可用向上排空氣法又可用排水法收集的是_______

(4)即可用向下排空氣法又可用排水法收集的是_______一氧化碳二氧化碳氧氣氫氣返回二、CO的化學性質

寫出CO在空氣中燃燒的化學方程式CO+O2==CO2點燃1、CO有可燃性22燃燒現(xiàn)象CO在空氣中燃燒,發(fā)出藍色火焰,燒杯內(nèi)壁上澄清的的石灰水變渾濁CO可燃性試驗2、一氧化碳有毒性

向試管中的血液通入CO氣體,不久血液的顏色由深紅色

變成鮮紅色CO毒性試驗CO為什么會使人中毒呢?中毒的生理過程如何?想一想討論1、CO有劇毒,那么冬天房間里用煤或木炭取暖時應該怎樣做,才能防止發(fā)生煤氣中毒事件?

3、CO具有還原性CO+CuO=Cu+CO2CO還原性試驗

實驗結束時,是先熄滅酒精燈,還是先停止通入CO氣體?為什么?思考答:應先熄滅酒精燈,等玻璃管冷卻后再停止通入CO氣體。

這是因為:如果先停止通入氫氣,灼熱的銅就會和玻璃管中的氧氣反應,重新生成黑色的氧化銅。

你能不能將CO還原氧化銅的實驗裝置稍作改進,一方面能避免CO對環(huán)境的污染,另一方面能充分利用能源。思考動動手

請你寫出CO還原氧化鐵的化學方程式CO+Fe2O3=

Fe+CO2323冶金工業(yè)上常用此方法來煉鐵高溫1、復習了CO2的性質2、學習了CO的性質(1)物理性質(2)化學性質3、CO的用途:1、CO具有

可燃性2、CO具有

毒性3、CO具有

還原性無色、無味、氣態(tài)、密度比空氣小、難溶于水1、可以用于冶金工業(yè)2、可作燃料返回本節(jié)課的學習收獲:課堂練習二2、氫氣和一氧化碳有相似的物理性質,它們都是______顏色,_____氣味的氣體,_____溶于水。相似的化學性質是都有_______性和_______性。工業(yè)上常用它們冶煉金屬,主要是利用它們的______性,還常用作氣體燃料,是利用它們的______性。沒有沒有難可燃還原可燃還原1、在使用燃氣熱水器時,若通風不暢,易使人中毒,造成中毒的氣體是()A、氧氣B、氮氣C、二氧化碳D、一氧化碳D跳過4、宣傳科學知識,揭露偽科學是化學工作者的義務。下列各項中,屬于為科學的是()A、用液態(tài)氫作燃料發(fā)射火箭

B、用干冰進行人工降雨

C、用催化劑把水變成汽油

D、CO氣體可用來冶煉金屬3、將一束紅亮的銅絲放在酒精燈上燃燒一會兒,然后趁熱迅速插入充滿CO氣體的集氣瓶內(nèi),整個過程中看到銅絲的顏色變化情況是:紅色_____色_____色。黑紅AD跳過5、機動車排放的尾氣中,含有碳氫化合物,CO,CO2,和氮的氧化物(如NO)等物質,因而是城市空氣污染源之一。(1)尾氣中的_________能與人體中的血紅蛋白結合而使人中毒。(2)治理尾氣的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,它的作用是使CO和NO反應,生成兩種氣體,其中一種可參與植物光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體。請寫出CO和NO反應的化學方程式

____________________________2CO+2NO===N2+2CO2催化劑CO跳過6、CO和CO2相同的是(

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