人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 25.1.2《概率》摸球?qū)嶒?yàn)教案

最新人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)概率教目：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：（）具體情境問題中了解概率的意義；（）用符號(hào)表示事件發(fā)生的概率；（）進(jìn)行簡(jiǎn)的概率計(jì)算.2．過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、合作游戲、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程體會(huì)不確定事件的隨機(jī)特.3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過主動(dòng)探究，合作交流，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)教重：在具體情境中體會(huì)概率的意義，能對(duì)一類事件發(fā)生的概率進(jìn)行計(jì).教難：正確進(jìn)行一類事件發(fā)生概率的計(jì).教學(xué)：教法設(shè)計(jì)：“先學(xué)后教－合作究－當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”式教.學(xué)法設(shè)計(jì)：本堂課立足于學(xué)生的“學(xué)”，利用數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，體會(huì)參與的樂趣，感知數(shù)課堂的美妙教程:一回復(fù)，好墊從具體問題中復(fù)習(xí)什么是必然事件可能事件和不確定事件類事件的可能性和圖示法表示三類事件的可能性。二創(chuàng)情，入課首先教師拿出一個(gè)盒子里放形狀大小完全相同的三個(gè)紅球和一個(gè)白球，展示課件出問題：“摸到紅球和白球的概率分別是多少？”引發(fā)學(xué)生的思.以此為契機(jī)，點(diǎn)出求一類不確事件發(fā)生的可能性大小正是本節(jié)課要解決的問題，從而引出課題――摸到紅球的概.三動(dòng)實(shí)，索知展示摸球?qū)嶒?yàn)：（鼓勵(lì)生大膽想“摸到紅球”的可能性是多.其次組織學(xué)生分組進(jìn)行摸球試驗(yàn)在動(dòng)時(shí)教師深入其中，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的積極性以及與他人合作的意識(shí)給予及時(shí)的評(píng)）若盒子里有3個(gè)球、1個(gè)白，它們除顏色外完全相同，從盒中任意摸出一.1.在個(gè)問題中，摸到紅球和白的可能性分別是多少？2.為么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和同學(xué)所說的結(jié)論相差很大？怎么用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同學(xué)的結(jié)論？以小組為單位，每組摸球共次，統(tǒng)計(jì)好摸到紅球的次活動(dòng)后教師使用程序和學(xué)生共同收集實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)用算機(jī)強(qiáng)大的功能對(duì)學(xué)生們親手得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，讓學(xué)生真實(shí)的感知?jiǎng)偛诺牟孪胧欠窈侠?，為下面的理論分析奠定?引導(dǎo)學(xué)生自主探索，得出摸到紅球的可能性也即概率是引出概的義

33，并明確中分子、分母的含義44人們通常用P摸到紅＝來表示摸到可能性做到紅球的概概率用英文probability）的第一個(gè)字母表.并總結(jié)三類事件發(fā)生的概率及表示。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“動(dòng)手試驗(yàn)，收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析試驗(yàn)結(jié)果”的探索過程，體會(huì)不確最新人教版初中數(shù)學(xué)九上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

22最新人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)22定事件的隨機(jī)特性并在層層遞的問題中理解概率的意義積極主動(dòng)的思維中建構(gòu)起完整清晰的新知從達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1和，并突出了教學(xué)重.）四思問，組論為了對(duì)前面的新知探索進(jìn)一步加深印象件示了幾個(gè)問題和要求給學(xué)生分組討論強(qiáng)作意識(shí)。問題和要求：１你寫出摸到白球的概率嗎？２若摸球游戲換成4個(gè)紅，那么摸到紅球、白球的概率分別是多少？3.袋子里有１個(gè)紅球，３個(gè)白球５個(gè)黃球，每一個(gè)球除顏色外都相同，從中任意摸出一個(gè)球則摸到紅球、白球、黃球的概率分別是多少？4.請(qǐng)你用個(gè)除色外完全相同的球設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲使：11（）到白球的概率為，到球的概率為；21（）到白球的概率為，到紅球的概率為

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。5.你能用個(gè)除色外完全相同的球分別設(shè)計(jì)滿足如上條件的游戲嗎？6.甲產(chǎn)品合格率為98%,乙品合格率為，你為買哪一種產(chǎn)品更可靠？7.在一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中，小彤只抽一張獎(jiǎng)券中了一等獎(jiǎng)能不能說這次抽獎(jiǎng)活動(dòng)的中獎(jiǎng)率為分之百？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)的知識(shí)、體驗(yàn)等多方面歸納、概括，同時(shí)激發(fā)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。）五學(xué)致，堂標(biāo)設(shè)計(jì)了9道習(xí)題，全班3大，每組舉手競(jìng)選3道競(jìng)答，以計(jì)分的形式激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性。1、任意擲一枚均勻的小立方體(方體的每個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6),“6”朝上的概是多少2、在我們班中任意抽取1人游戲，你被抽到的概率是多少？3、一批產(chǎn)品有個(gè)其中有4個(gè)品，任意取一個(gè)，拿到次品的概率是多少？4、任意翻一下2006年日歷，翻出月日概率______翻出4月日概率為____。翻出2號(hào)的率___。5、從一副撲克牌（除去大小王中任抽一張P（抽到紅心）=（抽到黑桃）=P（抽到紅心3）（抽到）=6、一個(gè)桶里有60個(gè)彈。一些紅色的，一些是藍(lán)色的，一些是白色的。拿出紅色彈珠的概率是35%，拿出藍(lán)色彈珠的概率是。桶里每種顏色的彈珠各有多少？7、小華上衣有3件其中2件色1紅色，褲子有3，其中1條色2條色，他任意最新人教版初中數(shù)學(xué)九上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)

最新人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)1件衣和1條子正好全都是棕色的概率是多少？8、某旅游勝地上山有A、B兩路，下山有CE三條路，某旅游者任選一條上山和下山的路則選中路山C路山的概是多少？9、某種彩投注的規(guī)則如下：你可以從00～中任選取一整數(shù)作為投注號(hào)碼獎(jiǎng)號(hào)碼是00～99之間一個(gè)整數(shù)若你中號(hào)碼與中獎(jiǎng)號(hào)碼相同，即可獲獎(jiǎng)。請(qǐng)問中獎(jiǎng)號(hào)碼中兩個(gè)數(shù)字相同的機(jī)會(huì)是多少？（設(shè)計(jì)意圖：在整堂課中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流，力求學(xué)生始終處于高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍（情感、態(tài)度）中探索并掌握知識(shí)技能，在探索提每一位學(xué)生學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)效.）四回顧結(jié)通過本節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你最大的體驗(yàn)是什么？同學(xué)的哪些表現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)？五分布作第一組：擲兩枚均勻的骰子（每個(gè)面上分別標(biāo)有1～六個(gè)數(shù)字一在它們的和中，哪一個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的概率最大？1第二組：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)概率為的戲。3第三組：籃貓走進(jìn)迷宮，迷宮中的每一個(gè)