大學(xué)生文化素質(zhì)

大學(xué)生文化素質(zhì)大學(xué)生文化素質(zhì)大學(xué)生文化素質(zhì)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考大學(xué)生文化素質(zhì)日期：20xx年X月思想政治理論課課程論文學(xué)年、學(xué)期：2011---2012上課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論題目：當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)存在的問題及對(duì)策當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)存在的問題及對(duì)策摘要：當(dāng)前大學(xué)生文化素質(zhì)存在的主要問題是理想追求淡化，自我意識(shí)膨脹，生活追求新潮，安逸享樂。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)建設(shè)的對(duì)策主要分兩方面：一方面大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)建設(shè)，另一方面高校校園建設(shè)應(yīng)為大學(xué)生營造一個(gè)良好的文化氛圍。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生，文化素質(zhì)，問題，對(duì)策正文：全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在會(huì)議上發(fā)表重要講話：大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人必需要加強(qiáng)他們的科學(xué)文化素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了,才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安?？梢姡訌?qiáng)當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)建設(shè)，是一項(xiàng)十分重要并且艱巨的任務(wù)。古語曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。只有我們清晰認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生文化素質(zhì)存在的問題，才能去找出對(duì)策來解決它，為我們民族的偉大復(fù)興帶來后備人才。一、當(dāng)前大學(xué)生文化素質(zhì)存在的主要問題(一)理想追求淡化。理想與信念是人心靈世界的核心,有無理想信念,有什么樣的理想信念,決定了人生是高尚充實(shí),還是庸俗空虛,最求遠(yuǎn)大的理想,堅(jiān)定崇高的信念,是我們大學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力.知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生寄予厚望，而一些大學(xué)生在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和展，忽視遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，不少大學(xué)生在價(jià)值觀取向上過于急功近利，敬業(yè)意識(shí)薄弱，理想追求淡化。曾轟動(dòng)一時(shí)的"馬加爵"事件,就是這個(gè)在師長眼中的好學(xué)生竟然將同寢室的三名舍友殘忍的殺害,在人們百思不得其解的時(shí)候.馬加爵說了一句話，“我覺得沒有理想信念，是我最大的失敗。這幾年沒有什么追求，就是很失敗?！边@番話有種直指內(nèi)心的力量，那也是他回首二十多年生命歷程所作的最后感悟，每一字都是格外的沉重。(二)自我意識(shí)膨脹。由于我國實(shí)行的是計(jì)劃生育政策，使當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是來自獨(dú)生子女家庭，受到家庭的過度溺愛。凡事以自我為中心，對(duì)他人的規(guī)勸及建議常常采取冷漠的態(tài)度，剛愎自用.當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，希望盡快擺脫社會(huì)和成人對(duì)他們的監(jiān)護(hù)，于是向社會(huì)發(fā)出“請(qǐng)相信我們”的呼喚。但是由于他們的辨析力弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導(dǎo)的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與私、誠實(shí)與虛偽、高尚與卑劣、榮譽(yù)與恥辱的界限，進(jìn)而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。(三)生活追求新潮，安逸享樂。隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，人們生活水平的提高，人們的需求越來越多樣化和高檔化，在現(xiàn)代生活消費(fèi)意識(shí)熏陶下，青年學(xué)生也紛紛追求生活的新潮化和高檔化。在生活方面，推崇及時(shí)行樂，吃講排場(chǎng)、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費(fèi)；在學(xué)習(xí)方面，貪圖安逸，缺乏積極進(jìn)取向上精神。對(duì)提倡節(jié)約一滴水，一度電，一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識(shí)”；在學(xué)習(xí)方面，貪圖安逸，缺乏積極進(jìn)取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈”的所謂“治學(xué)原則”；在愛護(hù)保護(hù)他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊事情時(shí)有發(fā)生。近十年來，社會(huì)給當(dāng)代大學(xué)生很多負(fù)面評(píng)價(jià)，說他們是垮掉的一代、迷惘的一代、沒有責(zé)任感、沒有使命感、急功近利、蠅營狗茍的一代?；蛟S這些負(fù)面的特征確實(shí)存在。但是社會(huì)不應(yīng)該過于苛刻，應(yīng)該相信通過不斷的努力大學(xué)生的文化素質(zhì)會(huì)有很大提升。二、加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)的對(duì)策(一)大學(xué)生應(yīng)該清晰認(rèn)識(shí)到自身文化素質(zhì)建設(shè)的重要性在我國經(jīng)濟(jì)正處于快速發(fā)展，各行各業(yè)都需要大量人才的時(shí)期，大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難顯然是不正?，F(xiàn)象。為什么會(huì)發(fā)生這種不正常現(xiàn)象大學(xué)生文化素質(zhì)的缺失是關(guān)鍵因素。就業(yè)的本質(zhì)是社會(huì)對(duì)求職者素質(zhì)的需要和認(rèn)可，因此，大學(xué)生是否具備社會(huì)需要和認(rèn)可的素質(zhì)便成了就業(yè)的重要因素。教育部一項(xiàng)最新調(diào)查也說明，大學(xué)生的文化素質(zhì)與社會(huì)要求有明顯差距，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因。我國從1995年提出加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，這是我國實(shí)現(xiàn)精神文明與物質(zhì)文明共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要舉措；是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程；是深化高等教育改革、提高高等教育質(zhì)量、改革人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要措施。文化素質(zhì)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。時(shí)代所要求的科技人才不僅要具有較高的科學(xué)素質(zhì)，還要具有較高的人文素質(zhì)，而且越是科技進(jìn)步，就越要重視學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化發(fā)展教育是基礎(chǔ)，而要加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，則是提高國民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)和精神文明建設(shè)最重要的環(huán)節(jié)。(二)那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?cè)撊绾稳プ瞿匚幕刭|(zhì)是知識(shí)和能力的總匯，具體來說，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。1、培養(yǎng)良好的個(gè)人品德和修養(yǎng)大學(xué)生不僅要掌握科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)、專業(yè)技能，而且要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成德才兼?zhèn)涞慕y(tǒng)一體。要樹立新的道德觀念，如信譽(yù)觀念、效益觀念、競(jìng)爭觀念、創(chuàng)新觀念、時(shí)間觀念等。大學(xué)生作為文化層次較高的人群，應(yīng)該加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀道德品質(zhì)，繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)，丟棄不正確的思想意識(shí)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，塑造當(dāng)代大學(xué)生形象，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。2、加強(qiáng)科學(xué)和人文素養(yǎng)。（1）具有廣泛的知識(shí)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，用人單位在考核、選擇畢業(yè)生時(shí)，比以前更加重視大學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平。所以，畢業(yè)生要在激烈的人才競(jìng)爭中獲勝，必須注重自己知識(shí)水平的提高。什么是知識(shí)分子的優(yōu)勢(shì)——堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的社會(huì)知識(shí)。缺少這三個(gè)方面，就失去了自己的優(yōu)勢(shì)。需要指出的是當(dāng)代大學(xué)生必須重視文理滲透。即學(xué)理、工、農(nóng)、醫(yī)的大學(xué)生也要具有人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)素養(yǎng)，而學(xué)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的大學(xué)生也要具有一定的自然科學(xué)知識(shí)。（2）具有不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新技能的能力。這種能力，包括具有較強(qiáng)的觀察問題、分析問題、歸納問題的能力和專業(yè)技能。這種能力的提高，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和應(yīng)用性，不僅可以給社會(huì)、企業(yè)帶來豐碩的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，還可以在激烈的競(jìng)爭中，不斷升華自己，更好地實(shí)現(xiàn)理想與自身價(jià)值的統(tǒng)一。3.加強(qiáng)身體和心理心素質(zhì)訓(xùn)練2001年世界精神衛(wèi)生日的主題是，健康體魄+健康心理=美好人生。擁有健康的人生是擁有成功人生的前提。惟有健康的人才有精力發(fā)展事業(yè)，也才有機(jī)會(huì)享受成功的果實(shí)。現(xiàn)在的健康理念包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。我們不能再狹隘地理解健康的概念。作為青年學(xué)生，也不能依仗自己年輕，勞累過度，娛樂無度，其結(jié)果必然是“秋后算賬”。走向健康之路，要認(rèn)識(shí)自己的體質(zhì)，努力提高自己的健康水平。要養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣，注意均衡營養(yǎng)，積極參加各類體育健身活動(dòng)，必要的休閑，學(xué)會(huì)有規(guī)律的生活。與此同時(shí)，加強(qiáng)心理健康意識(shí)，強(qiáng)化自我心理調(diào)節(jié)，必要時(shí)可主動(dòng)尋求心理援助，通過各種途徑提供錘煉和充實(shí)機(jī)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)變化的世界，保持積極向上，樂觀進(jìn)取的心態(tài)，熱愛生活，享受生活。（三）高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生營造良好的文化氛圍“校園文化是通過一定的文化氛圍和精神環(huán)境使生活在其中的學(xué)生無形中在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價(jià)值取向等方面對(duì)現(xiàn)在的文化價(jià)值產(chǎn)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生精神、心靈、性格的塑造。”高校校園文化建設(shè)不能只注重物質(zhì)文化建設(shè)，要在物質(zhì)文化建設(shè)中突出精神文化的意義。校園文化反映一所學(xué)校的精神面貌。“冰凍三尺，非一日之寒?！比绻蛔⒁馊辗e月累的養(yǎng)成，要形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是不可能的大學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，也是枯燥的，在緊張的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生通過唱歌跳舞、體育運(yùn)動(dòng)等，能夠勞逸結(jié)合，從而保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。因此，校園文化體現(xiàn)一定的娛樂性是必要的。正如原華中科技大學(xué)校長楊叔子指出的：“一所現(xiàn)代化的大學(xué)必須具有一個(gè)很高的文化品位。構(gòu)筑一個(gè)富有活力的高尚的文化生態(tài)環(huán)境，形成一個(gè)朝氣蓬勃的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。充滿著求真的科學(xué)精神和求善的人文精神。教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導(dǎo)人。充滿著對(duì)人的終極關(guān)懷。充分調(diào)動(dòng)人的主體的自覺性與積極性。滋潤著優(yōu)秀人才的成長?！笨偨Y(jié)：在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，大學(xué)生是社會(huì)文明進(jìn)步、人民富裕幸福、國家繁榮昌盛的重要推動(dòng)力量。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，加快大學(xué)生人才儲(chǔ)備是在激烈