小學(xué)品德與生活品德與社會常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)二課堂教學(xué)_第1頁
小學(xué)品德與生活品德與社會常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)二課堂教學(xué)_第2頁
小學(xué)品德與生活品德與社會常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)二課堂教學(xué)_第3頁
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文檔簡介

小學(xué)品德與生活(社會)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)

二課堂教學(xué)品德與社會(生活)是以學(xué)生生活為基礎(chǔ),以品德教育為核心,將行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境,民族精神和生命教育等有機(jī)融合。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有良好社會公德和文明行為習(xí)慣的富有社會責(zé)任感的公民起著奠基作用。為此,特制定本教學(xué)常規(guī)。二、課堂教學(xué)

(一)教學(xué)方法

1、教學(xué)方法和手段的選用要有明確的目的性,要符合小學(xué)生社會性發(fā)展和道德發(fā)展的規(guī)律,講求實(shí)效。

2、教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式方法。注重運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)及社會實(shí)踐活動等多種學(xué)習(xí)方式方法,把接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生用腦想,用眼看,用耳聽,用嘴說,用手操作,在聽說讀寫、生活模擬、游戲活動、角色扮演、技能操練、小組交流、討論辯論、試驗(yàn)制作、調(diào)查訪問、公益服務(wù)等過程中探究事實(shí)、體驗(yàn)過程、尋找結(jié)論。

3、教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,設(shè)計活動,營造探究氛圍,善于提問激疑,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,注意與學(xué)生平等交流并適當(dāng)點(diǎn)撥,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在保護(hù)學(xué)生積極性的前提下,進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修正、歸納和提升,促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上得到切實(shí)的發(fā)展。

4、教師要正確有效地運(yùn)用教學(xué)資源。特別是現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用要恰當(dāng)、有效。同時要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代媒體正確地收集、處理信息。

5、教師要合理充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本校、本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、教師要大膽拓展教學(xué)空間。要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能地向社會延伸。積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

(二)開發(fā)多樣化的課程資源1、學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是重要的教學(xué)資源。

2、教學(xué)資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖表等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄

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