人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元二元一次方程組教案2

8.1

二元一方組【學(xué)目】1.理解二元一次方程，二元一次程組及其解的概.2.會(huì)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列二元一次方組，并能找出一些簡(jiǎn)單二元一次方程組的.【學(xué)過(guò)】一板課，示標(biāo)（一）講述：同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)8.1元一次方程組板書(shū)）二出目（一）過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看投影：（二）屏幕顯示三指自（一）過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)大家按照自學(xué)指導(dǎo)（出示自學(xué)指導(dǎo)）進(jìn)行自學(xué)競(jìng).比誰(shuí)學(xué)得緊張、效果好！比賽開(kāi)始?。ǘ┏鍪咀詫W(xué)指導(dǎo)自指認(rèn)真看課本（第八章章前圖至P94練前.eq\o\ac(○,1)

回答“思考”中的問(wèn)題，理解二元一次方程滿(mǎn)足的3個(gè)條.eq\o\ac(○,2)一想“探究”中的空白，理解二元一次方程組的公共解的含義，思考如何表示這個(gè)公共解.如有疑問(wèn)，立即請(qǐng)教同學(xué)或舉手問(wèn)老.7分后，比誰(shuí)能正確做出檢測(cè)。四先（一）學(xué)生看書(shū)，教師巡視，督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn).（二）檢測(cè)1.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，看完了嗎？了嗎？那么來(lái)看今天的檢測(cè)題。2.檢測(cè)題：1、填表，使上下每、的是相應(yīng)方程的解。

3x+y=5X

-20.402Y2x-y=5

-0.5-103X

-20.402Y

-0.5-103P94：練習(xí)13.學(xué)生練習(xí)，教師巡視.（收集誤進(jìn)行第二次備課）五后（一）更正：過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)看黑板，找一找哪里做錯(cuò)了？錯(cuò)誤，能更正的請(qǐng)舉手（勵(lì)盡量多的學(xué)生參與更正）（二）討論：評(píng)）3x+y=5是二元一次方程？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它滿(mǎn)足的三個(gè)條件是：①含有兩個(gè)未知數(shù)②含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1③等式。請(qǐng)同學(xué)們判斷①xy+2x=3②1/（x+3y=-1③7y=4x④5x+8y=4⑤3x+6y=1/2中

是二元一次方程（小黑板演示）引導(dǎo)學(xué)生分析他們分別不滿(mǎn)足二元一次方程三個(gè)條件中的哪一個(gè)？①不滿(mǎn)足第二個(gè)條件xy的數(shù)是2②不滿(mǎn)足三個(gè)條件是整式不滿(mǎn)足第二個(gè)條件

次數(shù)是2.（）、的值求得對(duì)嗎？（應(yīng)沒(méi)有問(wèn)題）一個(gè)二元一次方程有多少組解？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：無(wú)數(shù)組解。2x-y=5②

怎么來(lái)表示其中的一組解呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：用大括號(hào)聯(lián)立。（3）個(gè)二元一次方程組的解是多少？是為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出滿(mǎn)足方程①成立又

滿(mǎn)足方程②成立，是這個(gè)二元一次方程組的公共解——即二元一次方程組的解。P95（）設(shè)的對(duì)嗎？為什么？有的同學(xué)設(shè)：第一道工序安排x人第二道工序安排7-x）人。對(duì)嗎？不對(duì)！引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它是一元一次方程。第一個(gè)二元一次方程對(duì)嗎？數(shù)量關(guān)系是什么？第二個(gè)二元一次方程對(duì)嗎？數(shù)量關(guān)系是什么？方程組的解對(duì)嗎？（估計(jì)問(wèn)題不大）六當(dāng)訓(xùn)（一）講述：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎？好，要注意解題格式，書(shū)寫(xiě)工.（二）出