2022年幼兒園骨干教師培訓學習總結

2022年幼兒園骨干教師培訓學習總結2023年幼兒園骨干教師培訓學習總結

2023年3月至7月期間，我有幸參與了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與提高，教師精彩的講座和急躁的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參加式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐閱歷，以到達自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時，教師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。

一、更新了思想，更新了觀念，體會了素養(yǎng)教育的內涵。

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變

二、通過學習，我明確了骨干教師應當具備的素養(yǎng)及應發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學科學問；要有肯定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有才智；有風格、有特色；能討論、善思索；勤學習、能制造。這樣才稱得上是骨干教師，比照之下我有許多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的進展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

三、通過學習，更堅決了我對幼兒教師這個職業(yè)的喜愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。

四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入討論，有獨到的教學風格。

五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習規(guī)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永久充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的奉獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉變角色。

首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關系。其二教師應通過觀看記錄，熟識每個兒童的共性特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的共性進展，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我觀看察水平來促進力量進展的手段。

二、教師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而只是提問力量強的孩子，無視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以尋常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教育的時機，甚至要讓力量差的孩子得到更多的時機表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的時機，不要只追求結果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應注意綜合性和課程的整合。

兒童的多個進展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科構造來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的學問進展活動設計，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。

四、教師要理解孩子、敬重孩子。

孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。教師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比擬好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

五、教師要學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

總之，這次學習，收獲許多，我會連續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。

篇2:2023年千名農村骨干教師培訓個人總結

2023年千名農村骨干教師培訓個人總結

?？谑写笾缕骆?zhèn)咸來小學王俊安

2023年7月7日至13日，我有幸參與了2023年千名農村市縣

級骨干教師的培訓。多名專家與一線教師的精彩匯報，精湛的語言，精辟的分析，如春風化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我。

曾記得有人說，教師是天底下最光芒的職業(yè)，之前記得，如今懂得，傾聽了邢益寶校長的獨特見解后，恍然間，覺得自己很陽光，似乎又回到自己當學生的年月，對我的影響極其深遠，受益匪淺。

一、用自己的課堂培訓自己

我來自一個偏遠地區(qū)的農村教師，沒有大才智，沒有大學問，沒有大地位，普一般通的一名語文教師，但并不代表我在教育教學工作中就不上進，不勤奮，不學習了。邢校長的《用自己的課堂培訓自己》的專題講座語言幽默、幽默，他在課堂上談笑風生，為我們小學語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子。他不管是在教育教學的力量上，還是在個人業(yè)務水平上，都是佼佼者，十二個面對：面對校長、面對同事、面對家長、面對孩子、面對辦公室、面對教室、面對教材、面對練習冊、面對試卷、面對課堂、面對自己、面對將來。從面對校長始終到面對將來，從一個人的價值觀，心態(tài)動身，每天都井然有序地工作，形成良好的習慣和規(guī)律，自然而然，自己的教育教學力量提高了，本身素養(yǎng)也自然提高了。邢校長的講座語言還略帶“尖酸薄情”，與其說是給了我驗收自己、推斷自己實力，不如說是對我進展劇烈的打擊，我想竭力抵抗卻無語，由于正如邢校長所說的“你不夠優(yōu)秀”。真是一語驚起夢中人，邢校長的話讓我陷入深思與反思之后中。

二、新課程標準解讀

兩位特級教師關懷鳳和冉茂娟的新課程標準解讀，多角度解讀特殊到位，更是引起我的共鳴，對新課程標準有了新的熟悉。語文新課程標準解讀應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與進展，明白學生是學習和進展的主體。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的根底，也是學生全面進展和終身進展的根底。

在語文教學方面提倡：

1、全面提高學生的語文素養(yǎng)。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美

情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進學生德、智、體、美得和諧進展。

2、正確把握語文教育的特點?？紤]漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維進展等方面的影響。

3、積極提倡自主、合作、探究的學習方式。

4、努力建立開放而有活力的語文課程。

“上好語文課，解讀文本是第一步”。這的確是一句樸實的至理名言，也是兩位專家正確生動解讀新課程標準的真實寫照。而我們語文教師更該如此，對文本進展正確解讀，在教學當中才能讓學生形成良好的語文素養(yǎng)，把握和藹于使用語言。

“理論是灰色的，只有實踐才能讓它開出一朵漂亮的花?！边@是王琴玉教師對文本的正確解讀，正如“新課程標準很重要，自身的實踐更重要?！闭Z文是實踐性很強的課程，應著重培育學生的語文實踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應是語文實踐，不應當刻意追求語文學問的系統(tǒng)和完整，由于學習資源和實踐時機無處不在，無時不有?！岸嘧x多寫，日積月累?！弊鳛樾抡n程標準的最終手段，這是王琴玉教師的經(jīng)典總結。

三、做一個幸福的教師

法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。教師由于自己的付出，能夠得到愛的回報，這就是教師擁有的最大的幸福?！钡f實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚城市繁華的生活？誰不憧憬舒適的日子？我作為一個偏僻的農村教師，每天下班后，還要想想其次天課堂上幾十雙渴求學問的眼睛，想想案頭積累如山的作業(yè)，十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活。我始終在想我是幸福的嗎？現(xiàn)在？我最終有了答案。

聽了靚女一線教師張雨的報告，不做教書匠，做幸福教師?！拔椰F(xiàn)在開頭，我需讀書?！薄拔椰F(xiàn)在不再眷戀以前的榮譽，從零開頭?！?/p>

1、做一個有方向感的教師；

2、做一個有約束感的教師；

3、做一個有責任感的教師；

4、做一個有上進感的教師；

5、做一個有奮斗感的教師；

6、做一個有專業(yè)感的教師；

7、做一個有親和感的教師；

8、做一個有才智感的教師；

正如管建剛教師所說：“上班真好，找出十個理由來告知自己，每天溫習這些理由，對工作，對心態(tài)，對人生，都會很有益的?！?、“人不管做什么，意志第一?！薄坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望……”

“用愛撒播著盼望”成了我們教師無言的承諾。

為了學生的點滴進步，在明天上課之前，仔細備課，為了備好每一堂課，我仔細鉆研教材；多少個業(yè)余時間，為了轉化后進學生，我冒著寒冷酷暑去家訪；多少個節(jié)假日，我放棄休閑的時間，潛心鉆研新課標精神和參與國培學習，利用一切可以利用的時間來提高自身的教學水平。固然這并不是說我所做的一切很宏大，而是我認為這是我分內的事，領了這份工資就應當完成這份差事。今日我最終明白了，打算做一名幸福的教師，正像帥哥吳遙海教師布滿自信的笑容，以教師為榮，這就是我的答案。

四、做一名愛讀書的教師

蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要每天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流?！苯處熥x書，既可以保持教學的“源頭活水”，保持職業(yè)不倦不殆的活力，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚，從而使自己成為一個有思想、有才智的教師。

做一位愛讀書的教師，不僅尋求教育思想的養(yǎng)分、才智的源頭，而且還要塑造人生抱負與人格力氣。讓讀書轉變我們的生活，讓讀書制造我們的生命喜悅，讓讀書開闊我們的視野，讓課堂教學豐富多彩，讓教育更加漂亮。為我們作報告的朱麗紅、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的閱歷，告知我們只有不斷的讀書才能導致“量變”到“質變”。正如專家余映潮說的：“韌性就是堅持，‘大量’就是‘質變’?！比绻處熌軌虺浞掷靡磺锌梢岳玫臅r間，為提高自己而持續(xù)地讀書，能夠做到邊讀書、邊思索，擅長讀書，讀書成為生活的習慣，那么，教師的生活就更充實，人生就會更有意義。固然，前提是只有自己情愿轉變的人才能獲得勝利，不管外界壓力多大，自己都不理不睬，那永久都不會轉變。

五、創(chuàng)新才是真

許多身處農村地區(qū)的教師都說，自己身在農村，條件差，就靠一根粉筆，三尺講臺，一張口，能把教學教好嗎？屯昌縣下坡小學的李虹教師的講座：做了，就有收獲；堅持，才特別跡。她也是農村一名一般教師，但是她卻歡樂生活，歡樂作文。給我們展現(xiàn)了