學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告

在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的狀況越來越多，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是收集整理的學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告，盼望對(duì)大家有所幫忙。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告1

一、根本狀況

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在xx技術(shù)有限公司集團(tuán)xx分廠制造部操作員崗位實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的目的

頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，教師講解，我們領(lǐng)悟，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。

通過實(shí)際操作，一方面可以穩(wěn)固在書本上學(xué)到的理論學(xué)問，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際學(xué)問，使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和熬煉。

實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培育我們力量和技能的一個(gè)重要手段。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不行缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們的動(dòng)手力量有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝與現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)之間的差異。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。

通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的熟悉，增加對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培育自己的實(shí)踐力量，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下根底。

頂崗實(shí)習(xí)是我們學(xué)院學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充局部，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們漸漸完成從學(xué)生到社會(huì)工的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培育技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的連續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，培育、熬煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和根本技能;可以提高自身理論聯(lián)系實(shí)踐的力量，把自己所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，提高職業(yè)技能和技巧，初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)心理角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠真正參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng);可以提高自身與人溝通交際力量，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知;可以熬煉和提高學(xué)生組織治理力量，培育分析、解決實(shí)際問題力量。此外頂崗實(shí)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合，為畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的實(shí)施收集資料，增加閱歷。

頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位有親密的關(guān)系，頂崗實(shí)習(xí)是盡早的接觸就業(yè)崗位的途徑之一，通過頂崗實(shí)習(xí)，自身將獲得對(duì)適合自己的崗位形成正確的認(rèn)知，對(duì)今后的就業(yè)乃至一生起著至關(guān)重要的作用。

三、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

xx顯示技術(shù)有限公司隸屬于xx股份有限公司。

四、實(shí)習(xí)崗位及工作內(nèi)容

20xx年xx月xx技術(shù)有限公司到我校聘請(qǐng)，經(jīng)過兩輪面試我順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20xx年xx月xx日到公司報(bào)到，正式開頭頂崗實(shí)習(xí)的生活。

實(shí)習(xí)主要可以分為三個(gè)階段來概括：

第一階段，培訓(xùn)，主要是安全，企業(yè)文化，規(guī)章紀(jì)律，產(chǎn)線理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等。

其次階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實(shí)踐，解決在現(xiàn)場(chǎng)工作中遇到的各種問題，學(xué)習(xí)閱歷和工作專業(yè)技能，并通過部門考核，取得上崗操作證。

第三階段，學(xué)會(huì)獨(dú)立在現(xiàn)場(chǎng)工作以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種突發(fā)狀況。

我的崗位是：xx制造部后工程xx科xx班操作員，擔(dān)當(dāng)主要負(fù)責(zé)屏幕掃碼、屏幕外觀檢查、產(chǎn)線各種狀況的應(yīng)對(duì)及上報(bào)，個(gè)人工位三正xx的維護(hù)與治理。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)的xx個(gè)月，即是一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，也是一個(gè)重新調(diào)整和端詳自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人，遇到了許多挫折，也學(xué)會(huì)了許多，經(jīng)受的是一個(gè)漸漸成長(zhǎng)的過程，在工作，學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些缺乏，關(guān)鍵是要正確的面對(duì)，查找緣由，準(zhǔn)時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。

短短xx個(gè)月的工作過程讓我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，還讓我懂得了如何更好的為人處事。

六、完畢語

頂崗實(shí)習(xí)是我們初步踏入社會(huì)的開頭，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會(huì)更順當(dāng)，曾經(jīng)我始終堅(jiān)信自己的力量，但是在短暫的實(shí)習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)也在大家的幫忙下漸漸的開頭適應(yīng)，開頭獨(dú)立的完成工作。

實(shí)習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的學(xué)問，以及為人處事的很多道理與方法，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì)的時(shí)機(jī)，通過頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)社會(huì)有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實(shí)習(xí)，我熟悉到了自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏，只有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們的辛苦培育和教育，感謝xx有限公司給我的這次珍貴的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝xx班，感謝后工程的同事賜予的照看和幫忙，同時(shí)也感謝工作和生活中賜予我挫折的人，感謝你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。最終祝xx的前景更加輝煌，祝我們工程職業(yè)學(xué)院明天會(huì)更美妙，為社會(huì)培育更多人才，祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師工作順當(dāng)，家庭幸福美滿。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告2

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動(dòng)。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，來源于：/shixijianding/甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點(diǎn)，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到教師的贊揚(yáng)，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的鼓勵(lì)話語來鼓舞他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告3

在xx中學(xué)為期六周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會(huì)了當(dāng)教師的一種滿意感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積存了不少珍貴閱歷……作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期六周的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步把握了從事訓(xùn)練教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想訓(xùn)練的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名榮耀的人民教師尤其是從事中學(xué)訓(xùn)練的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的根底。出國(guó)留學(xué)總結(jié)如下：實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。

一、課堂教學(xué)方面

作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課教師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。實(shí)習(xí)開頭的前段時(shí)間，我仔細(xì)聽原任課教師的課。我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，留意任課教師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想教師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的方法等。同時(shí)，我留意學(xué)生的表情反響，思索以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在預(yù)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡(jiǎn)單給學(xué)生和指導(dǎo)教師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。

備教材也要備學(xué)生，這是我感受最深的。新課標(biāo)是好的，但也要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把新課標(biāo)的思想漸漸地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的技術(shù)水平如何，把握力量水平如何，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球根底協(xié)作這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒有充分考慮到男女學(xué)生之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點(diǎn)，同時(shí)還依據(jù)上節(jié)課的觀看，分清同性別學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的把握力量，結(jié)合上籃球競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)中的協(xié)作講解示范，還不時(shí)引用nba中一些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生興趣自然深厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活潑。出國(guó)留學(xué)通過這幾次課我深感興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，興趣就是學(xué)生的教師。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的留意力，讓學(xué)生在開心的心情中學(xué)好學(xué)問。

我也會(huì)常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并奇妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細(xì)備課、試講、修改……并且跟原任課教師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問原任課教師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改良的地方等。實(shí)習(xí)期間我每個(gè)星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊(duì)，這使我的教學(xué)力量大大提高；還上了一節(jié)公開課，比擬勝利，得到教師的高度評(píng)價(jià)。固然這少不了指導(dǎo)教師和同學(xué)們的幫忙，在這里我深情地對(duì)他們說聲感謝。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬敞的學(xué)問面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學(xué)問，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)展屢次的試講，熟識(shí)教材，遇到自己解決不了的問題，就和教師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì)收到好的效果。

二、班主任工作

由于來實(shí)習(xí)之前我在學(xué)校聽了不少關(guān)于班主任課題的講座，對(duì)班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了許多治理班級(jí)方面的閱歷。比方：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫出來，以便提示學(xué)生；如何找學(xué)生談心；如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛熟悉班主任時(shí)，我就急著找班主任黃教師了解班級(jí)狀況。黃教師想問題很周到，他已把班級(jí)全部的資料都為我預(yù)備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，其次天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字，她很快樂地問我：“教師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。

我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和黃昏都催促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此時(shí)機(jī)與他們溝通溝通，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不很了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地和他們溝通；課后還教他們武術(shù)套路。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必需建立在你閱歷的根底上和你投入的時(shí)間上來把握的。

在一個(gè)多月里，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德訓(xùn)練。清掃衛(wèi)生方面女生普遍比擬仔細(xì)樂觀，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還細(xì)心預(yù)備并召開了以“學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神”為主題的主題班會(huì)。通過這次活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問、參加競(jìng)賽活動(dòng)的樂觀性，進(jìn)一步增加了人文奧運(yùn)的意識(shí)和責(zé)認(rèn)感。讓學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問和了解中國(guó)參與奧運(yùn)的歷史和申奧的過程。在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。記得一次，一位學(xué)生不當(dāng)心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關(guān)懷他傷后怎么樣，叫他留意生活飲食中的問題。之后他特別感謝我，以后上我的課都比擬投入，還常常我談天。這件事讓我體會(huì)到：只要你真心地關(guān)懷愛惜學(xué)生，學(xué)生也會(huì)專心對(duì)你的。

時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是做事要仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰慧得意。

三、訓(xùn)練調(diào)查

實(shí)習(xí)的第一周我發(fā)覺這班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高對(duì)學(xué)習(xí)，有些反抗的心理，所以我找了“中學(xué)生逆反心理的”調(diào)查表”。其次周我利用班會(huì)課進(jìn)展問卷調(diào)查，目的是更好地了解中學(xué)生學(xué)習(xí)中反抗心理狀況。我很快就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來，并且把我所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。比方：學(xué)生在教師講解時(shí)，不想去聽教師講解，針對(duì)這種狀況，我的每一節(jié)課都想方設(shè)法做個(gè)能引起學(xué)生樂觀性的嬉戲，以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)，我在講解時(shí)，多是用生活中詳細(xì)的例子和競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)的例子引導(dǎo)學(xué)生去思索學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生在開心的心情中很好地把握動(dòng)作技術(shù)。一個(gè)多月的磨練，一個(gè)多月的努力，短短的一個(gè)多月卻讓我受益匪淺。短暫的實(shí)習(xí)讓我把在學(xué)校學(xué)到學(xué)問得到應(yīng)用實(shí)踐，同時(shí)，學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西；同樣也讓我懂得了很多淺顯的道理?？傊?，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不簡(jiǎn)單。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。

最終我想誠(chéng)心感謝龍江中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)受，同時(shí)也誠(chéng)心感謝我的指導(dǎo)教師萬華教師和領(lǐng)隊(duì)教師劉教師，他們給了我許多的指導(dǎo)和幫忙。在此，對(duì)湛師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師劉教師表示誠(chéng)心的感謝！感謝你們！

學(xué)校教師實(shí)習(xí)報(bào)告4

一、自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實(shí)。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿意學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名教師，肯定要有扎實(shí)的根底學(xué)問，要有堅(jiān)固的根本功，對(duì)每一個(gè)根本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語感，對(duì)一些語言現(xiàn)象的熟悉也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問題。固然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培育學(xué)生語感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

二、要真正做到“學(xué)以致用”。

“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。

1、教學(xué)方面，在教師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐。

備課時(shí)，多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)展分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

授課時(shí)，依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活潑的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓他們參加，從而調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌爭(zhēng)論，到小組爭(zhēng)論，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到熬煉，最終到達(dá)教學(xué)目的。

2、副班主任工作方面。

做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要治理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫忙，讓他們感覺教師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂觀安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

但是，我遇到一個(gè)細(xì)心仔細(xì)的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看學(xué)生，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而提高教學(xué)效果。首先，在她的指導(dǎo)下，我們依據(jù)本班學(xué)生的狀況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)打算。有打算地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲清楚的班規(guī)，實(shí)行評(píng)比制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我治理力量，師生共同治理班級(jí)。最終，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。如詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽，小學(xué)生國(guó)防學(xué)問競(jìng)賽等。

3、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于