2022幼兒園中班音樂活動方案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2022幼兒園中班音樂活動方案目錄：1、2022幼兒園中班音樂活動方案2、2022幼兒園中秋節(jié)活動方案3、2022幼兒園大班主題活動方案4、2022幼兒園小班活動方案5、2022幼兒園小班音樂活動教案6、2022幼兒園音樂活動方案2022幼兒園中班音樂活動方案2022幼兒園中班音樂活動方案1

活動目標

讓幼兒在優(yōu)美、動聽的旋律中學(xué)會英文歌曲。

要求幼兒能在優(yōu)美的旋律中繼續(xù)鞏固Let’sgotoschool的句型。

通過游戲能聽懂句型What’smissing?

活動準備

錄音機、磁帶、單詞卡片。

活動流程

1、Greeting。(師生用英語相互問候。)

2、Countnumbersfromzerotoonehundred。(用英文數(shù)數(shù)，從零數(shù)到一百)

3、Reviewandnewknowledge。(復(fù)習(xí)及新知)。

出示單詞卡片(cat、dog、rabbit)，復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于小動物的單詞。

游戲：介紹句型：Lookcarefully!What’smissing?

讓幼兒跟讀兩個句型，熟悉句型的含義。以后教師再說這兩個句型，幼兒能聽懂即可。

游戲練習(xí)：

a。老師說此句型，手中的圖片減少一張，幼兒說出減少圖片的英文讀音。

B。幼兒與幼兒之間做如上練習(xí)。(p3let’splay)

4、Newknowledge。(新知)

A、聽錄音。先放一遍英文兒歌。

B、教授英文歌詞。教師逐句教授幼兒歌詞，共教授三遍。

C、幼兒跟唱。教師逐句教授，幼兒跟唱。

D、聽錄音跟唱。放錄音，幼兒隨著錄音跟唱。

E、分組合唱。教師把幼兒分成三組，分別合唱，比較哪組唱的好給予獎勵。

5、Singtogether。(合唱)。幼兒與教師一起唱。再分別與男孩和女孩合唱。

活動延伸

回家后表演給自己的爸爸媽媽看。

2022幼兒園中班音樂活動方案2

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、

教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、

教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

3、

初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學(xué)高人矮人走路?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會更投入于活動中。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。

2、學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3、增強身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

4、在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

2022幼兒園中班音樂活動方案3

活動目標

1、情感態(tài)度：運用肢體動作感受音樂元素的變化，在情景中體驗音樂帶來的快樂。

2、知識經(jīng)驗：結(jié)合圖譜了解ABACA的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲急促歡快的'風(fēng)格特點。3。能力方法：能夠在活動中了解音樂旋律及情緒的變化，并能合強拍做動作。

重點難點

重點：大膽表達欣賞體會，并用肢體表現(xiàn)音樂感受。難點：理解音樂的變化與強拍。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：對圣誕節(jié)有所了解。

2、物質(zhì)準備：圖譜、音頻《奇怪的小兔》、圣誕節(jié)視頻、黑板、剪輯好的A/B/C樂段音樂3。場地準備：音樂教室

活動過程

((1)開始部分(教師用語言導(dǎo)入，請幼兒聆聽第1遍音樂)

【指導(dǎo)語】：有人說，音樂，是游走在深海的精靈，它是人類最美的語言。每一段音樂都承載著一段故事，今天老師這里也有一段音樂，它也想告訴小朋友們一些事情，那我們就來聽聽它想跟我們說些什么呢?

【核心提問】：

1、這首音樂的節(jié)奏速度是什么樣的?是快的還是慢?

2、聽完你心情怎么樣?

3、那你在生活中什么情況下會有這樣心情?

(2)基本部分

1、教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗為下一環(huán)節(jié)鋪墊。(1)教師播放視頻《圣誕節(jié)》，渲染節(jié)日氛圍。【指導(dǎo)語】：那小朋友們你們在過節(jié)時收到禮物會有這樣的心情嗎?那你有沒有聽說過在國外有一個人特別喜歡在某一天晚上，給所以聽話的孩子送禮物。這里有一個關(guān)于他的視頻，我們一起看看他是誰。

【核心提問】：

1、這是什么節(jié)日?

2、這個人是誰，他經(jīng)常穿著什么?

3、還有誰出現(xiàn)了，他在做什么?

4、他怎樣才能讓馴鹿帶著雪橇跑起來呢?

5、誰來說一說圣誕老人他在這天都要做什么，才能把禮物送小朋友手里?6如果你是圣誕老人，你每年給小朋友準備禮物時是什么樣的心情?

2、教師采用戲劇慣例創(chuàng)設(shè)情節(jié)，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)，做出相應(yīng)的動作。

【故事棒】：據(jù)說每年平安夜的晚上，有一位身穿紅色棉衣，頭戴紅色帽子，腳踩紅色靴子，還有著大大的白色胡子的老爺爺會駕著馴鹿雪橇從北方的夜空劃過(whooooo開始演，敲鼓就坐回座位上)，雪橇上裝滿了送給孩子們的禮物。這一天晚上他等孩子們都睡著了，就會悄悄地從煙囪爬進屋內(nèi)，把禮物放在床頭(whooooo開始演，敲鼓就坐回座位上)。等孩子們一醒來就會發(fā)現(xiàn)他們收到了一份大禮，受到了圣誕老人的祝福。每個孩子都會迫不及待的打開禮物看看收到了什么，在下一年里繼續(xù)做懂事的孩子，希望還能再次收到圣誕老人的禮物。但是這么多年來還沒有人真正的看見圣誕老人究竟長什么樣子?(提問：那這是為什么呢?)在這一個晚上圣誕老人要給所有的孩子送禮物，小朋友們太多了，但是圣誕老人只有一個，所以他的任務(wù)是很重的，不抓緊時間就會有孩子收不禮物就該傷心了。(提問：但是圣誕老人被一個人發(fā)現(xiàn)了蹤跡，想要跟圣誕老人聊天，不讓他走，怎么辦?)

所以他必須趕緊的跑回雪橇上，給下一個小朋友送禮物。(圣誕老人是怎樣躲開發(fā)現(xiàn)他的人的?)那我來當不讓你們走的人，(whooooo開始演，敲鼓就坐回座位上)

3、播放音頻《奇怪的兔子》，請幼兒分析音樂和動作。

(1)播放完整音樂，請幼兒找出重復(fù)的樂段。(A段)【指導(dǎo)語】：那我們來聽一遍，仔細聽里面有沒重復(fù)地方。(播放完整音樂后提問①)那我們聽聽是哪段音樂重復(fù)了(播放分段音樂ABC后提問②)那我們來聽聽到底重復(fù)了幾次。(播放完整音樂后再次提問重復(fù)了幾次)

【核心提問】：

1有沒有重復(fù)的地方?

2哪段音樂重復(fù)了?重復(fù)了幾次?

(2)A段音樂分析【指導(dǎo)語】：第一段音樂重復(fù)了3次，我們再聽聽你覺得這段里圣誕老人做了什么?(播放A段音樂后提問①)那你們覺得這段音樂有什么特點嗎?那我們再聽一遍吧。(播放音頻A)這段音樂中聽到聲音特別重的地方了嗎，你覺得圣誕老人在做什么?有小朋友知道騎馬的時候為什么會甩韁繩嗎?甩韁繩就是為了告訴馬兒，我們還沒到達目的地，還需要繼續(xù)往前走。那么圣誕老人是不是也需要，告訴他的好搭檔麋鹿，繼續(xù)往前走還沒到目的地。那我們來和麋鹿一起合作一次，看看能不能成功。(播放音樂)

【核心提問】：

1你覺得圣誕老人做了什么，為什么?

2這段音樂有什么特點。(播放完整音樂)

(3)B段音樂分析【指導(dǎo)語】：那現(xiàn)在我們還有兩段音樂，我們來仔細聽一聽第二段音樂，這里有什么特別的地方，小朋友們想想看發(fā)生了什么事。

【核心提問】：

1、這段音樂有什么特點?

2、你覺得圣誕老人做了什么，為什么?

3、你們知道圣誕老人是怎么送禮物的嗎?

那接下來就請小朋友們來聽一聽他是在哪個地方把禮物送出去的呢?(播放B段音樂)小朋友都知道是在什么時候送出去的了嗎，那我們再來送一次。

(播放B段音樂)

(4)C段音樂分析【指導(dǎo)語】：圣誕老人在送禮的過程中被發(fā)現(xiàn)了，但是他還有好多禮物都還沒有送，所以他必須躲開追著他的人，趕緊跑到雪橇上繼續(xù)給小朋友們送禮物。那我現(xiàn)在就是發(fā)現(xiàn)你們的人，你們要在這段音樂中盡可能的躲開我，不要被我抱住，在這段音樂結(jié)束的時候就要跑回到你的雪橇上。準備!開始!

4、教室播放完整音樂，請幼兒根據(jù)圖譜隨著音樂做相應(yīng)的動作。

【指導(dǎo)語】：好了，我們都坐在小椅子上。誰能按著順序告訴我，我們剛剛做了些什么?(擺出圖譜)我們跟著圖譜再來玩一次。(播放整體音樂)

【核心提問】：①按順序說出我們都做了什么?

(3)結(jié)束部分

請幼兒隨著音樂玩兩次，分享交流自己的感受。(1)教師播放音樂，幼兒隨著音樂做相應(yīng)的動作。

【指導(dǎo)語】：圣誕老人們，看看你們的帽子戴好了嗎，看看自己的包裹，禮物都準備好了嗎，現(xiàn)在你們準備好了嗎，那我們出發(fā)吧!(連續(xù)播放兩次音樂)

(2)請幼兒分享在活動中的感受。

【核心提問】：所有圣誕老人們辛苦了，我們坐在小椅子上休息一下。哪個小朋友想來說說今天當圣誕老人的心情怎么樣。你覺得圣誕老人是個什么樣的人?

2。教師總結(jié)

【指導(dǎo)語】：小朋友們說圣誕老人是個善良的、有愛心有毅力的人，我希望每個小朋友長大后也能做個有愛心，善良懂得堅持就是勝利的小朋友，不會輕易放棄。好了小朋友們搬著小椅子我們回班了。

活動總結(jié)

我們用音樂《奇怪的小兔》設(shè)計了《圣誕狂歡夜》這節(jié)中班音樂欣賞活動，運用圣誕節(jié)這一節(jié)日渲染氣氛，調(diào)起幼兒參與興趣，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)便于幼兒更好理解與欣賞。本節(jié)活動是結(jié)合該年齡段幼兒的具體形象思維設(shè)計的，符合4—5歲幼兒的年齡發(fā)展特點，適宜在中班開展。幼兒可通過欣賞音樂，獲得情緒體驗，大膽講述自己對音樂的理解與看法，并通過肢體動作來呈現(xiàn)。過程中，幼兒需要理解教師設(shè)計的強拍及如何運用，我們采用角色入戲的戲劇慣例，讓幼兒化身為圣誕老人，大膽表現(xiàn)圣誕老人送禮物的精彩旅程。在教師引導(dǎo)下使幼兒通過肢體表現(xiàn)來感受音樂所帶來的愉悅，感受作品的起伏變化與歡快風(fēng)格及音樂的不同段落。在此基礎(chǔ)上，教師還可提高難度，增加樂器的運用，讓幼兒聆聽、感知的過程中與音樂相互作用。

2022幼兒園中班音樂活動方案4

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)準備：音樂、花、塑料條

(一)開始部分

1、韻律活動《郊游》入場。

2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞。

(二)基本部分

1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。

2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。

3、請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個大花籃(分組進行)

4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

(1)出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應(yīng)該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)?枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動?

(2)將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。

(3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結(jié)束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型。

(4)創(chuàng)編豐富支架的動作：

A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

B、請一些孩子在集體面前進行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作)

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。

2022幼兒園中班音樂活動方案5

【活動目標】

①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節(jié)奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】學(xué)唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節(jié)奏，唱準節(jié)奏。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學(xué)

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲(這里需要反復(fù)幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏)

三、表演唱

此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

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篇1

活動目標：

1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的時間、來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗分享、合作的快樂，懂的'感恩。

3.營造良好的親子氛圍，通過此次活動，增進父母與幼兒之間的感情。

活動準備：

1、活動前，各班教師對幼兒進行中秋節(jié)故事的講述、及中秋節(jié)的介紹。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒園準備每個孩子兩個月餅。

4、音樂?！稜敔敒槲掖蛟嘛灐?、樂曲《春江花月夜》、《小白船》。

5、中秋節(jié)的提問。

活動流程：

一、在音樂《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，的樂曲聲中全園幼兒和家長入座

主持人講話：

小朋友們、爸爸媽媽們大家好!秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。非常的感謝我們的爸爸媽媽們，能和我們小朋友們一起在幼兒園里共度中秋節(jié)!使我們的幼兒園成為一個和諧的大家庭!

二、主持人介紹中秋節(jié)

小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、提問搶答：答對有獎：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?(月亮)

2、月亮每個月都要滿月(圓)一次嗎?

3、中秋節(jié)的月亮是什么形狀?

4、根據(jù)中秋節(jié)的故事提出問題。

四、請小班幼兒表演律動或兒歌

五、親子游戲：找媽媽

請5――10對家長及幼兒上場，用紅布條都蒙住眼睛，開始后媽媽叫寶寶的名字，寶寶只能叫“媽媽”，只到雙方都找到對方，摸到對方后，相互抱住。

六、請中班幼兒表演

七、請大班幼兒表演

八、提問搶答：答對有獎

1、中秋節(jié)是一年中的哪一天?

2、中秋節(jié)那天的月亮是什么形狀的?

3、請說出中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

九、請大班幼兒表演。

十、親子游戲：齊心協(xié)力運果果。

大人與幼兒相間站成一橫排，大人用筷子，幼兒用勺子，從隊伍的開始將珠子傳到隊伍的末尾，連續(xù)直至10顆珠子都傳完，，組織兩到三足同時進行比賽，以先傳完的一對為勝，中途如果珠子掉落在地，就要從頭開始再傳。

十一、提問搶答：答對有獎

1、請唱出一首有關(guān)月亮的歌曲。(家長答題)

2、中秋節(jié)里人們都會吃什么?

3、請說出與月亮有關(guān)的神話或傳說的故事的名字?

主持人：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹都令人遐想不已，這不由讓我們想起了一首歌《小白船》，讓我們一起坐上小白船到太空中去暢游吧!(放音樂，全體家長幼兒一起表演《小白船》)在音樂聲中，老師講《嫦娥奔月》的故事。

十二、分享月餅：

主持人：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天我們就要跟爸爸媽媽共同分享月餅。

由于現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，任何東西都是讓著孩子的，那么在這里，我們要讓孩子學(xué)會分享，學(xué)會感恩。爸爸媽媽為寶寶們付出了很多，非常的辛苦，那么在這個節(jié)日里，我們讓寶寶們喂爸爸媽媽吃月餅，以這種方式來表達我們的感恩之心，好不好?

幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊喂父母吃月餅，感受到親情的幸福，體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

十三、在這團圓的時刻，每個家中都彌漫著愛的芬芳，讓愛永留在我們的心里，讓愛永駐我們的家中，今天的中秋節(jié)過的非常的快樂，剛才小朋友們的表現(xiàn)也都非常的好，值得表揚和鼓勵，請家長們帶著寶寶們到老師那里再領(lǐng)取獎品――月餅。

十四、活動結(jié)束

人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們小太陽的小朋友們更加的健康聰明，祝我們的祖國更加輝煌。

2022幼兒園中秋節(jié)活動方案

篇2

一、活動地點：

贛東北樂園

三、參與對象：

小靈通幼兒園全體幼兒和老師。

四、活動費用：

每位幼兒二十元。

五、活動目標：

1、通過秋游活動，增進幼兒與教師之間的互動的關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。

六、設(shè)計思路：

為了增進幼兒教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次秋游活動。

七、活動過程：

1、活動前談話：

(1)對幼兒的要求：注意自身安全

(2)對老師的要求：鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)、大膽提問愿意認真解答幼兒的提問或鼓勵幼兒自己尋找答案。

2、贛東北樂園活動：

(1)路上教師組織活動：唱歌、講故事、猜謎語。

(2)在老師的帶領(lǐng)和講解下參觀、游玩。.

(3)秋游活動結(jié)束，集體返回幼兒園。

3、為了更好的開展秋游活動，請家長注意配合以下幾點：

(1)星期五上午8：10準時到園，根據(jù)天氣情況穿適宜的衣服，軟底鞋。

(2)帶一個背包：內(nèi)裝水以及帶兩個塑料袋，一張報紙，一包濕巾紙。

(3)家長為幼兒準備好他們平時愛吃的零食。(切記，不要帶太多，幼兒難背)

2022幼兒園中秋節(jié)活動方案

篇3

一、設(shè)計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日、文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神、時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處、

二、總體活動目標

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷、

2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識、

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣、

三、活動時間

中秋節(jié)當天下午14：30————17：30

四、活動準備

環(huán)境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置、

有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

道具準備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀、

其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等、

五、活動過程

全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目、

活動一、美麗圖，我來畫

時間：14：30————15：30

活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間

活動準備：教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室、讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具、

活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力、

活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫、

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看、

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上、

過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了、

活動二、小故事，大家講

時間：15：00———15：50

準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事、

目標：準備期親子互動，提高家長的認識、通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力、

活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事、

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵、第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫、

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上我們能搜集到的所有故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

活動三、學(xué)科學(xué)，懂知識

時間：16：00———16：40

道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀、

注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

目標：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識、

活動：(一)、奇妙的手影

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣、教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影、

(二)、“嫦娥奔月”、用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像、在幕布左上角粘貼上月亮圖片、前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化、通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識、

(三)、神奇的月亮

1、導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片、

2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球、

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況、

第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?

活動四、齊動手，共勞動

時間：16：40———17：15

準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣、

活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等、讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等、

此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?

制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?

畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?

活動五、吃月餅，同分享、

時間：17：15———17：30

準備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲、

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗、同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等、

備注：

1、前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來、

2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排

2022幼兒園中秋節(jié)活動方案

篇4

一、活動目標

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。

4、體驗分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂。

二、活動形式

班級集體活動

三、活動內(nèi)容

介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲、"寄情臺灣、和平統(tǒng)一"等。

四、活動時間

20_年x月x日上午

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

3、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動：

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

2022幼兒園中秋節(jié)活動方案

篇5

一、指點思維：

《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協(xié)助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20_年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：

二、活動時間：

20_年9月27日上午

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會”。

七、活動預(yù)備：

20_年9月27日向每位幼兒發(fā)放《__幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。

八、作品要求：

1.制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!__幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2022幼兒園大班主題活動方案2022幼兒園大班主題活動方案篇1

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

大班幼兒

活動時間：

5月1日--5月31日。

活動主要負責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家

(一)讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

(二)小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。

3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)勞動最光榮

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務(wù)勞動的激情。

每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行

活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

四、我真棒

活動總結(jié)篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

2022幼兒園大班主題活動方案篇2

一、圖書的分類

一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的!”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書?！薄瓣愡?，等會兒借給我看看好嗎?”“我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來?！薄拔矣幸槐颈冗@更漂亮的書!”……

第二天，第三天，連續(xù)有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動的時間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經(jīng)常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了?！薄袄蠋?，我的書被人弄壞了?！?/p>

我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢?”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放;有的說，按內(nèi)容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放;有的說，各人放在自己格子里……經(jīng)過商定，最后決定：按圖書內(nèi)容來擺放。奚筱云，張培杰幾個小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務(wù)。

二、制作標簽

圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了?？墒堑诙?，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的!”蔣依天說：“這是放故事書的!”兩人誰也不讓，怎么辦呢?我請小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個比石頭，剪子，布，誰贏就讓誰放!”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。

怎樣避免這種情況不再發(fā)生呢?我給小朋友提出了一個問題：“怎樣讓書有規(guī)律，有秩序地擺放呢?”張錫瑞說：“規(guī)定好什么書就放在什么位置!”我馬上肯定。：“這是一個好辦法!可怎樣讓大家一看就明白這個規(guī)則呢?”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標記，小朋友馬上認同了這個辦法。

喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個立刻投入了制作圖書標簽的活動中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢?還是剪貼呢?誰來做呢?……沒有多久，圖書架上就出現(xiàn)了花花綠綠的標簽，孩子們看著自己的標簽井然有序的取放圖書了。

三、圖書館游戲

一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經(jīng)歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學(xué)馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關(guān)圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們?nèi)嵉貐⒂^一下，讓他們親身去體驗一下。

于是我和陳老師馬上聯(lián)系附近的進修學(xué)校圖書館，帶他們?nèi)⒂^了。自參觀回來，孩子們自發(fā)地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。

以前在角色游戲時，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現(xiàn)在玩得這么開心，投入!

四、圖書醫(yī)院

書翻看的次數(shù)多了，損壞圖書的現(xiàn)象也時有發(fā)生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰撕破了，我連續(xù)詢問了幾個小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時，聽到顧子揚小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關(guān)系的，用透明膠補一補就好了?！蔽荫R上取來透明膠幫她把書補好了。這時，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：“誰會自己補的?”他們紛紛搶著說“會!”于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補好了。

自此以后，經(jīng)常有小朋友問我要透明膠補圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個小柜里，方便孩子們?nèi)∮?。小朋友戲稱“這里是圖書醫(yī)院。專門給圖書治病的!”

五、自制圖書

最近語言課上，我們學(xué)了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經(jīng)會復(fù)述這個故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你為什么要畫呀?”奚筱云說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽?！薄稗审阍频霓k法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽!”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了!

不一會兒，顧子揚小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢?”顧子揚說：“定成一本故事書就好了!”我馬上說：“好啊，還有誰想要定的，我?guī)湍銈兌?”不一會兒，就定了好幾本圖書!孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會兒，許多孩子就嚷開了?！皼]有封面不好看!”有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫啊?”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會我隨即啟發(fā)他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣啊!”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會洋洋就說：“書角上怎么沒有數(shù)字呀，我也畫上去，有了數(shù)字我看書就方便多了”不一會兒，受他的啟發(fā)，許多孩子都添上了自己的頁碼。

2022幼兒園大班主題活動方案篇3

活動目標：

1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任感。

4、愿意與同伴分享、交流，感覺節(jié)日的氣氛。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動時間：

20_年5月29日——5月31日

活動地點：

幼兒園、城南公園、福利院

參加人員：

幼兒園全體幼兒、教職員工

活動準備：

1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節(jié)目。

2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等。

5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預(yù)案。

負責(zé)人安排：_

活動總監(jiān)：_

園內(nèi)場地布置：_

外出場地聯(lián)系：_

座位安排：_

服裝道具：_

后勤保障：_

會場秩序：各班老師

錄像：_

拍照：_

音響：_

主持：_

安全：_

活動過程：

園內(nèi)活動：

(一)園長致詞

(二)升國旗

(三)演出

1、大合唱：陽光樂園、六一的歌

表演者：全體師生

園外活動：

(一)游城南公園

托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。

具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

(各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點選擇游樂設(shè)施，確保安全，具體安排見各班活動方案。)

(二)走進福利院

大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

(大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準備，確?；顒禹樌M行，具體安排見大班活動方案。)

注意事項：

1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關(guān)注幼兒的安全問題。

2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛(wèi)生的好孩子。

2022幼兒園大班主題活動方案篇4

活動目標：

1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

活動準備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

活動過程：

一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。

小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧!

2、提問：

(1)、封面上有什么?

(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?

(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?

二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

(一)、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們共同閱讀就知道了。

(二)、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。

(三)、出示第一～四頁的圖片。

提問：

1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢?

2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作)，你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢?

3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結(jié)：

原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們共同閱讀圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。

2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

(教師講述故事內(nèi)容)

四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

1、提問：故事的名字叫什么?

2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

六、結(jié)束活動

1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

(聰明的兔子、善良的狐貍等)

教師總結(jié)：

其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。

教師小結(jié)：

狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?

2022幼兒園大班主題活動方案篇5

活動目標：

通過聯(lián)歡、自制水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節(jié)的快樂。

體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

兒童節(jié)口號：我成長、我快樂!

前期準備：

1.每班準備集體節(jié)目兩個，個人節(jié)目若干;

2.每班制作PPT圖片“蔚斗分園狂歡六一節(jié)”;

3.游戲若干。

材料準備：

1.水果若干;

2.沙拉若干;

3.刀、叉、盤子若干;

人員安排：

總指揮：_

聯(lián)歡活動負責(zé)人：_

攝像、照相、信息：各班教師，活動后照片匯總至徐x處

文明督導(dǎo)員：_

新聞稿：_

具體安排：

一、年級聯(lián)歡(9:00——10:10)

以年級組為單位進行聯(lián)歡活動，每班表演兩個集體節(jié)目，若干個人節(jié)目，開展兩個小游戲。

場地：各年齡段的一班

二、美味沙拉(10:10——10:40)

以班級為單位，請幼兒自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盤以小組合作的方式，并且進行評比。

場地：各年齡段的二班

三、快樂自助(10:40——_:30)

由幼兒園準備各種自助美食，各班各自在班級內(nèi)開展自助餐活動。

場地：各年齡段的二班

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2022幼兒園小班活動方案2022幼兒園小班活動方案篇1

一、活動目的：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色彩紙的色彩。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

3、初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

二、活動準備：

綠色，金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動過程：

1、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

2、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1)鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2)幼兒撕紙時老師指導(dǎo)，撕的紙放在小筐里。

3)撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

4、撒紙片(放音樂《鈴兒響叮當》)師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”)

5、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂《睡吧，布娃娃》)師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

7、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。

2022幼兒園小班活動方案篇2

課時計劃：

1課時

課程類型：

親子運動游戲活動

適應(yīng)對象：

19—24個月

八大智能目標

練習(xí)持物向指定方向走，指導(dǎo)孩子能做“下蹲拾物”動作，訓(xùn)練孩子的平衡能力。通過游戲活動增強親子關(guān)系。

課前準備

長方形積木或塑料拼版，花片若干

教學(xué)活動流程

教師指導(dǎo)重點及注意事項

一、念兒歌：造大橋

小寶寶，造大橋，

造好大橋橋上過。

一步一步橋上走，

手拎花片來回走。

二、出示積木

和寶寶說說積木的顏色、名稱。

三、造大橋：

家長指導(dǎo)孩子抱一塊積木走到指定地點，作為橋頭，依次放好5塊積木，造成大橋。

四、讓孩子提著小籃子從橋上走過，下橋后拾起地上的花片再從橋上走回，這樣反復(fù)走1——3趟。

五、數(shù)花片

六、小結(jié)活動

教師給積極參加游戲的寶寶獎勵，貼上小動物標記。

小結(jié)寶寶活動情況。

提醒家長和寶寶在家多玩類似的游戲。

練習(xí)說短句，引導(dǎo)寶寶和家長一起和老師念兒歌，家長應(yīng)及時表揚寶寶表現(xiàn)積極的情況。

鼓勵寶寶說說積木的名稱和顏色，提醒家長重復(fù)語言，幫助孩子記憶。

家長可以提醒孩子將積木放得直一點，使之橋面平直，易于孩子行走。

鼓勵孩子大膽勇敢地走，家長及時鼓勵表揚孩子。

提醒家長指導(dǎo)孩子手口一致地數(shù)數(shù)。

2022幼兒園小班活動方案篇3

設(shè)計意圖：溫暖的春季，細菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標是：識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景，采取“點―面-點”的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到認識這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗。

3-4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生“打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子”的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴，繼而體驗關(guān)心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

故事和小動物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設(shè)計了活動中“看書”這個環(huán)節(jié)。

活動目標：

1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

活動準備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份)，每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志。

活動過程：

一、想一想——小動物生病了

1、引導(dǎo)語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?

2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。價值取向：·

每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望?！?/p>

在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達能力。

二、聽一聽——欣賞故事，整體感知

1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢!

2、提問：

(1)第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔?，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

(2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么?

價值取向：在這里創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導(dǎo)幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。

3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)得了鼻炎會覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

(2)滴了鼻藥水感覺會怎么樣?(清涼、舒服)

價值取向：·引導(dǎo)孩子平時要保護好自己的`鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

4、最后一個看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話?

(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?價值取向：·

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

·結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。三、看一看，說一說——翻閱圖書

1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認認故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。價值取向：·

從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知?！?/p>

每頁書上都有一個小手的標志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣?！?/p>

有針對性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標志翻書。四、找一找――延伸活動

找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關(guān)心別人的快樂。

2022幼兒園小班活動方案篇4

一、指導(dǎo)思想

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友;散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析，我提出開展活動的兩點依據(jù)：

1、從孩子們的“熱點”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展的教育因素。

2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡單，旋律優(yōu)美的曲子。

戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。

二、活動設(shè)計

(一)音樂活動：歌曲——桔子寶寶

活動目標：

1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。

2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。

活動過程：

1、看看講講

對桔子寶寶說說話

師用歌詞小結(jié)

師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說：讓我親親親親你;讓我親親親親你。)

2、聽聽唱唱

欣賞歌曲：

問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話?

再次欣賞教師表演

問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的?

師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧(幼兒學(xué)唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。

3、延伸活動

散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。

(二)戶外自選游戲：

活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。

(三)體育活動

活動內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球

活動目標：

1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。

2、愿意嘗試

玩滑板車的多種方法。

活動準備：滑板車、高蹺、流星球各若干

觀察與指導(dǎo)：

1、熱身運動：我是小小運動員

2、重點指導(dǎo)幼兒滑板車：

(1)幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導(dǎo)。

(2)觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：

A、爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

B、旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。

C、前行(倒退)：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.

(3)幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。

(四)生活活動：學(xué)塞衣褲

活動目標：自己動手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動準備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記!

3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2022幼兒園小班活動方案篇5

一、區(qū)域活動內(nèi)容：

班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。

二、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：

小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。

三、區(qū)域活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍;樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。

4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。

四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準備：

班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)

(一)閱讀區(qū):

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

2、發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。

(二)美工區(qū)

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

2、對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。

3、嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。

4、學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。

5、知道做完手工之后要把東西收拾整齊。

材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥(手指點畫)、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計。

指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓;怎樣將紙撕成細條。

(三)益智區(qū)

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。(紅色、黃色、綠色等)

2、發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。

材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠(不同顏色、形狀)、毛毛蟲排序(每個班圖案不一樣)

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能