畢業(yè)設(shè)計外文資料翻譯-基于ASP.NET的高校教師工作量管理系統(tǒng)的設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計外文資料翻譯學(xué)院：_專業(yè)班級：_學(xué)生姓名：_學(xué)號：__指導(dǎo)教師：_外文出處：(外文)DesignofCollegeTeacherWorkloadManagementSystemBasedonASP.NET附件：1.外文資料翻譯譯文；2.外文原文指導(dǎo)教師評語：工作態(tài)度認(rèn)真，英文資料選擇與專業(yè)相關(guān)度高。能在規(guī)定的時間內(nèi)完成翻譯任務(wù)，工作量飽滿；語言較為通順，專業(yè)術(shù)語表述較為準(zhǔn)確。簽名：2015年10月14日

1．外文資料翻譯譯文2012年第二屆計算機(jī)與信息技術(shù)應(yīng)用國際會議論文（ICCIA2012）基于ASP.NET的高校教師工作量管理系統(tǒng)的設(shè)計摘要——本文主要介紹了基于ASP.NET和ADO.NET技術(shù)的大學(xué)教師工作量管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，使客戶端使用更為方便。系統(tǒng)實現(xiàn)了數(shù)字化和動態(tài)管理，減少了審批時間，提高了工作效率和工作的準(zhǔn)確性。本文分析了系統(tǒng)的理論的發(fā)展，系統(tǒng)的功能，并對系統(tǒng)的設(shè)計方案進(jìn)行了說明。關(guān)鍵詞組成：ASP.NET；教師工作量；信息管理系統(tǒng)；B/S架構(gòu)；介紹隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校、高校人事管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)等方面的管理信息系統(tǒng)也越來越多的被開發(fā)，但功能不包括教師工作量管理。高校教師工作量的錄入和匯總是一項重要而瑣碎的工作。隨著教師的數(shù)量和教學(xué)任務(wù)的增加，傳統(tǒng)的工作模式?jīng)]有有效地解決問題。傳統(tǒng)的手工管理存在以下缺點：1.計算工作量浪費了更多的教育管理人員的時間。2.手工計算和公式中一旦發(fā)生錯誤，每一位教師的個人利益與工作量的關(guān)系就需要重新計算。3.時間越多，效率越低。這是教師工作量匯總、統(tǒng)計和質(zhì)量的缺點。因此，引入管理信息系統(tǒng)是必然的，通過系統(tǒng)的引入，建立了信息與自動化的平臺。本文提出了基于ASP.NET的平臺的教師的工作量的管理系統(tǒng)，并分析系統(tǒng)開發(fā)的基本原理，系統(tǒng)的功能和系統(tǒng)的設(shè)計方案。教學(xué)工作指標(biāo)量化1.課堂教學(xué)工作量指標(biāo)量化為了方便的計算教學(xué)工作量，我們必須建立標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)量化，包括課堂教學(xué)，實驗教學(xué)，畢業(yè)設(shè)計，生產(chǎn)實習(xí)，發(fā)表論文等。例如，計算課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)校如下的公式：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校=（計劃學(xué)校+2）*總和系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校—教學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)校;計劃學(xué)?！虒W(xué)計劃的學(xué)校;總和系數(shù)包括幾個系數(shù)。教學(xué)數(shù)量系數(shù)的計算，以30人基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，每增加0.007就增加一個人。課程類別系數(shù)，-0.1為體育教學(xué)，其他為0。課程水平系數(shù)。博士課程增加0.2，碩士課程增加0.1。教學(xué)方法系數(shù)，雙語教學(xué)增加了0.3，學(xué)校鼓勵了教學(xué)方法。(4)其他系數(shù)。它根據(jù)的是新課程或新員工，或者教學(xué)改革的試驗過程。2.教學(xué)工作量總和工作量包括其他的工作，例如，監(jiān)考、教學(xué)研究、教材、指導(dǎo)各種活動，指導(dǎo)研究生等工作。教學(xué)工作量的總量包括上面提到的工作。系統(tǒng)分析與設(shè)計1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計基于需求分析和詳細(xì)的調(diào)查，該系統(tǒng)包括五個模塊：教師信息管理模塊，教學(xué)工作管理模塊，輔助工作管理模塊、查詢模塊和系統(tǒng)配置模塊。結(jié)構(gòu)如圖1所示。2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計該系統(tǒng)采用SQLServer2008作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。并采用了ASP.NET作為編程系統(tǒng)。該數(shù)據(jù)庫是該系統(tǒng)的重要組成部分，是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)。以下是幾個重要的表的結(jié)構(gòu)。教師表：它存儲教師的基本信息字段名稱字段描述T_number教師編號T_name教師姓名T_head教學(xué)職務(wù)T_dean教學(xué)院長課程表：它存儲了課程的信息，包括理論學(xué)校，實驗學(xué)校，課程名稱，課程代碼等。表1是課程表的結(jié)構(gòu)。字段名稱字段描述C_code課程代碼C_name課程名稱C_Tschool理論學(xué)校C_Eschool實驗學(xué)校教學(xué)信息表。它存儲每一個教學(xué)信息。字段名稱字段描述C_code課程代碼C_number課程序列號T_number教師編號S_number學(xué)生數(shù)量關(guān)鍵技術(shù)1.關(guān)鍵技術(shù)的選擇本系統(tǒng)采用ASP.NET，后臺數(shù)據(jù)庫是SQLServer2008，編程語言是C#，模型是B/S模式，用戶更方便，不需要安裝其他軟件，只需要有Web瀏覽器。VB.NETC++C#J#其他編程語言通用語言規(guī)范ASP.NETWINFROMADO.NET&XML基類庫公共語言運行庫windowsCom+B/S體系結(jié)構(gòu)運行在客戶端的瀏覽器，服務(wù)，更新和維護(hù)等更多的業(yè)務(wù)邏輯都實現(xiàn)在軟件的服務(wù)器上，減少了工作量和工作成本。它實現(xiàn)了不同的人在不同的時間訪問數(shù)據(jù)庫，并在數(shù)據(jù)庫不同的位置進(jìn)行不同的操作。管理者可以有效地管理數(shù)據(jù)庫，控制平臺的權(quán)威性和數(shù)據(jù)庫?；贏SP.NET的腳本技術(shù)，.NET框架模塊以及C#作為開發(fā)語言，結(jié)合C/C++和VisualBasic的特點，功能更大，操作更簡單。以SQLServer2008為平臺的數(shù)據(jù)管理和分析平臺。通過ADO.NET數(shù)據(jù)訪問結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫訪問安全。關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用·代碼后置技術(shù)采用ASP.NET代碼后置技術(shù)，實現(xiàn)了靜態(tài)網(wǎng)頁和編程代碼的分離。在傳統(tǒng)的web網(wǎng)頁，兩者都是合并在同一個頁面，如果靜態(tài)網(wǎng)頁發(fā)生變化，則代碼必須同步變化，為編程開發(fā)人員制造麻煩，現(xiàn)在新技術(shù)解決了上述問題，并使兩者分開。ASP.NET采用頁面繼承的方式。前臺.aspx文件可以和后臺.cs文件分離。CS文件，編譯后代碼更清晰，使結(jié)構(gòu)更為隱蔽，因此提高程序和網(wǎng)站的安全。·服務(wù)器控制的應(yīng)用服務(wù)器控件是建立ASP.NET應(yīng)用程序編程的最重要的部分，它們是在服務(wù)器端運行的組件，提供客戶端和服務(wù)器端的相互制約、交互的功能。通過服務(wù)器控制的應(yīng)用，我們就可以解決這個問題。它包括HTML服務(wù)器控制，它可以在服務(wù)器中運行先進(jìn)的功能，這些在web控件中還沒有的功能。此外，應(yīng)用程序也適應(yīng)驗證控制，它減少了服務(wù)器的負(fù)荷，使在一些功能也可以在客戶端上運行，實現(xiàn)了雙重驗證，確認(rèn)了應(yīng)用程序的安全性?！ご鎯^程中的應(yīng)用存儲過程是一組有特定功能的SQL語句，是一種Transact-SQL程序，它加強(qiáng)了SQL語言的功能性和靈活性，而且可以完成復(fù)雜的判斷和操作，保障了數(shù)據(jù)的安全性和完整性，優(yōu)化后的方案，提高SQL的性能，和存儲過程可以重復(fù)使用，提高系統(tǒng)的運行效率?！に蟊淼膽?yīng)用水晶報表被用來設(shè)計報告。它集成了軟件開發(fā)的大部分工具，尤其是.NET平臺，節(jié)省了時間，讓客戶滿意，它有兩個模塊：拉模塊和推模塊。圖三拉模塊圖四推模塊·事件驅(qū)動的編程模型ASP.NET采用事件驅(qū)動的編程模型。該模塊是適應(yīng)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計一個最重要的特征。它可以像發(fā)達(dá)的窗體程序，使工作成的更為簡單。結(jié)論這篇論文是以高校教學(xué)工作量的需求為出發(fā)點的，通過了詳細(xì)的分析，考慮了用戶的需求和教學(xué)實踐，設(shè)計了結(jié)構(gòu)模塊和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，選擇了典型案例為樣本，在系統(tǒng)中應(yīng)用了國家的關(guān)鍵技術(shù)。系統(tǒng)解決了高校中教學(xué)工作量大的問題，也解決了教務(wù)管理的麻煩，避免了大量的計算，提高了計算的準(zhǔn)確性，把無紙化辦公提高到了一個更高的平臺。當(dāng)然，該系統(tǒng)也有一些不足之處，希望專家們能提出更有價值的意見或者建議。承諾書系統(tǒng)的發(fā)展與學(xué)校教務(wù)處的勞動有著很大的聯(lián)系，他們付出了大量的時間和精力。在這里，我向他們表示衷心的感謝。引用[1]約翰·考夫曼，布拉德·利米林，《開始ASP.NET2.0和數(shù)據(jù)庫》，清華大學(xué)出版社，北京（2007年）[2]比爾·依維恩，斯科特·漢塞爾曼，德文·雷德，《專業(yè)ASP.NET3.5SP1在C＃和VB》，清華大學(xué)出版社，北京（2010年）[3]曹余良，《ASP/ASP.NET數(shù)據(jù)庫開發(fā)實用工程案例精選》人民郵電出版社，北京（2005年）[4]張云濤，丁紅兵，《ASP.NET網(wǎng)絡(luò)編程標(biāo)準(zhǔn)教程》，人民郵電出版社，北京（2005年）[5]陳志超，馬玉劍，張作龍，《ASP.NET網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實踐》，清華大學(xué)出版社，北京（2008）[6]張平，《ASP.NET通用模件和典型實例開發(fā)導(dǎo)航》，人民郵電出版社，北京（2009年）[7]張玉寶，王興華，小柯，《基于Web的教學(xué)工作量管理系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用》，中國管理信息化，中國，第15卷，69-71，2012年1月[8]龍崗，方玲，薛冰，《基于ASP.NET技術(shù)的高校教師工作量管理系統(tǒng)的實現(xiàn)》，《中原工學(xué)院學(xué)報》，18卷，55-59，2007[9]魏會安，徐洋偉，《基于ASP.NET的工作量管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》，《數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用》，175-176，2012[10]張平，《ASP.NET通用模件和典型實例開發(fā)導(dǎo)航》，人民郵電出版社，北京（2009年）[11]孫正義，張揚，《基于B/S模式的網(wǎng)上教師評價系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》，計算機(jī)應(yīng)用與軟件，2012三，180-183由亞特蘭蒂斯出版社出版，巴黎，法國。版權(quán)由作者所有

2.外文原文Proceedingsofthe20122ndInternationalConferenceonComputerandInformationApplication(ICCIA2012)DesignofCollegeTeacherWorkloadManagementSystemBasedonASP.NETAbstract—ThispapermainlyintroducesamanagementinformationsystemaboutcollegeteacherworkloadbasedonASP.NETandADO.NETtechnology.ThesystemadoptsB/Sstructure,benefitstheusingofclient.Andthesystemrealizedthedigitalanddynamicalmanagement,reducesthetimeofexaminationandapproval,improvestheefficiencyandveracityofwork.Thepaperanalysesthetheoryofsystemdevelopment,functionofsystem,anddesignschemeofsystem.Keywords-component;ASP.NET;teacherworkload;MIS;B/Sframework;INTRODUCTIONWiththedevelopmentofinformationtechnology,moreandmoremanagementinformationsystemwasdevelopedintheuniversityandcollege,forexample,personnelmanagementsystem,officeautomationsystem,butthefunctiondonotincludetheteacherworkloadmanagement.Itisaimportantandtrivialworkthattheentryandsummaryofteacherworkloadintheuniversityandcollege.Withtheamountofteacherandtheincreaseofteachingtask,thetranditionalworkmodelhasnotsolvedefficientlytheproblem.Tranditionalmanualmanagementexitsthefollowingdisadvantage:Calculationworkloadwastesmoretimeofeducationaladministrationpersonnel.Manualcalculationandformulapronedtheerrors,butthecorrectionofworkloadcalculationrelationshipwiththepersonalprofitofeveryteacher.Moretime,lowerefficiency.Itisdisadvantageofthatthesummary,statisticsandquetyofteacherworkload.Soitisinevitablethatimportingthemanagementinformationsystem,throughthesystem,establishedtheplatformtorealizetheinformationandautomation.ThepaperputforwordthemethodofteacherworkloadbasedonASP.NET,andanalysesthetheoryofsystemdevelopment,functionofsystem,anddesignschemeofsystem.TEACHINGWORKINDEXQUANTIFICATIONA.ClassroomTeachingWorkloadIndexQyantificationInordertocalculateconvenienttheteachingworkload,wemustestablishthestandardindexquantification,includingclassroomteaching,experimentalteaching,graduationdesign,prductionpractice,publishingpapers,etc.Forexample,theequationofCalculatingclassroomteachingstandardschoolasfollows:Standard_school=(plan_school+2)*Sum_coefficient (1)Standard_school—teachinstandardschool;plan_school—teachingplanschool;Sum_coefficentincludesseveralcoefficient.Numberofteachingcoefficient,basedon30personsasstandard,add0.007exceedaperson.Coursecategorycoefficient,-0.1asphysicaleducation,otheras0.Courselevelcoefficient,PhD.Programsadd0.2,mastercourseadds0.1.Teachingmethodcoefficient,bilingualteachingadds0.3,andtheschoolencouragedtheteachingmethod.Othercoefficient.Itreferstothenewcourseorthenewstaff,andthetestcourseofteachingreform.TheTotalofTeachingWorkloadTheworkloadincludesotherwork,forexample,invigilation,teachingresearch,publishedtextbooks,guidingallkindsofactivities,guidinggraduatestudents.Thetotalofteachingworkloadisthesumofwhatismentionedabove.SYSTEMANALYSISANDDESIGNSystemStructureDesignBasedonthesurveyanddetailedrequirementanalysis,thesystemincludesfivemodules:teacherinformationmanagementmodule,teachingworkmanagementmodule,subsidiaryworkmanagementmodule,querymoduleandsystemconfiguremodule.Thestructureasshowninfigure1.B. DatabasedesignThesystemadoptsSQLServer2008astheDBMS.AndtheprogrammingadoptsASP.NET.Thedatabaseistheimportantpartofthesystem,isthebasisofthewholesystem.Thefollowingsarethestructureofseveralimportanttables.Teacher.Itstoresteacherbasicinformation.Course.Itstorescoursesinformation,includingtheoryschool,experimentschool,coursename,coursecode,etc.Table1isthestuctureofcoursetable.? Teachinginformation.Itstoreseveryteachinginformation.KEYTECHNOLOGYChoiceofKeyTechnologyThesystemadoptsASP.NET,backenddatabaseisSQLServer2008,programminglanguageisc#,andthemodelisB/S,theusersismoreconvenient,needn’tsetupothersoftwaresbutawebbrowser.B/Ssystemstructurerunsinthebrowseroftheclient,morebusinesslogicrealizesintheserve,updateandmaintenancethesoftwareintheserver,itreducestheworkloadandthecostofwork.Itrealizesthatdifferentpersonvisitdatabase,operatedatabaseonthedifferentposition,inthedifferenttime.ManagerscanManageefficientlythedatabase,controltheauthorityoftheplatformandthedatabase.ASP.NETscripttechnologybasedonthe,.NETframeworkmodule.C#asthedevelopmentlanguage,combinedthecharacterofC/C++andVisualBasic,thefunctionmoregreat,theoperationmoresimple.SQLServer2008affordstheplatformofthedatamanagementandanalysisplatform.ThroughADO.NETdataaccessstructure,visitssafelythedatabase.B. ApplicationofKeyTechnologyCode-behindtechnologyASP.NETadoptscode-behindtechnologytorealizetheseparationofstaticwebpageandprogrammingcode.Inthetranditionalwebpage,thebothwascombinedthesamepage,ifthestaticwebpageoccuredchange,thenthecodemustchangesynchronously,madetroublefortheprogrammingdeveloper,nowthenewtechnologysolvedtheaboveproblemandmakethebothpartseparate.ASP.NETadoptsthewayofpageinheritance.Frontdesk.aspxfilecanseparatedfrombehinddesk.csfile,makethestructuremoreclearlyandaftercompiledthecodeismoreconcealed,soimprovethesecurityoftheprogramandthewebsite.ApplicationofservercontrolServercontrolsarethemostimportantpartthatestablishASP.NETapplicationprogramming,theyarethecomponentsthatwererunintheserver,affordtheinteractionfunctionofclientandserver.Throughapplicationofservercontrol,wecansolvetheproblem.ItincludesHtmlservercontrol,itcanruntheadvancedfunctionintheserver,thewebcontrolhasnotthefunction.Addition,theapplicationalsoadaptsthevalidationcontrol,itreducestheloadoftheserver,makesomefunctionsrunintheclient,realizedoublevalidation,confirmthesecurityoftheapplication.ApplicationofstoredprocedureStoredprocedureisagroupofspecificfunctionSQLstatement,isaprogramthroughTransact-SQL,itstrongthensthefunctionandflexibilityofSQLlanguage,andcancompletecomplexjudgementandoperation,protectthesecurityandintegrityofdata,postoptimalitytheplan,improvethepropertyofSQL,andthestoredprocedurecanrepeateduse,improvethesystemrunefficiency.ApplicationofcrystalreportsCrystalreportswasusedtodesignthereport.Itintegratesthemostoftoolsforsoftwaredevelopment,especiallywith.NETplatform,savethetimeandmakethecustomerssatisfaction,ithastwomodul:PullmodulandPushmodul.EventdrivenprogrammingmodulASP.NETadaptstheeventdrivenprogrammingmodul.ThemodulisamostimportantcharacterthatadaptsObject-OrientedProgramming.Itcanbedevelopedlikedevelopedformprogram,maketheworkbecomesimple.CONCLUSIONThepaperbasedonthedemandoftheteachingworkloadinthecollegeanduniversity,throughtheanalysisdetailed,consideredtheuserdemandandteachingpractice,designthestructuremodulanddatabasestructure,choosethetypicalcaseasthesample,statetheapplicationofkeytechnologyinthesystem.Thesystemsolvedtheproblemthatteachingworkloadintheuniversity,liberatedtheeducationaladministrationmanager,avoidedtheplentyofcalculation,andimprovetheaccuracyofcalculation,promotedthepaperlessofficetoamorehigherplatform.Ofcourse,thesystemhassomeofdeficiencies,Ihopethatexpertswillmakemorevaluableadvice.ACKNOWLEDGMENTThedevelopmentofthesystemwasrelationshipwiththeschooleducationaladministrationdepartment,theypaidalotoftimeandenergy.Here,Itoldmyheartfelttothem.REFERENCESJohnKauffman,BradleyMillington,“BeginningASP.NET2.0andDatabase,”TsinghuaUniversityPress,Beijing(2007),.BillEvjen,ScottHanselman,DevinRader,“ProfessionalASP.NET3.5SP1inC