《邊城》導(dǎo)學(xué)案（教師版）

《邊城》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：.把握對(duì)環(huán)境的鋪陳，了解自然環(huán)境對(duì)小說主題的作用。.通過細(xì)讀，品味翠翠的人格形象。.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)小說的主旨，明確邊城所要表現(xiàn)的的人性內(nèi)核。教學(xué)重點(diǎn)：把握主旨和翠翠的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解邊城的文化內(nèi)涵。一、整體感知.自讀課文(讀準(zhǔn)字音)安輯(ji)蘸(zhdn)酒茶恫(dong)儺(nu6)送氽(tdn)水蒙好(meng)蚱(zhd)蛹(m白ng)簟鼓(pdn)踹(chuGi)水碧溪咀(jti)喧闔(tian)鎮(zhèn)簟(gG-n)角隅(yU)歇憩(qi)睨(ni).情節(jié)梳理又到端午，憶起以往——蓬蓬鼓聲引思情兩年以前，初遇二老――翠翠儺送初相識(shí)一年以前，初見大老——天保翠翠偶相見觸景生情，慮及未來——花轎觸吶催幽情二、細(xì)處品味.朗讀第三局部3/4/5段，思考這樣描寫的作用。明確：寫了端午節(jié)的風(fēng)俗，營造著祥和、和睦、和諧的氣氛。在風(fēng)景美的基礎(chǔ)上又寫風(fēng)俗美。.朗讀第六局部里面“白日里，老船夫正在渡船上”到“可以吃到鎮(zhèn)簟城”局部，思考作者這樣寫的意圖。明確：表現(xiàn)邊城的人性美。在這里，錢仿佛錢是人人都不要的東西，在這些爭(zhēng)執(zhí)里,誰要是最后占了錢的廉價(jià)，誰就是輸家。讀指定段落，賞析翠翠形象。“翠翠正坐在門外大石上用棕葉編蚱蠕娛蚣玩，見黃狗先在太陽下睡著，忽然醒來便發(fā)瘋似的亂跑，過了河又回來，就問它罵它:“狗，狗，你做什么！不許這樣子！”可是一會(huì)兒那聲音被她發(fā)現(xiàn)了，她于是也繞屋跑著，且同黃狗一塊兒渡過了小溪，站在小山頭聽了許久，讓那點(diǎn)迷人的鼓聲，把自己帶到一個(gè)過去的節(jié)日里去?！比??！比??！焙⒆影愕奶煺?，容易被外界的熱鬧所吸引，但也說明此刻情愫萌動(dòng)。去。”“翠翠誤會(huì)邀他進(jìn)屋里去那個(gè)人的好意，正記著水手說的婦人丑事,她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去，本來從不罵人，這時(shí)正因等候祖父太久了，心中焦急得很，聽人要她上去，以為欺侮了她，就輕輕的說:“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！”話雖輕輕的，那男的卻聽得出”一一直率，清純?！按浯湔驹诖^還是不作聲。翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個(gè)老人后，就完事了。但另一件事,屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚?！币灰粌?nèi)斂，敏感，糾結(jié)，在感情上不主動(dòng)。(4)看花轎局部【課文節(jié)選的第六局部】作者在這一段中的描寫十分細(xì)膩，使一個(gè)對(duì)外界事物充滿好奇卻又不愿表露的少女的形象活靈活現(xiàn)。此刻愛情的種子已經(jīng)在翠翠的心中萌發(fā)。三、深入探究.了解小說梗概，探究翠翠愛情悲劇的原因。(1)《邊城》這篇中篇小說以川湘黔三省交界的邊城茶恫，二三十年代的恬靜生活為背景，展開了一個(gè)悲劇故事。在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的遙遠(yuǎn)小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,托人求親，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對(duì)哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來，”這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來?！保?）從課文中來看，誰應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任？明確：爺爺和翠翠之間有誤會(huì)，溝通不夠。在小說中，順順、兄弟二人、老船夫之間都沒有溝通好，存在誤會(huì)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。人美、景美的世外桃源，為何會(huì)發(fā)生悲劇呢？翠翠的悲劇來源于自己的性格的缺陷一一在感情面前不主動(dòng)，假使翠翠主動(dòng)主動(dòng)回應(yīng)了儺送的好意，可能就不會(huì)有悲劇的發(fā)生。這是最本質(zhì)的原因嗎？或許我們能追溯的更深。沈從文筆下的翠翠假設(shè)投之于漫漫歷史長河，是連一個(gè)水花也濺不起的人物。但是沈從文卻選擇了這樣一個(gè)小人物，表現(xiàn)她在變動(dòng)中的憂患，因?yàn)閺乃麄兊纳砩峡梢哉凵涑鲆粋€(gè)民族古老的傷痕。翠翠，一個(gè)青澀、情竇初開的女孩兒，也是是中國幾千年道德文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀。這種沉淀是什么呢？就是深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑，那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng)，都是人類幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。老船夫不能向順順家說明嗎？不能，他遭遇了渡船與碾坊的矛盾。說了他會(huì)遭受心靈的折磨。深愛著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛的老船夫,亦無法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。.探究題目《邊城》的含義。明確：（1）邊城地理位置處在邊緣，客觀上與世隔絕。（2）邊城保存著許多傳統(tǒng)的生活習(xí)慣與方式。（3）邊城人性淳樸，推行非功利的價(jià)值觀。（4）美麗的“邊城”其實(shí)是一個(gè)對(duì)人的存在毫不關(guān)心的世界。它不是桃花源中那個(gè)以“天生萬物，愛育之，令長大，無所傷害也”為法那么的“世界”，而是那個(gè)“天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼也輟遠(yuǎn)”的世界。.探究小說的結(jié)尾句子有什么含義及效果。一一“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來?！保?）悲劇發(fā)生了，假如你是儺送,你會(huì)再回來嗎？明確：①我無法面對(duì)大哥的死，也不知該如何在大哥死后，去面對(duì)鄉(xiāng)鄰的眼光，去和父母提□這門親事……還有翠翠，大哥的死是我間接造成的，我假設(shè)與她成親，便是對(duì)我大哥不?。ㄔ日f好是公平競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在，他去了，我卻把我倆共同的心愛女人得了去，我會(huì)永遠(yuǎn)活在深深的自責(zé)中……）所以我一定有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了……（但我會(huì)永生不娶，以祭奠我那死去的愛情和那墳?zāi)怪械男撵`。我愛翠翠，這不會(huì)變，可悲的是，我倆今生有緣無分。）②應(yīng)該要回來的，就算他大哥也會(huì)理解和支持的，攤送對(duì)她是真愛的，就應(yīng)該給她以幸福，而不是讓她就在渡口等待一生.以如果不回來，他自己恐怕也只有生活在對(duì)大哥的死的自責(zé)中，這也是他死去大哥不愿看到的吧.其實(shí)他就應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，放下心中的內(nèi)疚，坦然接受愛.會(huì)的，真正的感情不管經(jīng)歷多少，無論是時(shí)間的長短還是世俗的反對(duì)都不會(huì)停止。兩人之間的感情會(huì)因來之不易而更加珍惜。如果我是作家我會(huì)讓他回來的，不過是在老的時(shí)候，相聚沒有太多的言語，只把對(duì)方看成是上天賜予的禮物，手挽手一起坐在渡口看夕陽，生命的盡頭有你相伴，此生無憾。③如果是我,我會(huì)帶著翠翠一起遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不去理會(huì)世人的