幼兒園圣誕節(jié)組織活動(dòng)策劃方案模板課件

XXX幼兒園XXX幼兒園1欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來(lái)1講述故事：圣誕老人是誰(shuí)2看世界：國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗3自制圖書(shū)：我看到的圣誕節(jié)4環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)5尋寶活動(dòng)：卡片在哪里6韻律活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)7英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)8親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡9圣誕驚喜：圣誕老人送禮物10欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來(lái)1講述故事：圣誕老人是誰(shuí)2看世界：國(guó)2欣賞童話劇圣誕節(jié)的由來(lái)1欣賞童話劇13出示圣誕老人、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。出示圣誕老人、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。4旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)）。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場(chǎng)）。乞丐（對(duì)著富人）說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐（艱難地站起來(lái)對(duì)窮人）說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。旁白（教師）：慢慢地，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐5講故事圣誕老人是誰(shuí)2講故事26指導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)教師講述故事讓幼兒了解故事的內(nèi)容指導(dǎo)幼兒分享對(duì)教師講述故事7看世界國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗3看世界38教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中9在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開(kāi)懷暢飲，香檳和白蘭地是法國(guó)傳統(tǒng)的圣誕美酒。法國(guó)芬蘭芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的10在英國(guó)和德國(guó)，圣誕節(jié)喝啤酒、吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。英德美國(guó)在美國(guó)，過(guò)圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹(shù)，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會(huì)。在英國(guó)和德國(guó)，圣誕節(jié)喝啤酒、吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日11在瑞士，圣誕節(jié)前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝裝飾成的一個(gè)環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當(dāng)點(diǎn)燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。瑞士丹麥在丹麥，人們對(duì)不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價(jià)格相似的其他商品。在瑞士，圣誕節(jié)前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝12自制圖書(shū)我看到的圣誕節(jié)4自制圖書(shū)413請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化（1）教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與小伙伴們一起分享（2）教師講述"小朋友看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)出來(lái)（3）協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化（1）教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)14環(huán)境布置我們的圣誕節(jié)5環(huán)境布置515圣誕大搜索教師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，看到了許多圣誕節(jié)的布置，今天讓我們自己動(dòng)手試試？1幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料(1)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(shù)(3)粘貼圣誕彩鏈2幼兒布置教室，教師巡回指導(dǎo)。34慶祝成功，分享快樂(lè)。圣誕大搜索1幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料2幼兒布置教室16尋寶活動(dòng)卡片在哪里6尋寶活動(dòng)617裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。1老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)。2裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時(shí)貼剪成的18教師示范講解“尋寶”玩法：出示范例“娃娃”，請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個(gè)地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。34幼兒、家長(zhǎng)一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。教師示范講解“尋寶”玩法：34幼兒、家長(zhǎng)一起去“尋寶”，標(biāo)志19韻律活動(dòng)鈴兒響叮當(dāng)7韻律活動(dòng)720教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極地做出動(dòng)作。(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，教師示范表演。(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感21英語(yǔ)活動(dòng)圣誕節(jié)快樂(lè)8英語(yǔ)活動(dòng)822教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrychristmas！教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老人Santa，圣誕樹(shù)ChristmasTree等飾物的發(fā)音。游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrych23親子活動(dòng)給老師的圣誕卡9親子活動(dòng)924提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請(qǐng)來(lái)了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。13提出制作時(shí)的要求(1)先設(shè)計(jì)好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。(2)使用工具、材料時(shí)注意安全。讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？2提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：13提出制作時(shí)的要求讓幼兒相互交254幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。54幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己26圣誕驚喜圣誕老人送禮物10圣誕驚喜1027教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。圣誕老人：孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕28XXX幼兒園XXX幼兒園29XXX幼兒園XXX幼兒園30欣賞童話劇：圣誕節(jié)的由來(lái)1講述故事：圣誕老人是誰(shuí)2看世界：國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗3自制圖書(shū)：我看到的圣誕節(jié)4環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)5尋寶活動(dòng)：卡片在哪里6韻律活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)7英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)8親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡9圣誕驚喜：圣誕老人送禮物10欣賞童話?。菏フQ節(jié)的由來(lái)1講述故事：圣誕老人是誰(shuí)2看世界：國(guó)31欣賞童話劇圣誕節(jié)的由來(lái)1欣賞童話劇132出示圣誕老人、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹(shù)）的由來(lái)讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。出示圣誕老人、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。33旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)）。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場(chǎng)）。乞丐（對(duì)著富人）說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐（艱難地站起來(lái)對(duì)窮人）說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。旁白（教師）：慢慢地，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐34講故事圣誕老人是誰(shuí)2講故事235指導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)教師講述故事讓幼兒了解故事的內(nèi)容指導(dǎo)幼兒分享對(duì)教師講述故事36看世界國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗3看世界337教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國(guó)外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中38在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開(kāi)懷暢飲，香檳和白蘭地是法國(guó)傳統(tǒng)的圣誕美酒。法國(guó)芬蘭芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的39在英國(guó)和德國(guó)，圣誕節(jié)喝啤酒、吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。英德美國(guó)在美國(guó)，過(guò)圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹(shù)，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會(huì)。在英國(guó)和德國(guó)，圣誕節(jié)喝啤酒、吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日40在瑞士，圣誕節(jié)前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝裝飾成的一個(gè)環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當(dāng)點(diǎn)燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。瑞士丹麥在丹麥，人們對(duì)不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價(jià)格相似的其他商品。在瑞士，圣誕節(jié)前4個(gè)星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹(shù)枝41自制圖書(shū)我看到的圣誕節(jié)4自制圖書(shū)442請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化（1）教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與小伙伴們一起分享（2）教師講述"小朋友看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫(huà)出來(lái)（3）協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化（1）教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)43環(huán)境布置我們的圣誕節(jié)5環(huán)境布置544圣誕大搜索教師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，看到了許多圣誕節(jié)的布置，今天讓我們自己動(dòng)手試試？1幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料(1)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(shù)(3)粘貼圣誕彩鏈2幼兒布置教室，教師巡回指導(dǎo)。34慶祝成功，分享快樂(lè)。圣誕大搜索1幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料2幼兒布置教室45尋寶活動(dòng)卡片在哪里6尋寶活動(dòng)646裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。1老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)。2裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時(shí)貼剪成的47教師示范講解“尋寶”玩法：出示范例“娃娃”，請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個(gè)地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。34幼兒、家長(zhǎng)一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。教師示范講解“尋寶”玩法：34幼兒、家長(zhǎng)一起去“尋寶”，標(biāo)志48韻律活動(dòng)鈴兒響叮當(dāng)7韻律活動(dòng)749教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極地做出動(dòng)作。(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，教師示范表演。(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感50英語(yǔ)活動(dòng)圣誕節(jié)快樂(lè)8英語(yǔ)活動(dòng)851教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merrychristmas！教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老人Santa，圣誕樹(shù)ChristmasTree等飾物的發(fā)音。游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英