《我的老師像媽媽》教案

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《我的老師像媽媽》教案1

活動(dòng)目的：

1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲游戲引入。

引導(dǎo)語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。

二、熟識(shí)歌曲，理解內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摾蠋煹墓ぷ鳎豪蠋熋刻於甲隽诵┦裁?？怎樣關(guān)懷小伙伴？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？

2、觀賞歌曲。

播放歌曲，請(qǐng)幼兒觀賞。

提問：聽了歌曲之后你有什么感受？！來自教案。！歌曲里說了些什么？

老師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

再次播放歌曲，讓幼兒觀賞，鼓舞幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1、老師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2、鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來表演歌曲呢？

3、老師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小百科：老師又作老師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇谕瑢W(xué)知識(shí)的'人員，有各種教育類型〔如語文、數(shù)學(xué)等〕，班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)砜隙ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有技能的人。相關(guān)節(jié)日是"老師節(jié)"。

《我的老師像媽媽》教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小伙伴。

2、能跟著老師用一般話朗誦兒歌。

3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小伙伴的愛。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲閱歷“小孩真愛玩”。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

1、引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平常在家里，媽媽為我們做什么？”

2、老師小結(jié)：媽媽援助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。

3、提問：在幼兒園里誰援助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

〔二〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

1、老師緩慢清楚地念出兒歌

2、通過提問，援助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌里面說了什么？”

3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

〔三〕師幼共同游戲

引導(dǎo)語：你們喜愛老師嗎？情愿親親〔抱抱〕老師嗎？情愿和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“小孩真愛玩”。〔強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)章〕

4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛我們。

〔四〕延伸活動(dòng)：老師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。

《我的老師像媽媽》教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

①喜愛音樂歌頌活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內(nèi)容，用歌頌表達(dá)對(duì)老師的喜歡之情，感恩老師。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)唱歌曲，節(jié)奏精確。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。

【活動(dòng)預(yù)備】

歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動(dòng)過程】

一、歌曲觀賞，自然導(dǎo)入

老師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。

由老師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒愛好，對(duì)唱曲節(jié)奏初步感知，對(duì)唱詞內(nèi)容初步記憶。

二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。

①老師再次示范唱，幼兒認(rèn)真聽〔讓幼兒帶著問題聽歌曲，會(huì)更仔細(xì)的聽歌曲內(nèi)容〕

②老師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容

師：小伙伴剛剛聽到老師唱了什么嗎？

幼：老師像媽媽

師：小伙伴喜愛老師嗎？

幼：喜愛

師：老師會(huì)教我們什么呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，加強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶

三、學(xué)唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重復(fù)，老師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

四、集體唱〔可進(jìn)行競(jìng)賽、分組的形式唱〕

游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得