初中化學緒言(1)課件

歡迎同學們進入化學課堂！引言打開化學課本，你一定想知道：化學學什么？有趣嗎？化學有什么特點？我們應該怎樣學化學？學了有什么用？打開化學課本，你想知道什么呢？緒言化學使世界變得更加絢麗多彩一.為什么要學化學？二.什么是化學？三.化學發(fā)展的歷程？絢麗多彩的化學世界

化學在人類生存和生活質(zhì)量方面的作用

1、利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量；農(nóng)藥化肥

2、利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；

3、利用化學開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；人工生產(chǎn)的鉆石冶煉鋼鐵利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥

——以增加糧食的產(chǎn)量合成藥物

——以抑制細菌和病毒，保障人體健康

開發(fā)新能源、合成新材料

——以改善人類的生存條件綜合應用自然資源和保護環(huán)境

——以使人類生活得更加美好食鹽調(diào)味品、防腐劑化工原料制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣制造鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農(nóng)藥等造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等

化學不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，不但能知道物質(zhì)的性質(zhì)和用途，還可以知道它們的內(nèi)部組成、結構及變化規(guī)律。所以，化學研究的對象是物質(zhì)一、什么是化學？化學是一門研究以及的自然科學。組成結構性質(zhì)變化規(guī)律物質(zhì)的人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程。三、化學的發(fā)展史1、古代化學：（1）火的發(fā)現(xiàn)和使用改善了人類的生存條件

——化學中的物質(zhì)變化加快了人類歷史的進程2、化學的發(fā)展過程：（1）遠古時期：（2）古代化學：

火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強大。也為化學的發(fā)展奠定了基礎。人類在逐步了解和利用物質(zhì)變化的過程中，制得了對人類生存具有實用價值的產(chǎn)品。如陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料等，為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料，人類越來越離不開化學了。圖2陜西半坡出土的人面魚紋彩陶盆圖4越王勾踐青銅劍（春秋戰(zhàn)國時期）

圖3東漢“釀酒”畫像磚拓

圖5唐代蠟染屏風

中國古代文化藝術“蔡侯紙”的發(fā)明者——蔡倫中國古代四大發(fā)明火藥——萬戶飛天模型指南針模型活字印刷2、近代化學：

（1）原子論和分子學說的創(chuàng)立

——近代化學的基礎，化學真正成為一門獨立的科學英國道爾頓科學家

意大利阿佛加德羅化學家物理學家（2）門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期率

——使化學變得有規(guī)律可循（1）探索利用納米技術制造出具有特殊功能的產(chǎn)品，使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等領域中發(fā)揮著重要作用。3、現(xiàn)代化學：（2）近年來，綠色化學的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學必將使世界變得絢麗多彩。納米銅具有超塑延展性，在室溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋掃描隧道顯微鏡玻璃纖維增強塑料制造的破冰斧柄用隔水透氣的高分子薄膜做的鳥籠“神舟五號”宇航員服裝航天服由服裝、頭盔、手套和航天靴等組成。其中結構最復雜的服裝由14層組成：最里層是液冷通風服的襯里；襯里外是液冷通風服，這種服裝是由尼龍彈性纖維和穿在上面的許多輸送冷卻液的塑料細管制成；這種航天服屬艙內(nèi)航天服，除了頭盔和膠皮手套，整個航天服是用一種特殊的高強度滌綸做成的.為了防止膨脹，宇航服上特制了各種環(huán)、拉鏈、縫紉線以及襯料等。同時，保溫、吸汗散濕、防細菌、防幅射等功能也體現(xiàn)在其中。

化學對人類社會產(chǎn)生了重大的影響，極大地豐富了人們的物質(zhì)生活，但是，對自然環(huán)境也產(chǎn)生了極大的破壞，甚至威脅著人類的生存。三、化學是一把雙刃劍說說你所知道的環(huán)境污染問題，這些問題給人們的生活帶來了哪些困擾？廢氣滿是垃圾的沙灘澳大利亞雖然聲稱環(huán)境保護，以保護他們周邊的動植物，但據(jù)統(tǒng)計，他們一年大約要用７,000,000,000個塑料袋，然而他們的人口卻只有大約2,000,000而已。有關專家說，塑料袋大約要花100年的時間才可以完全降解，對環(huán)境的污染十分之大。環(huán)境污染

海龜以塑料為“食”全身沾滿原油而死亡的海獺

水體富營養(yǎng)化面對大自然痛苦的呼救，有識之士提出了“綠色化學”的號召，并立即得到了全世界的積極響應。作為社會未來主人的我們，更應該努力學好化學知識，改變現(xiàn)有化學工業(yè)的面貌，為地球的生靈造福！綠色化學1、充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料；2、在無毒、無害的條件下進行反應，減少廢物向環(huán)境排放。3、提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”。4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品綠色化學的核心：就是要利用化學原理從源頭消除污染綠色食品：是指無毒無害食品，也不會對環(huán)境造成污染的食品綠色：是指對環(huán)境不產(chǎn)生污染且對人體有益。1、下列各項內(nèi)容中，屬于化學學科研究的是（）A.培育新花品種，增加觀賞價值B.設計新程序，開發(fā)電腦新功能C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D.利用指南針確定航海方向C練習：2、綠色化學是指()A.顏色為綠色的無害化工產(chǎn)品B.采用無毒、無害原料，生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品C.絕對不含任何化學原料的無害產(chǎn)品D.只能使用、不能再生的化學產(chǎn)品B

人類認識化學經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質(zhì)能反映這一過程順序的是（）①石器②瓷器③青銅器④鐵器⑤高分子材料A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.②①④③⑤想一想A原始瓷器起源于3000多年前，中國真正意義上的瓷器產(chǎn)生于東漢時期（公元25～220年）。

3.中華民族是一個優(yōu)秀的民族，制造了許多燦爛的文化，下列有關古代文明的描述不正確的是（

）A．古代“四大發(fā)明”中指南針、印刷術屬于化學工藝B．商代就會制造青銅器C．春秋戰(zhàn)國就會冶鐵煉鋼 D．西漢時期就會濕法冶金 4．我國古代在世界上享有盛名的三大化學工藝是（

）①印刷術②冶鐵③造紙④煉銅⑤燒瓷器⑥制青銅器⑦指南針⑧制火藥A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑥D.①③5.創(chuàng)立了原子論和分子學說的科學家主要是（

）①阿伏加德羅②門捷列夫③道爾頓④拉瓦錫⑤波義爾A.①②B.①③C．③④D.②⑤AAB課堂檢測

1、化學是研究物質(zhì)的()、()、()以及()的科學?；瘜W不僅要研究研究(),還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造()。

2、近代英國科學家()和意大利科學家()，創(chuàng)立了()和()，奠定近代化學的基礎。他們提出：物質(zhì)是由

()和()構成的，()的破裂和

()的重新組合是化學變化的基礎。

3、綠色化學又稱()，其核心就是()。組成結構性質(zhì)變化規(guī)律自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展道爾頓阿伏加德羅原子論分子學說原子分子分子原子自然界不存在的新物質(zhì)環(huán)境友好化學1．（煙臺）人類使用材料的歷史，就是人類利用物質(zhì)的進步史。制造下列用品所需的材料不是通過化學變化獲取的是（）A.木器B.青銅器C.鐵器D.塑料器具2．（汕頭）下列選項中不屬于化學研究的是（）A．研發(fā)氫能源B．合成新材料C．編寫電腦程序D．用石油生產(chǎn)化工原料3.人類認識化學經(jīng)過了漫長的過程，下列物質(zhì)反映這一過程順序的是（）①石器②瓷器③青銅器④鐵器⑤高分子材料A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.②①④③⑤練習：ACA原始瓷器起源于3000多年前，中國真正意義上的瓷器產(chǎn)生于東漢時期（公元25～220年）。

如何學好化學呢?1、探究性學習：它涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。２、認真實驗。仔細觀察，并記錄和分析實驗現(xiàn)象。做實驗要注意安全，實驗前對實驗的內(nèi)容、操作方法以及有關儀器、藥品的性能有充分的了解，并嚴格按照操作步驟操作，以防發(fā)生危險。３、會聽課，做好筆記。聽會知識的來龍去脈，感受每一知識點的方法與思路，“先聽后記”——記錄本節(jié)的重點、難點，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。６、加強記憶，要學好化學，記憶是關鍵，初中化學作為起點學科，要認識、了解的新東西太多，如元素符號、元素的化合價、物質(zhì)的化學式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎上牢固記憶，同時通過勤復習、勤記憶更進一步加深理解。５、培養(yǎng)自己閱讀課本的習慣和能力。

７、建立筆記本和錯題本。

4、養(yǎng)成良好的思維習慣，課堂中能夠進行積極思考，課后對自己進行每節(jié)課的評價，能進行反思和總結。HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiP

SClArKCaMnZnFeBaI錳鋅鐵鋇碘CuHgAgPtAu銅汞銀