三年級(jí)下冊(cè)語文教案 -23海底世界第二課時(shí) 人教部編版

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.

正確、流利有感情地朗讀課文。

2.

理解“竊竊私語”等詞語的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

3.

能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、檢測(cè)導(dǎo)入

1.

指名朗讀新詞。寧靜

器官

迅速

危險(xiǎn)

攻擊

反推力

后退

海參

2.紅色的字是要求會(huì)寫的字，快記一記。

3.聽寫詞語，學(xué)生在檢測(cè)單上書寫：

迅速

攻擊

評(píng)價(jià)書寫。

二、問題切入。

1.回顧課文內(nèi)容：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說海底是個(gè)怎樣的世界？

2.課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？（根據(jù)學(xué)生回答板書）

三、

賞析閱讀

1.這節(jié)課，我們接著往下學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，邊讀邊想：根據(jù)課文內(nèi)容你能提出哪些有價(jià)值的問題？（學(xué)生提問，教師梳理，生成高階問題）

2.

海底的光線怎樣？海底有聲音么？你是從哪些地方看出來的？

自學(xué)提示：默讀課文2.3自然段，可以適當(dāng)圈畫、批注關(guān)鍵語句。

自己練習(xí)說說，然后再小組交流。

全班匯報(bào)：預(yù)設(shè)

（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜?！?/p>

①

“依然”是什么意思？（仍然）

②“寧靜”平靜

原來海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。海底是一片黑暗嗎？指名讀相關(guān)句子。你知道了什么？

③師：原來在一片黑暗的海底還有點(diǎn)點(diǎn)光點(diǎn)。板書：黑中有光

④（播放視頻）同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚。發(fā)光水母。誰來讀讀這個(gè)自然段。

⑤師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧靜，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異?。∽屛覀儾挥傻陌l(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界啊！

過渡：深深的海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？指名匯報(bào)：

（2）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾?！?/p>

①誰能夠?qū)λ睦首x提出建議和批評(píng)？感受“竊竊私語”。

預(yù)設(shè)：應(yīng)該輕聲讀，因?yàn)樗麄冊(cè)诟`竊私語。

②什么是“竊竊私語”？（“竊竊”形容聲音細(xì)小。“竊竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）

③讓學(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語”。

④句子對(duì)比：海底的動(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。（作者用這個(gè)詞語賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們?cè)谡f悄悄話，使它們更加可愛、動(dòng)人。）

⑤是啊，小動(dòng)物在“竊竊私語”呢？我想再讀這句話，你會(huì)讀的更好。讓我們讀一讀這部分。

⑥海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？（省略號(hào)在這里表示什么？）

除了這幾種聲音，可能還會(huì)有什么聲音？你能繼續(xù)說一說嗎？

⑦師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當(dāng)我們帶上水中聽音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊！板書：靜中有聲。不得不說，海底真是個(gè)景色奇異的世界。

3.動(dòng)物活動(dòng)方法

（1）思考這段寫了什么？指名說。（板書：動(dòng)物活動(dòng)）你用什么方法知道的？抓關(guān)鍵句

（2）這段話寫了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？他們的活動(dòng)方法是什么樣子的？

自學(xué)提示：自讀第四自然段，用①②……標(biāo)出動(dòng)物，用橫線畫出活動(dòng)的方法。想一想，作者為什么這樣寫？

匯報(bào)：選擇那些活動(dòng)方法最有代表性的動(dòng)物來寫，有極快有極慢，有向前的有向后的，有反作用里的，還有巴著不用力的。指導(dǎo)有感情朗讀。海參：慢，哪里看出來的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來讀讀。梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來。章魚與烏賊：利用反推力貝類：“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！弊プ∵@句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛?。　?/p>

免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫出了貝類的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類的聰明，怡然自得。

（3）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚的圖片。

師總結(jié)：海底的動(dòng)物種類上萬種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

4.

植物差異

（課件出示句子）說說這句話在哪個(gè)自然段？齊讀這個(gè)自然段。海底的植物有哪些差異。

學(xué)生匯報(bào)，師板書。

從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

總結(jié)：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

5.礦產(chǎn)資源

默讀段落，提示學(xué)生用抓關(guān)鍵詞的方法學(xué)習(xí)。

師總結(jié)：現(xiàn)在海上建立了很多石油鉆井平臺(tái)，而人類開采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，就像課文中所說，海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

6.影音欣賞，感受奇異

海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來欣賞一組海底視頻吧。（出示視頻）

課外延伸，推薦書目

推薦閱讀《海底兩萬里》

四、（1+X）拓展閱讀

《電》

電是一種奇妙的東西。||

電的脾氣既暴躁又溫和，誰要是亂碰它，它發(fā)起脾氣來就像小老虎一樣，咬你一口。可是在熟悉它的工人手里，就像小羊一樣馴服，乖乖地為人們服務(wù)。||

電是個(gè)大力士，它能舉起成百噸的東西，它能拉著成千上萬噸的貨物在鐵道上飛奔。

在工廠里，機(jī)器隆隆地響著。這是電伸出無數(shù)只手，按照工人的吩咐在做工。它會(huì)干粗活兒，也會(huì)做細(xì)活兒。在鋼鐵廠里，工人把電門一開，礦石化成鐵水；在紡織廠里，工人叫電帶動(dòng)機(jī)器，把棉花搓成棉帶，把棉帶紡成棉紗，把棉紗織成布。

在農(nóng)村，電幫助農(nóng)民抽水、碾米、磨面，晚上還給屋子點(diǎn)上電燈。農(nóng)村電氣化以后，田野里奔馳著用電力開動(dòng)的拖拉機(jī)和收割機(jī)，農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度就會(huì)減輕，許多工作就會(huì)做得更好。||

電的本領(lǐng)真大呀！它是我們的好朋友。在祖國社會(huì)主義建設(shè)中，它的作用將越來越大。

在短文中找出下列詞語的反義詞。

暴躁——(

)

加重——(

)

生疏——(

)

粗—一(

)

短文已分好段，請(qǐng)概括二、三段的段意。

第二段：

第