17、《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案

1、4/417、奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法；、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；3、培養(yǎng)搜集信息、篩選信息的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：進(jìn)一步了解說明順序、說明方法和說明文的語言.【知識(shí)鏈接】1、走進(jìn)作者談家楨,19年出生于浙江省寧波市,中國(guó)遺傳學(xué)家,中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國(guó)遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究, 196年獲哲學(xué)博士。197年回國(guó)任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國(guó)際遺傳學(xué)界重視。1952年擔(dān)任復(fù)

2、旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長(zhǎng)等職。、關(guān)于克隆 克隆是人工誘導(dǎo)下的無性繁殖,就是“復(fù)制”“拷貝生物.它是用機(jī)械的方法，把一個(gè)“供體細(xì)胞”的細(xì)胞核移入另一“受體”的去除了細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。核移植采用的供體細(xì)胞有兩種，它們有本質(zhì)的不同。胚胎細(xì)胞克隆屬于異體復(fù)制,“復(fù)制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相當(dāng)于生了個(gè)“多胞胎；體細(xì)胞克隆屬于自體拷貝,“拷貝的是提供體細(xì)胞的動(dòng)物本身。從技術(shù)操作看，后者的難度比前者大?！緦W(xué)習(xí)方法】： 默讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師參與適當(dāng)引導(dǎo)?！菊n時(shí)安排】：兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（2分鐘）（導(dǎo)語：西游記里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊,

3、便從身上拔一撮猴毛,吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類似的“奇跡”,這就是“奇妙的克隆”?？寺『我阅苋绱松裢◤V大?還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧.）課文預(yù)習(xí)：（5分鐘)（導(dǎo)語:請(qǐng)大家獨(dú)立閱讀課文,在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成課文預(yù)習(xí),并完成下面預(yù)習(xí)問題。） 1、 查閱工具書,給下列加點(diǎn)字注音.繁衍( ） 囊胚期( ) 蟾蜍（ ) 蝌蚪( ）鄞縣( ） 性腺( ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）瀕臨（ ） 孵化( ）2、查閱工具書，解釋下列詞語.繁衍： .神通廣大： .相安無事： 瀕臨： 。3、本文說明的對(duì)象是 ,總體上是按 順序進(jìn)行說明的，介紹的內(nèi)容是 。4、閱讀課文，用一句話告訴

4、大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特點(diǎn)是什么？ 三、深入學(xué)習(xí),合作探究：(18分鐘）(導(dǎo)語：認(rèn)真讀課文,根據(jù)課文弄清下面的問題) 1、課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明.這四個(gè)標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容?（對(duì)學(xué))（） （2） (3） (4） 2、為了說明“克隆是什么”，作者使用了那些說明方法？(對(duì)學(xué)） 、“多利”的誕生為什么在全世界引起轟動(dòng)？有什么重大的意義和影響？（群學(xué)） 4、克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?（群學(xué)） 、課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？（群學(xué)） 【存在問題】學(xué)了本文后，你還存在什么問題？請(qǐng)你寫在下面。（3分鐘） 【課堂小結(jié)】你感覺你這節(jié)課學(xué)習(xí)的如何?請(qǐng)你用一句話把你

5、這節(jié)課的表現(xiàn)總結(jié)一番。（2分鐘) 第二課時(shí)（同學(xué)們，本課時(shí)的主要任務(wù)是解決大家提出的問題，繼續(xù)理解內(nèi)容。同時(shí)，繼續(xù)了解說明文的在語言上有什么要求，主要有哪些說明順序和哪些說明方法）問題解答:（導(dǎo)語：同學(xué)們,請(qǐng)大家積極提出上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題，我們一起來解答?；脽羝故荆?分鐘)二、合作探究：(20分鐘)、指出下面各句使用的說明方法。(自學(xué)）(1)依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ )(2)一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地生根凡此種種，都是無性繁殖。（ ）(3）這種爪蟾也不是經(jīng)過精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾.（ )

6、2、舉孫悟空的例子有什么作用?（群學(xué)） 、第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?（群學(xué)) 4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處？ （群學(xué)） 5、如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖,名稱來源于希臘文，效果好嗎？（群學(xué)) 、說說為什么下面句中的劃線詞語不能去掉? (1)一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘左右就可以一分為二。 （2）自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞融合成受精卵，再有受精卵經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎,最終形成新的個(gè)體。 三、考考學(xué)術(shù)助理：(5分鐘)(導(dǎo)語：學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑難或疑惑？提出來與學(xué)術(shù)助理交流一下.）四、總結(jié)歸納：（5分鐘)1、通過本文學(xué)習(xí)，你對(duì)說明文常見順序了解清楚了么?2、通過學(xué)習(xí)本文,你覺得說明文語言要注意什么？3、通過學(xué)習(xí)本文，你又了解清楚了說明文的哪些說明順序？三、訓(xùn)練拓展:（5分鐘）分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆？請(qǐng)持不同