大班健康教案及教學(xué)反思《我的身體真靈巧》

1、 大班健康教案及教學(xué)反思我的身體真靈巧 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒活潑、好動(dòng)、奇怪，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互玩耍的最?lèi)?ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識(shí)地樂(lè)觀(guān)查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際力量到達(dá)要求。在好玩的活動(dòng)中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)惜自己身體的每一部位，安康成長(zhǎng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2、指導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)探

2、究新的動(dòng)作，從不同角度自主思索，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。 3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，培育合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力氣的真理。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 想方法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體 活動(dòng)過(guò)程 1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)展走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等根本動(dòng)作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?3、教師深入提出問(wèn)題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移

3、動(dòng)身體，比比誰(shuí)的方法多。”(屈.教師.教案網(wǎng)出處)鼓舞幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀(guān)看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺(jué)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。 4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開(kāi)心。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫忙個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒。 5、爭(zhēng)論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作)。 6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多好玩的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)惜身體的每一局部。” 教學(xué)反思 勝利之處： 1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一局部有了進(jìn)一步的了解，并知道如何愛(ài)護(hù)身體，用身體的每一個(gè)局部怎樣完成各種動(dòng)作，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、課堂氣氛特別活潑，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。 3、各局部連接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比擬完整。 缺乏之處： 1.由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒(méi)能調(diào)動(dòng)起全部幼兒的興趣。 2.本人在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)融匯貫穿，還要加強(qiáng)對(duì)綱要的學(xué)