大班主題小小和阿嗚的信教案反思

1、 大班主題小小和阿嗚的信教案反思1、大班主題小小和阿嗚的信教案反思 一、活動目標： 1、能運用自己的生活閱歷表達信的內容，增進與朋友之間的友情。 2、樂觀地嘗試與四周的人交往。 3、培育幼兒英勇、活潑的共性。 4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 二、活動預備： 故事圖片 故事中的信一封 三、活動過程： 1、視聽故事，理解信的內容 出示角色：今日我們來熟悉一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒觀察阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。 出示信：看看這封信有什么特殊的地方?(引導幼兒說

2、出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等) 小結：小小真聰慧，遇到自己不會寫的字想到了這么多的方法來代替，誰能看懂小小的這封信? 幼兒爭論理解信的內容。(鼓舞幼兒把信的內容連起來說說) 信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎? 出示故事圖片。 二、寫給好朋友的一封信 獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的方法告知好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。 幼兒嘗試寫信。 共享溝通。 三、延長 你們有沒有比寫信更便利的方法? 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現出極大的興趣，

3、制造力也得到發(fā)揮。 2、大班主題小小理發(fā)師教案反思 活動設計背景 結合美術訓練生活化的科研課題，美術活動是讓幼兒學習穩(wěn)固撕、剪、折、團、擰、貼等技能技巧的運用;培育幼兒友好的合作力量，并體驗合作勝利的開心心情;進一步進展幼兒的制造性思維的美術活動。在活動中我著重通過讓幼兒相互為對方設計發(fā)型，讓幼兒感受美術創(chuàng)作的歡樂，體驗與同伴合作帶來的勝利感。 活動目標 1、能夠自主選擇喜愛的材料來制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進展手部動作。 2、在活動中，體驗手工制作帶來的勝利感。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點

4、重點：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。 難點：發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。 活動預備 1 、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干 2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊 3、音樂磁帶2盤、錄音機 活動過程 一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。 1、師：小朋友們，今日我們班來了一支小小模特兒隊，大家歡送! (在迪斯科的音樂中，學前班幼兒戴上假發(fā)表演) 2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們美麗嗎? 3、那你們覺得她們哪里最美麗呢? 教師小結：原來啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。 二、觀賞自制假發(fā)，爭論制作方法。 1、你們

5、知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。 2、小朋友來，我們一起走下去認真的看看。(幼兒上臺觀賞自制假發(fā)) 3、誰來說一說你剛剛看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢? 小結：原來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做美麗的假發(fā)。 4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(出示浴帽) 5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒談論、答復) 小結：小朋友很會動腦筋，想的方法真不錯。今日我們就用雙面膠來做假發(fā)。 6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當心,別把

6、膠帶撕下來.,然后找一種你喜愛的材料把它貼上去。有誰想來試一試。 7、小朋友們我們一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎? (手指嬉戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂的魔術師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開頭吧! 三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。 (1) 小朋友可以自主地選擇喜愛的材料來制作。 (2) 指導并幫忙力量強的幼兒完成作品。 (3) 請先做好假發(fā)的小朋友在看課教師面前展現，說一說你用的是什么材料。 四、展現作品 我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展現，體驗勝利的喜悅。 教學反思 在活動設計中，我先為

7、幼兒創(chuàng)設一個合作學習、觀賞生活中的美的環(huán)境，并進展多種形式的觀賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學習的素材，讓幼兒運用以前學過的技能來進展美術創(chuàng)作活動?；顒又兄饕\用了紙，這始終觀而特別的材料，讓幼兒運用已有的技能，如：剪、折、撕、團等，將紙進展重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進展發(fā)型設計，更大程度地調動幼兒活動的樂觀性，讓幼兒通過美術活動的形式，來呈現生活中的美。 在活動中我還注意了幼兒合作力量的培育，啟發(fā)幼兒與同伴設計發(fā)型，相互觀賞，進一步感受合作勝利的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的進展。由于幼兒是兩兩地合作設計發(fā)型，使幼兒處于相互商議、

8、合作、互助協(xié)調的氣氛中，增加合作意識，讓每個孩子都得到主動進展，在相互粘貼中發(fā)覺新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中，我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，培育幼兒合作學習的主動性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們通過手工的形式來呈現生活中的美和發(fā)覺內心世界的美。 3、大班主題小小的船教案及反思 設計背景 大班幼兒在各個方面都有了肯定的進展，他們的理解力量、感受力量、動作協(xié)調性都有了很大提高，但敏捷性還需加強熬煉。本班小朋友喜愛活動起來，為了各方面的全面進展，引導孩子們都參加到活動中來，設計了本次活動。 活動目標 1、理解歌詞的內容，感受歌曲美麗的旋律。 2、學習用歌聲、動作

9、和繪畫表現自己的熟悉和想象。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、提高幼兒思維的靈敏性。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 重點：幼兒活動中各方面力量的培育。 難點：幼兒對活動參加的樂觀性。 活動預備 1、主題活動錄音帶，錄音機一臺。 2、每個幼兒主題活動圖畫書數星星一冊 活動過程 1、猜謎語。 教師說出月亮的謎面：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把剪刀?！惫奈栌變阂罁i面表達的意思猜出謎底?！币龑в變核妓鳎簭潖澋脑铝料袷裁?鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法。 2、學唱歌曲。 (1)教師完整的演唱歌曲小小的船1-2遍，讓幼兒說一說自己聽到了那句歌詞，歌曲里唱了什么

10、，幫忙幼兒初步了解歌詞內容。 (2)請幼兒翻看主題活動圖畫書數星星第22頁，教師播放歌曲錄音，讓幼兒傾聽。提問：“聽著這段音樂你想到了什么?這段音樂給你的感覺是怎樣的?”引導幼兒想象在寧靜的夜晚，坐在月亮船上的感覺。 (3)再次播放歌曲錄音，讓幼兒漸漸熟識歌曲旋律和歌詞，鼓舞幼兒跟唱，感受三拍子歌曲舒緩美麗的特點。 (4)鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編相應的舞蹈動作，并讓幼兒跟著音樂進展表演。 3、繪畫活動。 教師播放音樂錄音，引導幼兒想象自己坐在月亮船上的情景，鼓舞幼兒通過繪畫形式表現出來。繪畫時提示幼兒應留意月兒彎彎和船頭翹的特點。 教學反思 活動中，幼兒大局部能夠主動參加進來，個別甚至能主動幫助教師完

11、成活動：有些幼兒在活動中能大膽的創(chuàng)編各種動作，使得整個活動能夠很好的開展下去，幼兒的各方面得到進展，一些平常不合群的幼兒也參加到活動中來。在活動中，個別幼兒對教師指令理解不清時，我親自到其身邊進展解釋和示范，對個別不能到達要求的幼兒對其降低要求，大局部幼兒都能協(xié)作教師的指令進展活動，因此活動得以順當開展。整個活動幼兒參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對較簡潔，因此消失了個別幼兒的熱忱長久度不高的現象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得全部的幼兒都樂觀的參加到活動中來。 4、大班主題小小和阿嗚的信教案反思 一、活動目標： 1、能運用自己的生活閱歷表達信的內容，增進與朋友之間的

12、友情。 2、樂觀地嘗試與四周的人交往。 3、培育幼兒英勇、活潑的共性。 4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 二、活動預備： 故事圖片 故事中的信一封 三、活動過程： 1、視聽故事，理解信的內容 出示角色：今日我們來熟悉一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒觀察阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。 出示信：看看這封信有什么特殊的地方?(引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等) 小結：小小真聰慧，遇到自己不會寫的字想到了這么多的方法來代替，誰能看懂小小的這封信? 幼兒爭論理解信的內容。(鼓舞幼兒把信的內容連起來說說) 信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎? 出示故事圖片