2021年電子中專電焊技能大賽總結(jié)

1、精選 word 文 下可編輯電子中專電焊技能大賽總結(jié)電焊技能大賽總結(jié)為了充分展示學(xué)生的才華和技，富的業(yè)余文化生，校部于 月 日學(xué)接實訓(xùn)車間舉行了電焊技能大。次大賽是由機電部主，賽要項 目是平、角合技能長凳焊。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，輔老師積極組 織協(xié)調(diào)，我生的共同努、相互協(xié)作，次大賽取得了圓滿成。總下一、導(dǎo)，下本次技 能大，了一年一度的鄭州市技能大，校文件在校內(nèi)組織了各部各專業(yè)技能比 賽。了大賽的順利進，內(nèi)業(yè)教師多次利用休息時，大動方、賽 分細、賽的布、賽安排等進行了研究分，何都做到了先有計，有 實施記，有。二、織，勞為了此次活動的順利進。于面向?qū)ο笫?級專 業(yè)學(xué)，些專業(yè)技能還比較欠。此部提前一

2、個多月就開始組織老師對機電專業(yè) 的 名學(xué)分別進行了理論知識和實操能力的培。利用中午飯后時，業(yè)長和 輔導(dǎo)教牲自己的寶貴時，持指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)，無、辭，證 生在比賽中技能的發(fā)。比賽結(jié)束，判別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復(fù)，最選出一等 獎 ，二等獎 ，三 名。三、足，出戰(zhàn)，保見到實效開展技術(shù)競賽的最終目的是要培養(yǎng)一支技能型的操作人才隊，以契，導(dǎo) 學(xué)生提高學(xué)習(xí)操作技能的熱，高的動手能，理習(xí)切實轉(zhuǎn)化為技術(shù)本，而 培養(yǎng)出一線應(yīng)用型人。賽謹(jǐn)?shù)膶嵤┻^程中體現(xiàn)出公、實效。四、供，示華，拔，能效果顯。舉辦大，是養(yǎng)技藝精、有技，于技術(shù)難題的應(yīng)用型技能人才隊 伍，廣生營造一個開拓視、示、高的平，這賽中涌現(xiàn)出了一批 動

3、手能力，理好的選，我一步的鄭州市技能大賽確定了選手范。五、部生習(xí)作術(shù)熱，賽的技術(shù)水平明顯提。這動，部 學(xué)生掀起了比技，技學(xué)習(xí)高。分利用課余時間到實驗室練習(xí)技，緊1精選 word 文 下可編輯時間學(xué)，午，學(xué)技術(shù)技。訓(xùn)，大學(xué)生都能自覺動， 技能水平明顯提。六、生職道素明提。 月 ，能競賽在學(xué)校實訓(xùn)車間以組為單位舉。 在現(xiàn)，生認(rèn)，一堅持到結(jié)，現(xiàn)校學(xué)生頑強拼搏的精神和團體協(xié)作的 精神；次大，賽整體精神面貌較，成績比較，備小批綜合素質(zhì) 較高的技能操作人才隊。但是，是別選手成績不理，說校有些學(xué)生的自覺性和主動性還很不， 際動手能力及應(yīng)變能力較。們要進一步加大學(xué)生技能培訓(xùn)力，持地把崗位練 兵、能活動深入開展

4、下，學(xué)供學(xué)習(xí)信、造條、善環(huán)、造 濃厚的學(xué)技術(shù)成才氛，大地調(diào)動和激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)理、技術(shù)、技熱情， 我校培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)操作人才而努。雖然我們已經(jīng)順利的開展了技能大，是這次大，們識到了自身的不， 比如評分細則還不是非常完，需，考的評分標(biāo)準(zhǔn)還不是非常一，需 一步的統(tǒng)一與規(guī)，下的技能大賽做好準(zhǔn)。我相，過技能比賽活動的開，過教師和學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)與實， 們學(xué)校一定會涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人，我同努力！擴展閱讀電子信息系技能大賽總結(jié)師生同臺獻技，場出佳績電子信息師能大比工結(jié)儀征技師學(xué)院電子信息系辦公室田勇為貫徹落實揚州市教育質(zhì)量科研年動員大會精，一化全市職業(yè)教育教學(xué)改， 強職業(yè)學(xué)雙教隊伍的建設(shè)技型學(xué)生的培

5、養(yǎng)。征學(xué)院電子信息系全體 師生員工在院黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持、師能大比領(lǐng)組的指導(dǎo)、全 參賽選、判及工作人員的共同努力，子系師能大比競于 年 月 正式啟，緊張激烈的角，時 月滿著的成，于 月 日征技師學(xué)院濱江校區(qū)取得圓滿成、下。本次活動旨在進一步提升電子信息系全體師生員工的技能水平和整體素，儀子信 息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展展、養(yǎng)支熟練掌握行業(yè)操作技能的專業(yè)隊。次由電子信息系承 辦，個包括宣傳發(fā)動階（）報（）、實施2精選 word 文 下可編輯階段（）、總結(jié)階（ ）四階。賽手分別來自電 子電工教研、算研組的 教師以及 、 級 個級的 名 生。賽通過電子裝配教師、子學(xué)生、算作教師、算作學(xué)生組 四個組別近 個緊張而

6、又激烈的角，忠、飛教師以及 電 豆、 信 班李飛、 電信 顧、 媒體班蒲小、家等五名學(xué)生脫穎而，別榮獲教師組一等獎和學(xué)生組一等；、久、春四名教師以及 儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁信 班康、 電信 王潔、 計機動漫班王、 媒體班鄔志等九名學(xué)生分別榮獲教師組二等獎 和學(xué)生組二等；、華、晨六名教師以及 電 羅惠、 電電 子班曹姿、 動班陳淵、 信 劉麗等十四名學(xué)生分別榮獲教師組三等獎和學(xué) 生組三等。一、于生技能大比競作的簡要回顧此師技大競動由 學(xué)院統(tǒng)籌領(lǐng)，系次獨立承辦的競賽活動能夠取得圓滿的成，推動新學(xué) 宏偉藍圖的共建具有重要的意。為了總結(jié)本次技能競賽的成功經(jīng)，找不足，將參賽工作總

7、結(jié)如下（）極思想觀，立致上的理念職業(yè)學(xué)校的發(fā)展目前已經(jīng)全面走向了內(nèi)涵提升的級，據(jù)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展情況和新 技師學(xué)院的的發(fā)展戰(zhàn)，想我系的辦學(xué)實力和知名，須學(xué)生技能素質(zhì)的培， 為此在系領(lǐng)導(dǎo)陳恩平主、有書、毅任、倩主任和趙兵副主任的帶領(lǐng)， 全系教職員工積極轉(zhuǎn)變思想觀，應(yīng)普高、教大的方，準(zhǔn) 當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的前沿陣，培生的技能為中，極形式多樣的技能培養(yǎng)和教 育活。上半年我系積極組織師生員工參加揚州市職業(yè)院校技能大、蘇業(yè)院校技能大， 在機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)、冷調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)、氣與維、片制裝 置安裝與調(diào)、子裝配與調(diào)、面設(shè)美基、視處、畫儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁計與制作 8 個目 中獲得

8、了江蘇省二等獎 1 個、等 ，州等獎 4 ，等 ，等 個， 通過大賽使學(xué)好技、就的思想深入到每一個師生員工的心。今年暑假期，系宗華、樂位老師到加拿大深，忠、國、毅 老師赴南、州學(xué)習(xí)，習(xí)技能培養(yǎng)的理，受競賽的氛，討3精選 word 文 下可編輯養(yǎng)技能的途，收長處，找不，極教育教學(xué)理念的更，參能競 賽作好準(zhǔn)。是比較先進的思想理，能調(diào)動各方力量投入到技能競賽的組織和 實施中。（）科力協(xié)，賽、計、實，項順利進。通過這次競，思多，們走多句話使我們有了不一樣的體。次 大賽能之所以能夠取得如此優(yōu)異的成，先于賽前我們制定了拼搏與奮斗的目。月 中旬當(dāng)系教務(wù)科接師能大比競動的通知系領(lǐng)導(dǎo)高度重視并對競賽活動進 行了

9、周密的策劃和精心的組。主恩平親自過問并責(zé)成教務(wù)科迅速成師技比 武領(lǐng)組并親自兼任組，科室負(fù)責(zé)人任副組長的核心團，而次競賽活動的有 序開展創(chuàng)造了條，供織保。導(dǎo)成立后在第一時間制定出切實可行的理論和操 作技能比賽規(guī)、判則工作人員職責(zé)等行動計劃，計劃、實、布、落實， 確保了比賽的公、平。次活動也從另外一個角度全面檢測了電子信息系主任 室、記、公、務(wù)及學(xué)生科的團隊合作精。儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 在訓(xùn)練和比賽過程， 陳恩平主任多次對賽前訓(xùn)、賽、賽都作下了重要指導(dǎo)并多次親自召開會， 真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組和師生員工的意見并提出建。次巧樓實訓(xùn)車間督導(dǎo)檢查師生訓(xùn)練情， 對訓(xùn)練中所需的設(shè)備與材，做別購

10、。公李林主任精心安排了競賽場、備 了比賽的各種器材和耗材并多方收集有關(guān)競賽信息并及時通報給參賽選，們都能夠及時 了解信，知知。務(wù)孫毅副主任非常關(guān)心師生的訓(xùn)練情，極協(xié)調(diào)日程 安排，保正常的教學(xué)，保技能訓(xùn)練及競賽的順利進。生趙兵副主、 任國慶科長在教學(xué)和學(xué)生管理任務(wù)都很重的情況，解決班主任管理與技能訓(xùn)練的矛， 使全體參賽教師和同學(xué)能夠全身心地投入到技能訓(xùn)練之。次各科室不但制定詳細的計 劃，且過程中的落實檢、，現(xiàn)及時解，保能夠正常有序進。（）賽齊心協(xié)，服與不，心，著此次電子信息師技能大比競動方案一經(jīng)公，刻得到全系教師和學(xué)生的 積極響應(yīng)，躍名，習(xí)覺性和積極性得到空前高。家競賽作為提高自身技， 展示個人

11、風(fēng)采的最佳平，手在工作之余討論最多的是與競賽相關(guān)的專業(yè)知，人 習(xí)，人能在電子信息系蔚然成。務(wù)高飛科長身為領(lǐng)導(dǎo)小組成員也積極主動的報 名參加競，著科非常繁瑣的教學(xué)管理工，準(zhǔn)，方抽出時間進行訓(xùn)， 中午休息時間一直在訓(xùn)，上有晚自習(xí)也在學(xué)校訓(xùn)；習(xí)教師李忠金4精選 word 文 下可編輯儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 顧年僅 歲， 舍棄盡一個父親應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)吃同，苦并多次帶領(lǐng)學(xué)生了解和熟悉競賽環(huán)。在比賽，志長親臨現(xiàn)場指，勵沉著應(yīng)。子系陳恩平主、毅 副主任等領(lǐng)導(dǎo)的親臨都給參賽師生很大鼓，賽中選手表現(xiàn)出了良好的參賽風(fēng)格和過硬 的技術(shù)素、滿神以及團隊的合作精神給院系領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印。（）位立足崗，

12、極，苦劍鋒從磨礪梅香自苦寒，位之所以能取得今天這樣的成，他 時的努力和磨練是分不開。是在平時的工作與學(xué)習(xí)，常自己的差、， 暗中努，差目，壓為動，奮、戰(zhàn)、難一種磨，超尋找 樂趣。正們能夠立足崗、極、獻，一極向上的人生態(tài)度去面對每 一天平凡的工作與學(xué)，平工作與學(xué)習(xí)中練就了一身扎實的基本，能天的大賽 中，然、容。二、系刻受參中在問和足生技能大比競活動已經(jīng)結(jié)束，次成績的取得是系領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)的 結(jié)果，全賽選手克服困、苦練、著的結(jié)，次績的取得是值得驕傲， 也是應(yīng)該為之自。是應(yīng)該看，們平與高水平的競爭對手相，們很多 不足，們藝還不夠精，離省市一級乃至全國性大賽還有很長的路要，此 們要反思此生技能大比競儀

13、征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁活動的不，定 切實可行的案施措，以加更大的競賽做好準(zhǔn)。（）想存在誤區(qū)高有高、業(yè)有大的還沒有深入到每一位教師的心。全系師生還沒 有把技能大賽完全當(dāng)作系部發(fā)展的重要法。然系部制定出了一整套激勵技能競賽的措 施，習(xí)設(shè)備投入也在不斷加，與適應(yīng)的學(xué)生訓(xùn)練機制與考核機制還沒有完全建 設(shè)起，生技能大賽的積極性還有待進一步提，練也有待進一步提。（）手基礎(chǔ)知識比較薄弱技能大賽主要比拼的是選手的實際操作技，理識是基，電析、備 與調(diào)、面設(shè)、畫與制作等技能比賽項目的的基。（要生）論 知識儲備的不，接對問題的分析不夠深，表現(xiàn)為遇到問題后有些束手無，5精選 word 文 下可編

14、輯如部分學(xué)生對萬用表的電路分析不，對的小元器，從，使，接 件時也拿捏不，抖，時平時不用功學(xué)。（）手經(jīng)驗欠缺選手尤其是部分教師實踐經(jīng)驗缺，新不強，響賽的正常發(fā)，而成 績；次賽過程中很多選手審題不仔、認(rèn)，慮不全，致運用出現(xiàn)偏 差；后競賽尤其是計算機操作要求的知識面，參手的專業(yè)能力不突、精專， 特別是常用的軟件掌握不透。此后的師生的技能培養(yǎng)儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁我們要特別注重抓 細，。（）生業(yè)能力培養(yǎng)有待加強生技能大比競的所有題目均以行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范為依。此能大賽 考驗的不僅僅是選手的技，有的團隊協(xié)作能力和職業(yè)道德素。能程度可以通 過比賽成績體，團作能力和職業(yè)道德素養(yǎng)則

15、往往通過這樣那樣的細節(jié)體現(xiàn)出，電 子類比賽中實訓(xùn)工具的擺、確、作的干凈整潔程度，算作類比賽中電 腦的開、盤的使用甚至桌椅的擺放等均作為考核要。此后的教學(xué)工作中也應(yīng) 嚴(yán)格遵循行業(yè)企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)，實學(xué)生職業(yè)能力的培，重節(jié)教。三、子息技工今的力（）深化職業(yè)教育改革操作是起碼標(biāo)，通該達到的標(biāo)，新最高標(biāo)。沒扎實的專業(yè)基 礎(chǔ)做后，有的心理素質(zhì)與應(yīng)變能，可為技能高手直至創(chuàng)新高。此訓(xùn) 練是我們今后教學(xué)改革的指揮，賽核的選手職業(yè)能、位能力對我們的教學(xué)工 作提出了更高的挑，們深入研究并切實進行教學(xué)方法改革和課程設(shè)置改，認(rèn) 業(yè)基礎(chǔ)重要性的前提，確好專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)。（）立至上的理念今后

16、我們應(yīng)大力宣傳和教育技能訓(xùn)練的重要，系師生員工樹立技能就是生，能 就是品牌的思，全生員工的思想儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁集中到提高師生技 能的軌道上，有的師生成為全系師生員工的一種自。此時的教學(xué)與實習(xí)訓(xùn)練 中，們定一套有效的激勵機，平苦訓(xùn)練技能的教師地位不斷提、生的 榮譽不斷增，練硬技能成為電子信息系的主流風(fēng)。6精選 word 文 下可編輯（）寬，強合作的對接教師隊伍素質(zhì)直接影響著教學(xué)的效，系隊伍整體比較年，敢拼的精， 但是教學(xué)經(jīng)驗尤其是實踐經(jīng)驗較為匱乏。然學(xué)院一向非常重視專業(yè)教師的培，出去， 請進，方，泛教師培，師學(xué)習(xí)和提高搭建各種平，是行業(yè)參 與教學(xué)（前南京漢恩游戲動畫

17、制作有限公司一名員工參與教），合作交流難以 開展。今培訓(xùn)中盡可能邀請盡可能多的企業(yè)研發(fā)人員和技術(shù)人員及有比賽經(jīng)驗的教師對 選手進行輔導(dǎo)培，強的針對。（）重業(yè)技能水平和應(yīng)變能力的培養(yǎng)通過生技能大比競動的經(jīng)，到的師生和其他院校的優(yōu)勢和差。 待優(yōu)勢我們要保持清醒的頭，能現(xiàn)，學(xué)斷突破自，斷新；待我 們要迎難而，馬，力強師生基本功的培，強技能水，種操作設(shè) 備、上電路是培養(yǎng)不出一流技術(shù)人才，進把實訓(xùn)教學(xué)真正落到實處并開展的卓 有成。次接萬用表的項目，分和學(xué)生在焊接元器件時出現(xiàn)細微差，從 手，得大。遇類問題，手及時想出辦法解決問，儀征技師學(xué)院電子信息師能大比工作總結(jié)第 頁 頁影響比賽進， 致比賽成績不理。此后的培訓(xùn)工作中我們必須加強應(yīng)變能力的培。四、束生技能大