五年級上冊語文教案-作文指導(dǎo)：十七、煮方便面 部編版

1、 十七、煮方便面 熱愛勞動(dòng) 過程具體【習(xí)作要求】 本次習(xí)作要求同學(xué)們親自參加一次勞動(dòng)，在勞動(dòng)中感受父母的不易，并且記錄下整個(gè)勞動(dòng)的過程，?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生親少身參與到勞動(dòng)過程中來，在實(shí)踐中掌握這種勞動(dòng)技能。記錄下勞動(dòng)的全過程，并摸索勞動(dòng)中的技巧和方法。通過勞動(dòng)感受父母的不易，以后多幫家長做一些力所能及的活。【教學(xué)重難點(diǎn)】 掌握釘扣子過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且能夠用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣Z句表達(dá)出來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 針、線、扣子、布【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，發(fā)人深省。小朋友們，你是飯來張口，衣來伸手的小皇帝呢？還是幫助爸爸媽媽做家務(wù)的小助手？你都做過什么家務(wù)？給大家介紹介紹吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。） 今天我

2、們現(xiàn)場來進(jìn)行一次勞動(dòng)。二、講授新課。 1、創(chuàng)設(shè)懸念，明確目的。師出示課前準(zhǔn)備的針、線、扣子、布。 同學(xué)們當(dāng)你們看到老師手中拿的物品的時(shí)候，你會(huì)想到什么？ （今天是作文課，老師拿來針、線、扣子、布干什么呢？） 接下來將是解開真象的時(shí)刻。今天我們就用老師帶來的物品完成一次媽媽經(jīng)常做的家務(wù)勞動(dòng)釘扣子。2、教師示范，學(xué)習(xí)方法。師先做一次示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，并理清釘扣子需要分幾個(gè)步驟。師示范后學(xué)生討論。（分三步：穿針、釘扣、剪線。）分發(fā)物品學(xué)生實(shí)踐。穿針：引導(dǎo)學(xué)生穿針，并時(shí)時(shí)提問，你是如何穿針的，在穿針的過程中遇到了什么困難，你是如何解決的？(當(dāng)我拿起小小的針時(shí)就發(fā)愁了，細(xì)細(xì)的針對準(zhǔn)丁點(diǎn)兒大的針孔穿來穿

3、去，就是穿不進(jìn)去。我終于發(fā)現(xiàn)了，原來是一些細(xì)小的纖維在搗亂。這時(shí)我想起媽媽穿針時(shí)總是先將線放在嘴里抿一下，我照著一試，果然纖維聽話了，順利地穿過針孔。然后在線的末尾打了一個(gè)小小的結(jié)?！跋劝丫€放在嘴里抿一抿，再把線頭捻尖?！庇谑?，我按著奶奶對我說的做了起來，果然把線穿進(jìn)了針眼。我又把兩條線對齊，再把線的末端在左食指上繞了一圈，用大拇指一搓，把線一扽，一個(gè)結(jié)就打好了。釘扣：在釘扣的過程中最令你頭疼的事是什么？ （拿起扣子就穿，誰知扣子在結(jié)那兒，停都沒停，就掉到了地上。我打了個(gè)結(jié)還是不行，結(jié)上套結(jié)一連打了七八個(gè)，毫無效果。再仔細(xì)的想一想，才恍然大悟，原來應(yīng)先在布上縫。我把扣子放在布的上面，確定好位置

4、，把針從布的下面穿上去，針娃娃就淘氣地從扣眼里露出了頭，又從另一個(gè)扣眼里穿下去了。我不停地穿來穿去，橫三回，豎三回，線在扣子上連成了個(gè)“十”字形。哎，釘完一個(gè)扣子，我已經(jīng)忙得滿頭大汗，我忙把線繞過手指，在布上打好一個(gè)線結(jié)。）剪線：（在手指上繞了一圈，一抹，一拉，線結(jié)就打好了。然后再用剪刀把線剪掉。）談勞動(dòng)后的感受。通過這次勞動(dòng)你有什么感受？你先砸體會(huì)到媽媽的不易了嗎？今后應(yīng)該怎么做？三、教學(xué)小結(jié)。 今天的釘扣子只是生厚重一次小小的勞動(dòng)，長大后我們面臨的困難還有很多。老師希望大家通過這次勞動(dòng)能夠從中明白勞動(dòng)人民的不易，回到家后，主動(dòng)地幫爸爸媽媽干一些力所能及的活。板書設(shè)計(jì)： 我學(xué)會(huì)了釘紐扣時(shí)間、

5、地點(diǎn)、人物，事件。釘紐扣前做的準(zhǔn)備：釘紐扣的過程：穿針引線 想法 作法 對話打結(jié) 釘紐扣的感受：做一些力所能及的家務(wù)活。 方案二：煮方便面 教學(xué)過程：引用故事創(chuàng)設(shè)情境教師講述筆暢作文啟蒙B第97頁的故事，創(chuàng)設(shè)情境引入新課。聊天導(dǎo)入同學(xué)們，爸爸媽媽每天精心地為我們準(zhǔn)備著豐盛的一日三餐。但有時(shí)爸爸媽媽有事外出不能及時(shí)回來給你做飯時(shí)，你餓得什么樣呢？你會(huì)怎么解決你的一頓飯的問題呢？買飯吃，自己動(dòng)手做飯比如：煮方便面，煮面條，等等。你們想不想今天我們現(xiàn)場煮一次方便面呢？今天我們師生一起煮面吃！動(dòng)腦筋小廚師們，動(dòng)腦筋想一想，我們需要準(zhǔn)備什么生活用具才能煮方便面呢？電磁爐，小鍋，水，方便面，小杯子，筷子或

6、勺子。現(xiàn)場煮面：首先我們要做什么呢？接著做什么，再做什么呢？首先，我們把鍋放在電磁爐上，接著打開水龍頭，水媽媽先把適量的水倒入鍋里，再把蓋子蓋上，然后打火，開始燒水。一會(huì)兒，水在咕嚕咕嚕地吹泡泡呢！這不，泡泡像曇花一現(xiàn)一樣，一下就沒了。可惜可惜！接著，撕開包裝袋，把面餅像投籃一樣放進(jìn)鍋里蓋上鍋，放進(jìn)調(diào)料，蓋上蓋子煮一會(huì)兒。我們在一旁耐心地等待著。 過五分鐘，你聞到了什么氣味？一股撲鼻而來的香氣，我就知道方便面馬上就要出鍋了。我滿心期待。 面煮好了，該做什么了？一手端著碗，一手拿著筷子把面條夾入碗中。一碗熱氣騰騰的方便面就做好啦！品嘗方便面，說說吃面的感受我們迫不及待地端起碗，津津有味地吃著方便面。不一會(huì)兒，我們就把面吃光了。吃完面，我感覺身上暖融融的，渾身也有了力氣。全身總動(dòng)員 一位小作者親手煮了一次湯圓，下面讓我們一起看看吧！閱讀時(shí)，我們要思考幾個(gè)小問題： 小作者為什么要煮湯圓？他是怎樣煮湯圓的？吃著自己煮的湯圓，小作者有什么感受？ 學(xué)生自己閱讀教材第94頁的煮湯圓 師生說一說，哪些地方寫得好值得我們在作文中借鑒呢？動(dòng)筆寫下來吧！小朋友們，你