2022年最新初三語文教學(xué)計劃

1、第 頁2022年最新初三語文教學(xué)計劃2022年最新初三語文教學(xué)安排1 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指針，全面落實語文新課程改革的要求，樹立全新的語文教化教學(xué)觀念，以全面提高學(xué)生的語文文化素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)為宗旨，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，為培育適應(yīng)新時代的將來型可持續(xù)發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的北師大版新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；精讀講析、比較探究

2、、賞析評論。給學(xué)生和老師供應(yīng)了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣袤天地和無限風(fēng)光。全書共六個單元： 1、悲憫人生 2、特性光彩 3、草木有情 4、叩問月亮 5、精神家園 6、心靈凈土 三、學(xué)生分析 我校有學(xué)生137人，經(jīng)過兩年半的教學(xué)，學(xué)生基本上適應(yīng)了新教材的教法與學(xué)法，有肯定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求仍有差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。特殊是現(xiàn)在面臨中考的激烈競爭，對學(xué)生語文成果的要求和期望值也越來越高。如何在短時間里快速提高學(xué)生的語文成果，已經(jīng)成為擺在語文老師面前的重大課題。因此，要實行敏捷多樣的教學(xué)

3、方式，分層教學(xué)，照看兩頭，力促中間，讓全體學(xué)生各盡其能，各有所獲。以求學(xué)生在中考中語文成果有大的提高，也為學(xué)生將來的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施 1、充分敬重學(xué)生，建立同等民主、和諧輕松、對話溝通、相互協(xié)作的師生關(guān)系。 2、充分發(fā)掘語文教材資源，注意突出語文的綜合性和實踐性，培育學(xué)生的綜合實踐實力。 3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，把培育自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。 4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。 5、充分重視學(xué)生的情感、看法、價值觀的取向，注意培育學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵。 6、充分利用校內(nèi)內(nèi)外資源

4、，開展豐富多彩的語文實踐活動期中考試，培育學(xué)生的寫作實力和社會實踐實力，豐富語文的內(nèi)涵，拓展其外延。 2022年最新初三語文教學(xué)安排2 一、學(xué)生基本狀況： 初三四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語文成果不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不主動，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵；也曾和他們座談，大都是自信念不足，怕別人笑話?？隙ㄒ尩谝幻谈２?，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于主動發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在女同學(xué)當(dāng)中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學(xué)課堂上主動主動，學(xué)習(xí)愛好高，作業(yè)完成

5、好，也特別仔細(xì)。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生開心的學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)生的缺點在于理解實力差，對文章讀的少，許多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，喜愛做點題，但對閱讀是整個吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。許多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有肯定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 二、教材分析： 初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生駕馭方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里支配，學(xué)校實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重

6、點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生駕馭方法，明確記敘文，爭論文，說明文考試的“點”，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點子上。第三輪用時兩周，駕馭技巧，做好心理打算。 三、實行措施： 1、細(xì)心備課，在備課時，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。 2、虛心向同年級、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起探討教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。 3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。 4、愛好是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實，學(xué)生關(guān)切的聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，是他們自己產(chǎn)生對語文的愛好。 5、平常多和學(xué)生座談，了解他們對語文學(xué)習(xí)