



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 認識上和下學校:康田小學教師:梁秀梅過程與方法:會辨認上、下方向,體會學習上、下方向的必要性,會用這些方向詞來描述物體的相對位置,體會上、下方向的相對性。知識與技能:培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和口頭表達能力。能運用上、下等詞語描寫物體所在位置,發(fā)展初步的位置觀念。情感態(tài)度與價值觀:體會所學知識在現(xiàn)實生活中的應用,從中獲得價值體驗。重點、難點重點:會辨認上、下方向。難點:會用這些方向詞來描述物體的相對位置。能按上下的方位要求處理日常生活里的簡單問題,能運用上、下等詞語描寫物體所在位置,發(fā)展初步的位置觀念。教學準備教師準備:多媒體 學生準備:動物面具教學過程新課導入安排九個學生坐在自己的座位上
2、,每個人的頭上都帶有一個動物面具。分別是小兔、小羊、小猴、梅花鹿、熊貓、斑馬、老虎、大象、獅子。按照例1的位置平面坐在自己的位置上。讓學生用學過的方向詞來給我們介紹圖中每位動物小朋友的位置。學生以動物的名義介紹自己的位置。師告訴學生,我把你們九位動物朋友分別做成圖片,貼在紙板上,再把這張圖片豎立起來。課件出示例1平面圖。你還能用你們學過的方向來介紹這幅圖中的各個動物朋友的方位嗎?設計意圖:讓學生意識到前、后位置是在一個水平面上的,而這幅圖卻豎立了起來,有些在一個面上的,沒有前、后的區(qū)別,為新課的學習打下基礎。二、探究新知1、提問帶有熊貓面具的學生,你可以用什么詞來介紹自己位置呢?學生介紹自己的
3、位置。指導學生說出“大熊貓的上面是羊”,“大熊貓的下面是大象”。并且用、標出來。設計意圖:要求學生結合自己的生活經驗來思考,作出用“上、下”來介紹自己位置。引導學生這樣想,這張圖是豎立起來的,因此有些動物在上面,有些在下面。從而轉變學生的思維定勢,為學習新課做好鋪墊。板書課題:上 下學生清楚什么叫上、什么叫下之后,用手指一指你的上面,再用手指一指你的下面,你們指的方向和圖板上箭頭的方向是一樣的嗎?提問其他同學,回答用這種格式:我是梅花鹿,我的上面是XXX,下面是XXX。換成不同的同學來介紹自己的位置。例如:我是梅花鹿,我的上面是小兔,下面是老虎。3、師引導學生“梅花鹿在老虎的上面”還可以怎么說
4、,讓學生思考。設計意圖:讓學生理解這兩句話是一個意思,有了“梅花鹿在老虎的上面”,就可以反過來說“老虎在梅花鹿的下面”。讓學生用兩句不同的話來說一說兩只動物的上下位置。以斑馬為例進行練習。學生活動,師巡視指導。鞏固新知動手擺一擺,并且說一說在課桌的上面放一本數(shù)學書,數(shù)學書的上面放一個文具盒,文具盒的上面放一塊橡皮。設計意圖:這幅圖能讓學生對這節(jié)課所學的內容進行鞏固練習,達到學以致用的效果。達標反饋1、填一填2、說一說。請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。( )在( )的上面 ( )在( )的下面( )在( )的前面 ( )在( )的后面 答案:1、上 下 上 下 2、略課堂小結這節(jié)課學習了什么內容?和同學們交流一下吧!設計意圖:通過學生對本節(jié)課的交流,對教學內容進行梳理和鞏固。布置作業(yè)1、說一說蘋果上面是( )面包下面
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 歌詠誦讀活動方案
- 汽車美容活動策劃方案
- 櫻花節(jié)護膚活動方案
- 氣象知識研學活動方案
- 母親節(jié)志愿者活動方案
- 水療銷售活動方案
- 椰樹椰汁活動策劃方案
- 模擬飛行活動方案
- 母親節(jié)線上社工活動方案
- 梨樹認親活動方案
- 小學二年級下冊豎式計算題400道
- 小兒心力衰竭的護理查房
- TCSTM00829-2022鋼軌自動渦流檢測系統(tǒng)綜合性能測試方法
- 2025年美術教師編制考試模擬試卷:美術教育心理學在課堂管理中的應用試題
- 農村商業(yè)銀行貸款協(xié)議書
- DB62T 3081-2022 綠色建筑工程驗收標準
- 2024年云南文山州州屬事業(yè)單位選調109名工作人員考試試卷筆試題庫含答案
- 建筑與環(huán)境設計專題知到智慧樹期末考試答案題庫2025年寧夏大學
- 從北銀消費金融騙貸事件透視北京銀行風險結構與應對策略
- 《蠟染與扎染》教學課件-2024-2025學年人教版(2024)初中美術九年級上冊
- 2025-2030年中國眼鏡鏡片磨邊機行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
評論
0/150
提交評論